小学科学六年级上册教科版总复习课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,恒谦教育教学资源库,教师备课、备考伴侣,专注中国基础教育资源建设,编辑发行：西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话：,400-715-6688,恒谦教育教学资源库,教师备课、备考伴侣,专注中国基础教育资源建设,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,六年级上科学第一单元,简单机械,六年级上科学第一单元简单机械,科学概念：,机械是能使我们省力或方便的装置。螺丝刀、铁锤、剪刀这些机械构造很简单，又叫简单机械。,科学概念：,如何正确使用合适工具帮助我们呢？,1,、选择合适的工具，可以使我们做事情更加省力、方便。,2,、不同的工具能有不同的作用，同样不同的工具也有不同的科学道理。,如何正确使用合适工具帮助我们呢？1、选择合适的工具，,一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。,一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。,支点,支点,支点,用力点,用力点,用力点,阻力点,阻力点,阻力点,三个重要位置：,支点支点支点用力点用力点用力点阻力点阻力点阻力点三个重要位置,1,2,3,4,1,2,3,4,支点,钩码挂的格数就是,阻力点,的位置,。,钩码挂的格数,就是,用力点,的位置,。,任务：研究杠杆,杠杆尺：,12341234支点钩码挂的格数就是阻力点的位置。钩码挂的格,杠杆尺的记录表,1,2,3,4,1,2,3,4,？,杠杆尺的记录表12341234？,杠杆尺的记录表,1,2,3,4,1,2,3,4,？,1,2,3,4,1,2,3,4,6,费力,杠杆尺的记录表12341234？123412346费力,杠杆尺的记录表,1,2,3,4,1,2,3,4,？,6,费力,1,2,3,4,1,2,3,4,3,费力,杠杆尺的记录表12341234？6费力123412343费力,杠杆尺的记录表,1,2,3,4,1,2,3,4,？,6,费力,3,费力,1,2,3,4,1,2,3,4,2,不省力也不费力,杠杆尺的记录表12341234？6费力3费力12341234,杠杆尺的记录表,1,2,3,4,1,2,3,4,？,6,费力,3,费力,2,不省力也不费力,1,2,3,4,1,2,3,4,1.5,省力,杠杆尺的记录表12341234？6费力3费力2不省力也不费力,6,费力,3,费力,2,不省力也不费力,1.5,省力,用力点到支点的距离,大于,阻力点到支点的距离。,用力点到支点的距离,小于,阻力点到支点的距离。,用力点到支点的距离,等于,阻力点到支点的距离。,费力：,省力：,不省力也不费力：,我们的实验结论：,6费力3费力2不省力也不费力1.5省力用力点到支点的距离大于,阻力点,支点,用力点,费力,阻力点支点用力点费力,阻力点,支点,用力点,费力,阻力点支点用力点费力,讨论：为什么有些杠杆要设计成费力的呢？,有些杠杆虽然费力，但省距离,讨论：为什么有些杠杆要设计成费力的呢？有些杠杆虽然费力，但,同一把剪刀，不同的剪法，哪种方法更省力？,方法一,方法二,省力,同一把剪刀，不同的剪法，哪种方法更省力？ 方法一方法二,如果给你,2,个钩码，你能使下面两个杠杆尺平衡吗？画出钩码的位置。,如果给你2个钩码，你能使下面两个杠杆尺平衡吗？画出钩码的位置,轮轴的秘密,轮轴的秘密,像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴 。,轴,轮,像水龙头这样，轮子和轴固定在一起转动的机械，叫做轮轴 。轴轮,你能说出生活中类似水龙头一样的轮轴吗？,轴,轴,轮,轴,轮,轮,你能说出生活中类似水龙头一样的轮轴吗？