第一节：物体的内能课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节,物体的内能,观察对比,:,运动着的足球具有动能,结论,:,运动着的分子也动能,.,我在动,也有动能噢,！,运动的分子呢？,我是地球,把你拉下来,.,石块和地球互相吸引具有势能,互相吸引的分子也有势能吗,?,结论：互相吸引的分子也具有势能,石块由于地球吸引而下落,请比较,物体由于运动具有动能,物体由于被举高具有重力势能,物体由于发生弹性形变具有弹性势能,动能、势能统称为机械能,分子永不停息地做无规则运动,分子之间既相互吸引又互相排斥,物质是由分子组成的，物质构成物体,机械能,着眼于整个物体,内能,着眼于物体内部微粒,（分子具有动能）,（,分子也具有分子势能）,物体内所有分子的动能与分子势能的总和，叫做物体的,内能。,一,.,内能的定义,物体内所有分子的,动能,与分子,势能,的总和,叫做物体的,内能,.,思考：物体的内能可以为0吗？,不可能,内能的单位：,国际单位：,焦耳,简称：,焦,符号：,J,注意：一切物体在任何情况下都有内能,情境再现,二、内能大小与什么因素有关？,同一物体，温度越高,分子无规则运动越剧烈,它的内能就会越多,对比分析：,（,1,）同一物体，内能的大小看,温度,！,反过来说呢？,（,2,）物体的内能大小还与,分子数目（物体质量）,有关,温度相同时，分子数目越多（质量越大）物体内能越大。,（,3,）内能还与物体的,状态,有关,因为状态变了，分子间距就发生变化，分子势能就随之变化，所以内能改变。,内能的大小跟物体的,温度,、,质量,、,体积、状态,等有关；当物体温度,升高,时，内能会,增大,。,课堂讨论题,下列各个实例中，比较物体的内能大小，,并说明理由。,一块铁由,15,升高到,55,，比较内能。,质量是,1kg 50,的铁块与质量是,0.1kg,50,的铁块，比较内能。,质量是,1kg100,的水与质量是,1kg,100,的水蒸气，比较内能。,三、怎样改变物体的内能,给你一根粗铁丝，你有几种办法升高它的温度，增大它的内能？,探究：,来回弯折铁丝,与其它物体来回摩擦,做功,用火加热铁丝,放在太阳下晒,放在热水中烫,热,传,递,It was an Elephant!,改变物体内能的方法,做功,热传递,用热水袋焐手取暖,炒菜时，铁锅热得烫手,生活中常见的热传递现象,热传导,物体各部分的物质不发生移动,。,生活中常见的热传递现象,热对流,茶壶中的水在自身循环流动下，温度升高内能增加。,主要发生在气体或液体中的,生活中常见的热传递现象,热辐射,车胎中的空气在阳光照射下，温度升高内能增加。,铝锅中的水在太阳灶的加热下，温度升高内能增加。,不需要介质,热传递的条件是：,热传递的方向是：,热传递结果,存在温度差,从高温转移到低温,温度相同,热传递的实质：,内能的转移,2.,做功改变内能,A.克服摩擦对物体做功,搓手时手变热了,滑下时摩擦发烫了,钻木取火,机械能转化内能,试着,描述,和,解释,下面的现象：,气体对外界,做功,，气体内能,减少,，温度,降低,。,外界对气体,做功,，气体内能,增加,，温度,升高,。,做功的实质是：,内能的转化,火柴可以擦燃，也可以点燃。前者是用,方式改变物体内能的，后者是,用,方式改变,物体内能的。,练习,做功,热传递,热量,热传递过程中，物体内能改变的多少叫做,热量,(Q),。,思考：,内能改变,多少可以用什么来,量度,呢？,热量是物体,内能改变,的一种量度,.,热量和内能的单位都是,焦（,J,）,。,说明,:,热量是一个过程量,.,只有发生热传递的时候才有热量,.,所以不能用”含有”来修饰,要用,吸收,或者,放出,来修饰,内能、热量、温度的关系,1、物体吸收热量，内能一定增加，但温度不一定升高。,晶体熔化,2、物体内能增加，但不一定吸收热量。,做功,3、热传递是把热量从,高温物体,传给,低温物体,，而不是从内能大的传给内能小的物体。,下面哪个事例说明做功改变物体的内能,A、用热水袋给予取暖,B、用又手磨擦给手取暖,C、用嘴对手呵气给手取暖,D、把手放在炉火旁边取暖,下列现象属于用做功的方法改变物体内能的是,A、放在火炉边的物体温度升高了；,B、把一杯热水放在冷水中冷却；,C、用铁锤锻打工件，工件会变热；,D、拉弯的弓把箭射出去。,A、铁棒放在炉子里被烧红,B、锯条锯木头时会发热,C、古时候的猿人钻木取火,下列事例中,属于热传递增加物体内能的是:,6.,四：热量,定义：物理学中,把物体在热传递过程中传递的内能叫做,热量,用符号,Q,表示,.,注,:,热量是,过程量,.,说某物体具有多少热量,毫无意义，只能说“,放出,”或“,吸收,”了多少热量。,单位：,焦耳,即,焦,(,J,).,内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势,能的总和。,内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与,做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。,2.,温度表示物体的冷热程度，从分子动理论的观点来看,，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同一物体而言，,温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或,“含有”等。,3.,热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，,其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开,了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放,出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。,1.,内能和温度的关系,物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物,体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生,物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。,如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能,虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标,志着物体内部分子运动速度的快慢。,因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速,度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，,温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化，,一定会引起内能的变化。,2.,内能与热量的关系,物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）。,而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。因此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化。,3.热量与温度的关系 物体吸收或放出热量，温度不一定变化，这是因为物体在吸热或放热的同时，如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固）。这时，物体虽然吸收（或放出）了热量，但温度却保持不变。物体温度改变了，物体不一定要吸收或放出热量，也可能是由于对物体做功（或物体对外做功）使物体的内能变化了，温度改变了。,1,物体吸收热量，温度一定升高,2,物体吸收热量，内能一定增大,3,物体温度升高，一定吸收热量,4,物体温度升高，内能一定增加,5,物体内能增加，温度一定升高,6,物体内能增加，一定吸收热量,可见温度，热量的变化能决定内能变化，,而热量，内能的变化不能决定温度的变化,内能，温度的变化不能决定吸收放出热量大小,