26《科利亚的木匣》课件4(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,科利亚的木匣,你和小时候的你比有什么变化？,说说看,1,、读准字音。,2,、提出不理解的词语，集体讨论。,3,、想想：围绕“科利亚的木匣”先写了什么？,再写了什么？最后写了什么？,初读课文,学生交流,埋木匣,挖木匣,受到启示,围绕这三个小标题，可以提哪些问题？,谁,埋、挖木匣？,在什么时候埋、挖木匣？,怎样埋、挖木匣？,为什么要埋、挖木匣？,了解“埋木匣”,想想科利亚和,妈妈是怎样埋木匣、挖木匣的。,画出,表示时间、动作的词句。,在,不同语句中比较：,写科利亚埋木匣的语句：,写妈妈埋木匣的语句：,在读中,比较：,要读出问句的语气。,了解“挖木匣”,我们在学科利亚和妈妈“怎样埋木匣”,的内容时用了什么方法？,（比较法）,自学提示：,1.,自读课文，画出写科利亚和妈妈挖东西的,时间的重点词句。,2.,科利亚为什么开始找不到木匣，后来找到,了,?,想一个方法告诉大家。,小组合作学习、讨论。,从埋,东西到挖东西经过了多长时间？,找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。,科利亚,为什么开始时找不到木匣子，后来找到了？,（用,不同的方法告诉大家原因）,理解“受到的启发,”,读读科利,亚最后说的话。,画出这段最,关健的一句话。说说自己的理解。,交流：从科利亚埋木匣、挖木匣这件事中想,到了什么？,概括主要内容,按照“埋木匣”、“挖木匣”和“得到,启示”这样的线索，说说这篇课文的主,要内容。,