轴轴轮轴轮轮,轮,轴,支点,轮轴支点,支点,用力点,阻力点,轮轴的实质：变形的杠杆。,支点用力点阻力点轮轴的实质：变形的杠杆。,轮轴作用的实验记录表,3,1,6,2,9,3,12,4,在轮上用力，可以省力。在轴上用力，就会费力。,探究,轮轴作用的实验记录表316293124在轮上用力，可以省力。,猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游戏。,一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住螺丝刀轴，,2,人按不同方向转。,游戏,猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行游戏。游戏,三、轮的大小对轮轴作用的影响,实验记录表,4,1,8,2,12,3,轴不变，轮越大，越省力。,探究,更大轮子,三、轮的大小对轮轴作用的影响4182123轴不变，轮越大，越,请你判断它们属于哪种简单机械？,请你判断它们属于哪种简单机械？,4,、下列（ ）情况能平衡。,5,、如图下面的扳手转动同样的螺丝帽先用（ ）更省力。,A,B,C,B,A,轮轴的秘密,4、下列（ ）情况能平衡。5、如图下面的扳手,定滑轮和动滑轮,定滑轮和动滑轮,边缘有槽、能绕中心轴转动的轮子叫,滑轮,边缘有槽、能绕中心轴转动,像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮，叫,定滑轮,像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮，叫定,旗杆顶部的轮子 定滑轮,1.,升旗时我们向什么方向用力？旗子怎样运动？,2,.,这说明定滑轮有什么作用,？,这有什么好处,？,可以改变用力方向，使工作方便。,旗杆顶部的轮子 定滑轮1.升旗时我们向什么方向用力？旗,研究计划,1.,研究的问题：,定滑轮能否省力。,2.,我们的猜测：,3.,我们的实验步骤：,研究计划1.研究的问题：定滑轮能否省力。,定滑,轮能省力吗？我们这样来研究,：,1.,组装一个定滑轮实验装置。,2.,用测力计直接提升钩码，记录用了多大的力。,3.,借助定滑轮提升同样多的钩码，记录用了多少力气。,4.,比较两次使用的力的大小。你有什么发现？,定滑轮能省力吗？我们这样来研究：1.组装一个定滑轮实验,定滑轮作用实验记录表,使用定滑轮能改变用力方向，,但不省力。,定滑轮作用实验记录表使用定滑轮能改变用力方向，,什么叫动滑轮？,可随重物一起移动的滑轮 ，叫动滑轮。,什么叫动滑轮？可随重物一起移动的滑轮 ，叫动滑轮。,动滑轮作用实验记录表,使用动滑轮省力，,但不能改变用力方向,动滑轮作用实验记录表使用动滑轮省力，,如图甲图中测力计的读数为,1N,，那么乙图中测力计的读数为（ ）,1N,，丙图中测力的读数（ ）,1N,。,（,不计摩擦力与滑轮的重量,）,定滑轮和动滑轮,如图甲图中测力计的读数为1N，那么乙图中测力计的读数为（,吊车：建筑工地上的吊车,吊车：建筑工地上的吊车,把动滑轮与定滑轮组合起来叫做滑轮组,。,把动滑轮与定滑轮组合起来叫做滑轮组。,小学科学六年级上册教科版总复习课件,小学科学六年级上册教科版总复习课件,有趣的游戏,我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种现象？,有趣的游戏 我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种,生活中的滑轮,生活中的滑轮,实验与思考,你有什么方法可以不用大机器就能将油桶搬上卡车吗？,实验与思考 你有什么方法可以不用大机器就能将油桶,斜面的作用,斜面的作用,实验计划,实验名称：,实验器材,：,实验步骤：,研究斜面作用,斜面、重物、测力计、铁架台,1.,搭好实验装置。,2.,先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。,3.,改变物体的重量，按步骤,1,重复做。