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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,紫藤萝瀑布,宗璞,【,教学目标,】,体会文章语言的生动与优美；学会借景抒情的写作手法。,领悟自然界生命生生不息的精神美。,自我反思，以积极乐观的态度对待人生。,背景介绍,作家宗璞一家在,“,文化大革命,”,中深受迫害，,“,焦虑和悲痛,”,一直压在作者的心头。这篇文章写于,1982,年,5,月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院，重见紫藤萝花盛开，睹物释怀，由花儿的由衰及盛感悟到生命的永恒，引发了对生命的感慨，于是写成了,紫藤萝瀑布,一文。,（,l,）,迸,溅：向外溅出或喷射。（,2,）繁密：多而密。（,3,）稀落：稀稀疏疏，出现得少。（,4,）,伶仃,：孤独，没有依靠。（,5,）酒,酿,；江米酒。（,6,）挑逗：逗引，招惹。（,7,）,忍,俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。（,8,）仙露,琼,浆：形容鲜美的酒。（,9,）盘,虬,卧,龙：回旋地绕像卧着的龙。,（,10,）嚷 穗 舱 绽,忍俊不,禁 伫,立,(,b,ng,),(,l,ng,d,ng,),(,ni,ng,),(r,n),(,qing,),(,qi,),(,r,ng,),(,su,),(,c,ng,),(,zh,n,),（j,n）,（,zh,）,整体感知,请同学们朗读课文，感受一下紫藤萝花的美，并思考下 面这两个问题,:,1,、作者以细腻的笔触为我们描写了一树盛开的藤萝花。那么在看到紫藤萝花前后，作者的心情有什么变化吗？你能找出文中的相关语句吗？,2,、本文仅仅是在写紫藤萝花吗？作者通过赏花得到了什么样的人生感悟？请用文中的话来回答。,整体把握课文,2,、作者的思想感情在文中发生了哪些变化？为什么会有这些变化？,2,、课文从三方面来写紫藤萝花，试给课文划分层次。,花 ,花 ,花,看,忆,思,观花,忆花,(,人）,悟花（人生）,欢腾、喜悦的情趣旺盛、蓬勃的生命,抚慰内心伤痛惊叹藤萝复生,生命的美好、顽强、永恒,紫藤萝瀑布,繁茂、生命的绵延长远,花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。,生命的美好、顽强、永恒,文中最能表现课文中心的句子，及对这句话的一些理解。,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,人的一生没有一帆风顺的，常会遇到坎坷，就像花一样。,紫藤萝启示作者由个体情感纠葛飞跃到对生命本质的理性思索，感悟到,生命的途径是曲折的但生存的存在却是美好和永恒的。,紫藤萝是隐喻，是象征，象征生命的再生，象征心灵之花的重放，象征时代的更迭，象征美的不灭。,一个人的生命是有限的，我们不能因个人的生死，而对生活悲观失望，人类代代相传，生生相息，生命是永恒的。每一个人都应当像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩。遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命保持坚定的信念；厄运过后，不要让悲痛常压心头，要面对新生活，,振奋精神。,紫藤萝花的命运变迁,花的个体生命虽是有限的，但是无数个体生命的汇合却是永无休止的。,人亦如花，个人的生命是短暂的，但是整个人类的生命长河却是无止境的。,生命的长河是无止境的,小结,美点寻踪：,（,找出文中的比喻句、拟人句，有感情地朗读，说说比喻、拟人运用的妙处。,美点寻踪：,（示例）,1,、美在用词：,“挑逗”贬义褒用，极富动感、情趣。,2,、美在修辞：如比喻、拟人等修辞手法的运用。,“紫藤萝瀑布”写出了紫藤花开的恣态风流，辉煌灿烂。以最简洁的文字传达出最丰富的信息。,3,、美在开头：,美在起笔突兀，出人意表，这样的开头往往能紧紧抓住了读者的心，自然，简洁，别致。,4,、美在,_,。,修辞手法,例 句,妙处,拟人,仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,“我在开花！”它们在笑。,细腻地写出了每一朵花不同部分的深浅；使紫藤萝具有灵性和生命力，既富有动感又富有情趣。,比,喻,每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，,又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开了似的。,细致地写出了紫藤萝盛开时的状态，显得生机勃勃，美好可爱，也抒发了作者喜悦的心情。,修辞手法妙处,“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”,比喻，形象地表现了紫藤萝花的繁密和茂盛。,将花喻为“瀑”隐含了生命的绵延长远。,“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”,“,像迸溅的水花”，比喻，承“瀑布”而来，形象生动地表现了紫藤萝花生命的活力。“在和阳光互相挑逗”，拟人，顽皮、活泼、可爱的形象。,“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”,拟人，虽无赏花的人群，也没有蜂围蝶阵，但它们并不寂寞！而是快乐地独自生长，放出自己生命的异彩！,“我在开花！”它们在笑。,“我在开花！”它们嚷嚷。,拟人（反复），生的快乐和欣喜，形象地表现出来。,“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”,比喻，不仅让人看到了紫藤萝花生命的活力，而且看到了她生的喜悦。,读,2-6,自然段，画出你最欣赏的佳句。并说一下你欣赏它的原因。,我欣赏的佳句是,“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”,因为,它运用了比喻的修辞手法，将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，从总体形象上赞美花繁花盛，显得气势非凡，灿烂辉煌。,重点赏析,感悟紫藤萝花的美,紫藤萝花的命运变迁,花的个体生命虽是有限的，但是无数个体生命的汇合却是永无休止的。,人亦如花，个人的生命是短暂的，但是整个人类的生命长河却是无止境的。,生命的长河是无止境的,小结,假如生活欺骗了你,假如生活欺骗了你,不要悲伤 不要心急,忧郁的日子里须要镇静,相信吧 快乐的日子将会来临,心儿永远向往着未来,现在却常是忧郁,一切都是瞬息,一切都将会过去,而那过去了的,就会成为亲切的回忆,总结：,本文是一篇哲理散文，通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛，联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸，继而想到生命的美好与永恒。,（借景,抒情）,托物言志,【,拓展延伸,】,生活中一朵小花，一棵小草，一丝细雨，一缕春风都会不经意地拨动你的心弦，使你对生命有所感悟。其实只要你用心倾听，大自然中的一切都会对你说话。,出淤泥而不染,昙花一现,破土而出,
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