同级运算 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,混合运算,同级运算,一、复习旧知,说出各题的运算顺序，再计算。,16,9,8,32,10,6,25,20,10,48,8,17,33,16,35,57,25,22,45,40,图书阅览室里上午有,53,人，,中午走了,24,人，下午又来,了,38,人，阅览室里下午有,多少人？,二、探究新知,（一）,仔细观察，收集信息，解决问题,问题：,1.,同学们做什么呢？,2.,从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？,3.,要求,“,阅览室里下午有多少人,”,该怎样列算式？,二、探究新知,（二）,反馈交流，,总结加减运算的顺序,问题：像,53,24,38,这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的,运算顺序进行计算的吗？,小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往,右的顺序计算。,53,24,38,6,7,53,24,29,29,38,6,7,综合算式,分步算式,二、探究新知,（三）,学习脱式计算格式,问题：,1.,这道题先算什么？再算什么？,说明,：（在,“,53,24,”,的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（,29,），还没有参加计算的数照抄下来（,38,），在算式的下面再写出第二步计算的结果（,67,）。,注意：把等号上下对齐。,3.,谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊,?,53,24,38,29,38,6,7,问题：,2.,在书写时,我们应该注意什么,?,二、探究新知,（四）,巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序,问题：,1.,你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？,2.,这个算式（,15,3,5,）先算什么？再算什么？,48,8,17,15,3,5,3.,这样的题我们是按什么顺序计算的,?,小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，,都要从左往右按顺序计算。,23,6,11,284,7283,三、巩固练习,（一）,计算,问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？,29,18,11,9,16,4,4,3,3,15,6,4,15,10,5,2,6,3,2,2,4,2,3,4,6,4,24,三、巩固练习,（二）,下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来,问题：,1.,谁读懂题目的意思了？,2.,第,2,题哪错了,?,3.,第,3,题哪错了,?,4.,这些综合算式按什么顺序进行计算啊？,15,6,4,9,4,13,2,6,3,1,2,3,4,四、课堂作业,作业：,第,50,页练习十一，第,1,题、第,2,题。,