,4.,讨论、整理实验发现。,温馨提示：,1.,只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。,2.,拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。,3.,注重小组合作、边实验边记录。,实验计划实验名称：研究斜面作用斜面、重物、测力计、铁架台1.,研究斜面作用的实验记录表,利用斜面，可以省力,温馨提示： 学会倾听，是一种美德。,研究斜面作用的实验记录表利用斜面，可以省力温馨提示：,比较,能不能找出这两个斜面的不同之处？,斜面的坡度不一样,比较能不能找出这两个斜面的不同之处？斜面的坡度不一样,疑问,不同坡度的斜面省力情况有什么不同？,疑问 不同坡度的斜面省力情况有什么不同？,实验计划,实验名称：,实验器材,：,实验步骤：,研究不同坡度的斜面省力情况,斜面、重物、测力计、铁架台,1.,搭好实验装置。,2.,先测出直接提升物体的力，再测出沿斜面提升物体的力。,3.,改变斜面的坡度，,按步骤,1,重复做。,4.,讨论、整理实验发现。,温馨提示：,1.,不能改变物体的重量，只能改变坡度。,2.,拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。,3.,注重小组合作、边实验边记录。,4.,完成实验的小组整理好桌上的实验器材，并思考发现。,实验计划实验名称：研究不同坡度的斜面省力情况斜面、重物、测力,研究不同坡度斜面作用的实验记录表,（用,1,、,2,、,3,、,4,、表示坡度由小到大）,坡度越小越省力；坡度越大越费力,研究不同坡度斜面作用的实验记录表坡度越小越省力；坡度越大越费,我最棒,山路为什么要修成弯弯曲曲呢？这样有什么好处,盘山公路造成,S,形，,可以降低斜面的坡度，达到更加省力的效果,，从而让汽车能够轻轻松松的爬上行驶。,我最棒 山路为什么要修成弯弯曲曲呢？这样有什么好,滑轮组,1,、什么叫滑轮组？,2,、滑轮组省力多少和什么有关？,3,、滑轮组中滑轮数量越多越好吗？,把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组,滑轮组1、什么叫滑轮组？2、滑轮组省力多少和什么有关？3、滑,1,、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了 。,2,、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 ，,又能 。,3,、滑轮按组装方式不同，可分为 、 、 。,滑轮组,省力,改变力的方向,滑轮组,定滑轮,动滑轮,滑轮组,1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了,滑轮组,定滑轮,动滑轮,滑轮组定滑轮动滑轮,滑轮组,A,B,C,D,1,、能改变用力方向的是（ ）,2,、能省力的是（ ）,3,、提起相同质量（,1200g),的重物，用力最小的是（ ），,其次是（ ）， 不省力的是（ ）。,A,、,C,、,D,B,、,C,、,D,D,B,、,C,A,滑轮组ABCD1、能改变用力方向的是（,斜面,斜面,这样斜搭的木板也是一种简单的机械，,叫做,斜面,。,这样斜搭的木板也是一种简单的机械，,探究1,斜面是否能省力,1,需测的物理量：,2,实验器材：,直接提升重物所需的力、 沿斜面拉重物所需的力,弹簧秤、重物、斜面,3,控制的变量：,直接提升重物与沿斜面提升重物,温馨提示：,1.,只能改变物体的重量，不能改变斜面的高度。,2.,拉测力计的要求是匀速直线，边拉边读。,3.,注重小组合作、边实验边记录。,探究1斜面是否能省力 1 需测的物理量：2 实验器材：直接提,我最棒,山路为什么要修成弯弯曲曲呢？这样有什么好处,?,盘山公路造成,S,形，可以有效的降低斜面的坡度，达到更加省力的效果，从而让汽车能够轻轻松松的爬上行驶。,我最棒 山路为什么要修成弯弯曲曲呢？