教育专题：那树（公开课）

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,那,树,王鼎钧,一、检测生字词,佝偻、倒坍、踝骨、,引颈受戮、周道如砥,虬须、紊乱,二、理清文章结构,第一部分,(,从开篇到,“,一厘米一厘米地向外,”,),描写早期的大树。,第二部分,(,从,“,这世界上还有别的东西,”,到,“,在星空下仰望上帝,”,),描写近期的大树,。,第三部分,(,从,“,这天，一个喝醉了的驾驶者,”,到结尾,),描写现时的大树,。,作者对大树的最终命运作了关键性的描述，并含蓄地表达了自己的情感。,三、文章内容理解,1、,感知那树的形象，体会作者的情感,提问：文中的树是一棵什么样的老树，它具有怎样的价值、品格，最后遭遇怎样的命运？,明确：,老树的形象：,A年代,（古老）,B容貌（老太、佝偻、霉黑潮湿的皮层、隆起的筋、纵裂的纹）,C生活环境（破败、荒凉）,D价值（给人心灵慰藉、为人们遮阳挡雨、是人们休闲的好去处）,品格：无私奉献忍辱负重、胸怀豁达,命运：,被无端判刑,，,杀戮。,四、,理解课文的主旨。,提问：作者借写老树的命运，要表达什么主题,?,明确：大树的命运引发了他深重的思考和感慨，作者认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。,五、作者的情感是通过哪些地方表现出来的？,(1),柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来。公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。,(,这与那树,“,一厘米一厘米地向外,”,伸展它的根须形成什么关系？表现了作者什么思想？,),（2）于是这一天来了，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅在倒地时呻吟了一声。（“咬”“骨粉”“呻吟”这几个词语表现了作者怎样的感情倾向？）,（3）老树是通灵的，它预知被伐，将自己的灾祸先告诉体内的寄生虫。于是弱小而坚韧的民族，决定远征，一如当初它们远征而来。每一个黑斗士在离巢后，先在树干上绕行一周，表示了依依不舍。（想象“依依不舍”的场面，说一说蚂蚁和大树互相倾诉了什么？作者为什么要描写这种特异现象？）,明确：,“,一里一里铺过来,”“,一千码一千码架过来,”,，其来甚速，而,“,一厘米一厘米地向外,(,伸展,),”,，其行极缓，两相对照。自然界生命的生长极为迟缓，而人类文明的发展极为迅速，自然界各物种在人类的破坏性开发面前，显得极其脆弱，是一种严重的不对称。这一段话暗示古树的悲惨命运。,表现了作者对大树的惋惜、同情，和对人类残忍行为及野蛮砍伐的批判。,略,提问：关注你身边的绿色，你生活的周围有类似的现象吗?请以,“,绿色,”,为话题，说一段话。,示例：,童年，是绿色的。穿行于浓阴之下，阵阵清风沁人心脾。在浓阴下无忧无虑嬉戏的日子成了我童年记忆中最美好的时光。后来，为了拓宽马路。树被砍了，只剩下低矮的树桩。仿佛在嘲笑人类的无知，蔑视人类的愚昧。,不知何时兴起了,“,场风,”,，全国中小城市纷纷上马,“,广场工程,”,。树被砍伐，取而代之的是塑料树、绿草坪。呆蠢板滞、毫无灵气的塑料树似乎在嘲笑人类的伪饰与做作；柔,弱的小草似乎在呼唤阳刚与刚烈。,关注我们身边的绿色吧，从每一棵树苗，每一片绿阴开始。让我们用胆识、智慧、心血和汗水创造一个绿树葱茏的明天。,