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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,热身运动：,15+35=,50,把两个数合并成一个数的运算。,50,-15=,35,已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。,整数加法的含义：,整数减法的含义：,表示把单位,“,1,”,平均分成（）份，表示其中的（）份。它的分数单位是（），里面有,(),个,(),。,复习填空一：,8,7,7,1,8,1,8,复习填空二：,（,1,）里面有（）个 。,5,9,1,9,（,2,）是,4,个（）。,4,7,1,7,5,（,3,）,1,里面有（）个 ，即是（）。,1,5,5,5,5,（,4,）的分数单位是（）。,1,3,同分母分数加、减法,执教教师,:,陆海强,我吃了,1,块蛋糕。,爸爸吃了 个蛋糕，,妈妈吃了 个蛋糕。,3,8,1,8,我吃了,3,块蛋糕。,根据这两条数学信息，你能提出什么数学问题？,自学提示一,(,时间：,4,分钟,),自学并解决问题一,自学问题：,1,、解决问题时，要用什么运算方法？,为什么？,2,、怎样列式，并计算？,3,、对计算结果有什么要求？,4,、它的含义是什么？,自学方法：,独立思考、探究、小组讨论交流,问题一：,爸爸和妈妈一共吃了多少个蛋糕？,+,3,8,1,8,想：,(),个,(),和,(),个,(),合起来，是（,）个,(),，即（）。,1,8,1,8,1,8,4,8,3+1,8,4,8,1,2,=,=,=,4,3,1,（个）,分数加法的含义与整数加法的含义,相同，是,把两个数合并成一个数的运算。,答：爸爸和妈妈一共吃了 个蛋糕。,1,2,自学提示二 时间：,2,分钟,自学并解决问题二,想一想,1,、解决问题时，要用什么方法？为什么？,2,、怎样列式，并计算？,3,、计算结果应该（）得到（）。,4,、它的含义是什么？,自学方法：,独立思考、探究、同桌交流,约分,最简分数,问题二：,爸爸比妈妈多吃了多少个蛋糕？妈妈比爸爸少吃了多少个蛋糕？,-,3,8,1,8,3-1,8,=,=,想：,(),个,(),减去,(),个,(),，还剩（,）个,(),，即（）。,3,1,8,1,1,8,2,8,1,8,2,2,8,=,1,4,（个）,分数减法的含义与整数减法的含义相同，,都是,已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算,。,答：爸爸比妈妈多吃了 个蛋糕，妈妈比爸爸少吃 个蛋糕。,1,4,1,4,小组合作交流，观察，比较以下两个算式，你们能发现什么共同点？,+,3,8,1,8,3+1,8,4,8,1,2,=,=,=,-,3,5,3-1,5,=,=,1,5,2,5,小结,同分母分数相加、减，,分母不变，只把分子相加减。,计算的结果，能约分的要约成,最简分数,。,1,、填空并,列式,计算。,2,5,2,5,(,),(,),4,5,2,7,6,7,(,),(,),4,7,2,5,2,5,+,=,2,+,2,5,4,5,=,2,7,6,7,-,=,6,-,2,7,4,7,=,第一关,考考自己，相信自己！,基础测试：,2,、计算。,5,9,2,9,+,=,2,+,5,9,7,9,=,5,7,2,7,+,=,2,+,5,7,=1,1,8,5,8,+,=,5,+,1,8,3,4,=,7,7,=,1,6,5,6,-,3,10,=,2,5,4,5,=,4,+,2,5,6,5,=,1,-,7,10,=,5,-,1,6,2,3,=,10,10,7,10,=,-,+,1,5,=1,3,、,判断对错。,+,3,7,4,7,=,7,14,=,1,2,3,8,=,7,8,1,2,（）,（）,（）,（）,同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。,分数减法的含义是把两个数合并成一个数的运算。,+=,2,11,3,11,5,11,在第二课堂活动中，,5,（,4,）班参加篮球社团的人数占全班人数的 ，参加乒乓球社团的人数占全班人数的 。参加这两个社团的人数共占全班人数的几分之几？没参加第二课堂的人数占全班人数的几分之几？,2,11,3,11,5,11,6,11,-=,1,答：参加这两个社团的人数共占全班人数的,没参加第二课堂的人数占全班人数的 。,5,11,6,11,解决问题我能行,第二关,战胜难题我能行,分数单位为 的最大真分数与最小假分数的和、差各是多少,?,1,9,第三关,通过这节课的学习，你学到,了什么？,已知（,A,和,B,都是大于零的整数），那么和分别是多少？你能写出满足以上条件的多少组不同答案？,+,完成课本练习二十一第,1,、,2,题。,基本作业：,拓展练习：,谢谢！,
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