这样有什么好,A,B,C,1,、上面（ ）最省力。,2,、螺丝钉的螺纹是斜面的变形。同样粗细的螺丝钉，螺纹越密，旋进木,头时（ ）。,A,、越费力,B,、越省力,C,、难以判断,3,、下列物品中，应用斜面原理制成的是（ ）。,A,、跷跷板,B,、扳手,C,、购物商场的楼梯式电梯,C,斜 面,B,C,ABC1、上面（ ）最省力。C斜 面B,4,、如图，用测力计分别沿,A,、,B,两个面拉动同一物体至相同高度,（,A,、,B,两个面的光滑程度等情况一样）测力计的读数将。（ ）,斜 面,A,B,A,、一样大,B,、在,A,面拉动时读数大,C,、在,B,面拉动时读数大,C,4、如图，用测力计分别沿A、B两个面拉动同一物体至相同高度斜,1,、实验方案：我的猜想：,需要改变的条件：,不需要改变的条件：,操作方法：,2,、实验结果：,斜 面,实验题：斜面的坡度是否对省力有影响？,A,B,C,D,E,斜面的坡度与省力有关,斜面的坡度,斜面的高度、被测量的物体、测量的工具,在物体重量和斜面高度一定时斜面越长越省力,1、实验方案：我的猜想：斜 面实验题：斜面的坡度是否对省力,自行车上的简单机械,自行车上的简单机械,车座,尾灯,车把,脚蹬,前后刹,把套,车轮外胎,车轮外胎,滚珠,大齿轮,小齿轮,车座尾灯车把脚蹬前后刹把套车轮外胎车轮外胎滚珠大齿轮小齿轮,车把,竖杆,刹车,车轴,轮胎,辐条,三角架,前叉,车把竖杆刹车车轴轮胎辐条三角架前叉,寻找自行车上简单机械原理的应用,寻找自行车上简单机械原理的应用,想一想，,自行车是利用什么原理前进的？,想一想，自行车是利用什么原理前进的？,大齿轮,脚蹬曲柄,链条,小齿轮,讨论：,1,、骑自行车时，动力是怎样被传到后轮的？,2,、其中应用了哪些简单机械？,大齿轮脚蹬曲柄链条小齿轮讨论：,把我们的发现写下来：,脚蹬板 大齿轮 链条 小齿轮 后轮,轮轴,滑轮,滑轮,轮轴,把我们的发现写下来：脚蹬板 大齿轮 链条,自行车是依靠,链条和两个齿轮,带动车轮前进的。,自行车是依靠链条和两个齿轮带动车轮前进的。,测量一下，转动自行车的大齿轮一圈，回带动后轮小齿轮转动多少圈？转动小齿轮多少圈，才会使大齿轮转一圈？,注意安全，不要轧了手指啊！,小齿轮,20,个齿,大齿轮,40,个齿,当大齿轮转动,1,圈时，小齿轮转动,圈。,2,当小齿轮转动,圈时，小齿轮转动,1,圈。,2,测量一下，转动自行车的大齿轮一圈，回带动后轮,动手发现,大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮,_,；,小齿轮带动大齿轮转动时，大齿轮转动比小齿轮,_,。,齿轮,（轮轴）,的作用,提高转速,快,慢,动手发现 大齿轮带动小齿轮转动时，小齿轮转动比大齿轮_,大齿轮与小齿轮,大齿轮与小齿轮,上坡，速度慢，省力，小齿轮带大齿轮平路，速度快，费力，大齿轮带小齿轮,上坡，速度慢，省力，小齿轮带大齿轮平路，速度快，费力，大,第二单元,形状与结构,第二单元形状与结构,抵抗弯曲,抵抗弯曲,很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料（,柱子,）和横放的材料（,横梁,）支撑住的。它们受压时，横梁比柱子容易弯曲和断裂，所以，如何增强横梁抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。,很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料（柱子）和横,.,纸的宽度与抗弯曲能力的实验,（,1,）准备纸横梁。选用的纸不能太薄，一般来说，选用,0.5,毫米左右厚的卡纸，即通常称为薄纸板的纸合适。将纸裁成长大约,2,厘米，宽分别是厘米、厘米、,12,厘米的纸条。,（,2,）为了纸条不被过度弯曲而能够多次使用，在实验中，纸条垫起的高度要控制在,2,厘米左右。每次实验以纸条中部接触到桌面为最大弯曲度，这时承载的垫圈数为它的抗弯曲能力。,（,3,）这个对比实验应该怎样做，应控制哪些条件不变。除纸横梁厚度、长度相同，弯曲程度相同外，纸横梁架空的长度也要相同（纸条架空长度可控制在,20,厘米左右），垫圈都要放在中间位置，都要轻轻地放。实验改变的只是纸的宽度。为了便于比较，我们要成倍地变化。,（,4,）在第一次测试后，猜想一下，宽度增加一倍抗弯曲能力是多少？宽度增加两倍呢？先预测后实测。,.纸的宽度与抗弯曲能力的实验 （1）准备纸横梁。选用的纸不能,.,纸的厚度与抗弯曲能力的实验。,（,1,）准备纸横梁。把,0.5,毫米左右厚的卡纸切成长约,25,厘米、宽约,3,厘米（或,2,厘米）的条形，再分两张、四张分别粘在一起压平，做成厚为,1,张纸、,2,张纸、,4,张纸而长宽相等的三个纸横梁。粘纸条的时候，最好把纸头错开一点，能明显看出是几张纸粘成的。糨糊要尽量少放。,这个对比实验应控制哪些条件不变，改变的是哪个条件,得出的结论是：,厚度增加，抗弯曲能力大大增加。或者厚度增加一倍，抗弯曲能力的增加大大超过一倍,（,4,）比较一下，要增加纸横梁的抗弯曲能力，增加纸横梁宽度与增加纸横梁厚度，哪种方法更好。,增加纸横梁的厚度是增加其抗弯曲能力的好办法。,.纸的厚度与抗弯曲能力的实验。 （1）准备纸横梁。把0.5毫,重点小结,纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加。,纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。,结论,：要增加抗弯曲能力，增加厚度比增加宽度更有效。,重点小结纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加。,当堂检测题,一、判断题（对的打，错的打,）,1,、纸的厚度与抗弯曲能力成正比。（ ）,2,、梁平放比立放更能承受巨大的压力。（ ）,3,、横梁比柱子容易弯曲和断裂。（ ）,4,、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸强。（ ）,当堂检测题一、判断题（对的打，错的打）,1,、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，下列条件不变的是（ ）。,A,、纸的长度、厚度,B,、纸的长、宽、厚度,C,、纸的宽度,2,、材料的厚度和宽度，材料（ ）地影响抵抗弯曲的能力。,A,、同样程度,B,、厚度更多,C,、宽度更多,3,、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（ ）。,A,、纸的厚度,B,、纸的宽度,C,、纸的长短,4,、在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（ ）。,A,、纸的材质,B,、纸的宽度,C,、纸的厚度,5,、材料的抗弯曲能力（ ）。,A,、只与材料厚度有关,B,、只与材料宽度有关,C,、与材料宽度和厚度都有关,A,B,B,C,C,1、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，下列条件不变的是（,形状与抗弯曲能力,形状与抗弯曲能力,形状与抗弯曲能力,横梁的抗弯曲能力与什么有关？,答：横梁的抗弯曲能力与材料有关；与长短有关；与横梁的宽度和横梁的厚度有关。,形状与抗弯曲能力横梁的抗弯曲能力与什么有关？答：横梁的抗弯曲,判 断,1,、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，这是一种好办法。（ ）,2,、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（ ）,3,、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是,不同的。（ ）,4,、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化了的,“,工,”,字形钢。（ ）,5,、瓦楞纸板抗弯曲能力强弱与纸的厚度有关没有其他原因。（ ）,6,、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以,改换材料。（ ）,形状与抗弯曲能力,判 断1、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，这是一种好办法,1,、下面三种形状中的（ ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。,A,、,B,、,C,、,2,、下面三种形状中的（ ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的,。,A,、,B,、,C,、,3,、,“,工,”,字钢、槽钢、（ ）等抗弯曲能力都比同重量、同长度的条钢强。,A,、角钢,B,、正文形钢,C,、三角形钢,4,、研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（ ）。,A,、增强,B,、改变,C,、减弱,C,B,A,B,形状与抗弯曲能力,1、下面三种形状中的（ ）是增强抗弯曲能力实验中,5,、用同样的材料做电线杆，做成（ ）比较好。,A,、空心的方形的,B,、空心的圆形的,C,、实心的圆形的,6,、将同一块砖按照下图中三种不同的方式放置，最稳定的是（ ）。,A,、,B,、,C,、,7,、下列有关物体抗弯曲能力的说法中正确的是（ ）。,、物体抗弯曲能力只与物体的厚度有关,、物体抗弯曲能力只与物体的形状有关,、物体抗弯曲能力与物体的形状和厚度都有关系,B,B,形状与抗弯曲能力,5、用同样的材料做电线杆，做成（ ）比较好。BB,实验题,为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材料做成哪些形状，请画出来。,形状与抗弯曲能力,实验题为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材料做成哪些形,实验题,形状与抗弯曲能力,设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力,实验需要材料：,需要改变的条件：,不改变的条件：,操作方法：,实验结果：,5,张同样大小、厚薄的纸；相同大小垫圈若干个；科学书两本；直尺一根,纸的形状,垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；,放垫圈的位置不变。,按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行实验，,记录实验数据。,把薄纸折成,“,V,”“,L,”“,U,”“,T,”“,工,”,等形状，虽然减少了材料的宽度但增,加了材料的厚度，增加的厚度大大增强了材料抗弯曲能力。,实验题形状与抗弯曲能力设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它,拱形的力量,拱形的力量,我们的发现：,我们的解释：,拱形比横梁承受的垫圈个数多。,拱形比横梁承受压力的能力强。,认真观察和分析自己组的实验数据,拱足,用科学书抵住,2,个拱足，拱形的承受压力会有变化吗？,我们的发现：拱形比横梁承受的垫圈个数多。拱形比横梁承受压力的,不同重量的物体抵住拱足的对比实验,发现：,抵住拱足后，拱形承受的垫圈个数增多。,抵住拱足的力量越大，拱形承受的垫圈个数就越多。,解释：,拱形抗弯曲能力和抵住拱足的力的大小有关。,不同重量的物体抵住拱足的对比实验发现：抵住拱足后，拱形承受的,拱形承载重量时，能把压力,向下、向外传递,给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。,拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部,教科版科学课六年级上册,教科版科学课六年级上册,历史古城山海关,你能解释为什么古代的城门大多是拱形？,拱形承载重量时，,能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密，,所以古代的城门大多做成拱形。,历史古城山海关 你能解释为什么古代的城门大多是拱形？拱形承载,瓜皮拱为什么不垮呢？,瓜皮拱把受到的力向下、向外传递给相邻的部分，拱形的各部分相互挤压，结合得更紧密。所以在一定的重物下瓜皮拱不垮。,瓜皮拱为什么不垮呢？瓜皮拱把受到的力向下、向外传递给相邻的部,本 课 小 结,1,、拱形结构又叫推力结构，它的特点是把受到的压力分解成,向下的压力和向外的推力,，所以能够承受很大的压力。,2,、抵住拱足，为什么拱就可以承受很大的压力？,拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。,3,、拱形牢固的秘密：,拱形承载重量时，能把压力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。,本 课 小 结,找拱形,找拱形,没有抵住拱足,的拱形抗弯曲能力较弱。,抵住拱足后，拱形的抗弯曲能力明显增强。,抵住拱足的力越大，拱形的抗弯曲能力就越强。,没有抵住拱足的拱形抗弯曲能力较弱。抵住拱足后，拱形的抗弯曲能,由木块组合的拱形把受到的力,向下、向外传递给,相邻部分，,拱足被牢牢抵住,。拱形的各部分相互挤压，反而结合更紧密，所以人站在上面拱没有被压垮。,你能解释图中的现象吗？,由木块组合的拱形把受到的力向下、向外传递给相邻部分，拱足被牢,拱形大变身,圆顶形,球形,圆顶形和球形都可以看成许多拱形的组合。,圆顶形,有拱形承载压力大的特点，而且,不产生向外推力,。,球形,在各个方向都可以看成拱形，所以,特别坚固,。,拱形大变身圆顶形球形圆顶形和球形都可以看成许多拱形的组合。,1,、球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。（ ）,2,、管状的葱，既结实又轻巧。（ ）,3,、圆顶形的贝壳，主要是让它变得更加漂亮。（ ）,4,、鸡蛋近似于球形，因为这样可以使它更坚固。（ ）,5,、塑料饮料瓶的形状设计主要是为了美观。（ ）,6,、管状的手臂骨、腿骨又结实又轻巧。（ ）,7,、肋骨的形状不是拱形的，它是长方形的。（ ）,8,、锅盖做成圆顶形主要是为了使锅的容量大一点。（ ）,课堂小结,1、球形在各个方向上都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。（,1,、安全帽承载压力好的性能是利用（ ）的原理。,A,、拱形,B,、圆顶形,C,、塔形,2,、国家大剧院的形状类似于（ ）,。,A,、扇形,B,、圆顶形（拱形）,C,、塔形,3,、下面（ ）物品没有利用到拱形原理。,A,、圆顶屋顶,B,、赵州桥,C,、金字塔,4,、人的脚能承载较大的重量，主要是因为（ ）。,A,、脚骨的数量多,B,、脚部的肌肉发达,C,、脚骨组成拱形结构,B,B,C,C,课堂小结,1、安全帽承载压力好的性能是利用（ ）的原,1,、圆顶形可以看成（ ）的组合，它具有（ ）承载压力 大的特点，又没有拱受压时向（ ）推的力。,2,、很多生物体都有拱形结构。比如，人体的（ ）、,（ ）等部位有拱形的保护。再比如动物，（ ）、,（ ）、鸡蛋壳等也有拱形结构。,3,、整个乒乓球的形状叫（ ），这样的形状也可以和圆顶形一样，看成是拱形的（ ）。,拱形,拱形,外,头骨,肋骨,球形,组合,贝壳,龟甲,1、圆顶形可以看成（ ）的组合，它具有,简答题 请解释球形物体承受压力时的特点。,答：圆顶形可以看成是拱形的组合，它具有拱形承受压力大的优点，又没有了拱受压时向外推的力。球形的任何一 个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来,所以球形比 任何形状都更坚固,简答题 请解释球形物体承受压力时的特点。答：圆顶形可以看成,做框架,做框架,1.,像铁塔这样骨架式的构造叫做（ ），它的优点有（ ）等方面。,2.,四边形和（ ）是最简单最基本的框架结构。,3.,增加的斜杆起（ ）和（ ）的作用，使四边形框架不变形。,框架结构,做框架,知识检测,自重轻，节省材料,推,三角形,拉,4.,四边形框架的稳定性最好。 （ ）,5.,三角形的结构容易变形。 （ ）,6.,框架具有省材料更坚固的优点。 （ ）,1.像铁塔这样骨架式的构造叫做（,7.,下列（ ）框架不易变形。,A B C,8.,下列形状中最为坚固的形状是（ ）,。,A,正方体,B,长方体,C,球形,9.,做一个正方体框架至少需要（ ）斜杆。,A.8,根,B.12,根,C.16,根,10 .,框架结构中的,“,小格子,”,大多数是（ ）形状。,A,梯形,B,长方形,C,三角形,B,C,B,C,7.下列（ ）框架不易变形。BCBC,长方形框架、正方体框架加上,斜杆,相当于里面有了三角形，可以起到支撑、加固作用。,斜杠起到了,“,推,”,和,“,拉,”,的作用，使框架不变形 。,长方形框架、正方体框架加上斜杆相当于里面有了三角形，可以起到,建高塔,建高塔,通过实验，你的结果与你的猜想相符吗？,1,、上小下大，上轻下重；,2,、采用了大量的三角形框架结构；,3,、开放的框架结构抗风能力强，空气阻力小，使它不容易倒。,1,、本身的重量和其他重压；,2,、承受侧面来的风的力量。,承受的力：,框架结构铁塔的特点：,通过实验，你的结果与你的猜想相符吗？ 1、上小下大，上轻下重,桥的形状和结构,桥的形状和结构,桥面在拱下方,桥面在拱下方，造成桥面低，桥,面与道路连接容易。还有什么优,点呢？看,88,页的演示。,桥面在拱下方桥面在拱下方，造成桥面低，桥,桥面在拱下方的优点：抵消拱向外的推力，减少桥墩负担。桥面平坦，方便通行。,桥面在拱下方的优点：抵消拱向外的推力，减少桥墩负担。桥面平坦,索桥的家史:,在很早以前人们从缠绕在大树间的藤蔓得到启示,用藤蔓做成了吊桥,.,后来用铁链代替藤蔓建造出了铁索桥,后得益于科技的发展,用钢丝编成的缆绳建造出了跨度达千米以上的钢索桥,.,吊桥,钢索桥,索桥的家史: 在很早以前人们从缠绕在大树间的,kuadu,钢索桥,钢缆,桥塔,桥面,桥塔修的很高是为了降低钢缆的拉力。,kuadu钢索桥钢缆桥塔桥面桥塔修的很高是为了降低钢缆的拉力,钢索桥主要由,钢索,、,桥塔,、,桥面,组成，钢缆是桥承重的主要构件，桥塔是支撑钢缆的主要构件。,钢索桥主要有,斜拉桥,和,悬索桥,两种类型。,钢索桥主要由钢索、桥塔、桥面组成，钢缆是桥承重的主要构件，,常见的四种桥,梁桥,浮桥,钢索桥和拱桥,评价一座桥好坏的指标,：是否坚固；是否节省材料；是否美观,。,常见的四种桥梁桥,浮桥,钢索桥和拱桥,我的发现：,答：纸越厚，抗弯曲能力越强,五、 我的思考。（,15,分）,1,铁塔的哪些特点使它不容易倾倒？,答：上小下大、上轻下重，三角形框架结构。,2.,电灯泡的玻璃壳很薄，通常都做成球形，请说明其中的道理。,答：电灯泡的玻璃壳很薄，通常都做成球形，是因为球形在各个方向上都可以看成,（拱形）,，这使得它比任何形状都要坚固。,3,、,我们用纸造桥要考虑哪些问题？,答：,1,、纸张的厚度、宽度、抗弯曲能力,2,、抵抗外推力的中重物的压力,3,、美观程度,我的发现：,第三单元,电和磁,第三单元 电和磁,西,东,北,南,司南,战国时期 ，出现了用天然磁石琢制的“司南”，它的样子象一只勺，底圆，可以在平滑的底盘上自由旋转，当它静止时，勺柄指的就是南方。,西东北南司南,二、磁体上磁性,最强,的部位，叫做磁极。,任何一个磁体都有两个磁极而且是,不可分割,的。,磁体上,指北方,的磁极叫,北极,，用,N,表示。,磁体上,指南方,的磁极叫,南极,，用,S,表示。,N,S,实验：磁体吸引小铁钉,N,S,北,南,实验：确定磁体的磁极,二、磁体上磁性最强的部位，叫做磁极。NS实验：磁体吸引小铁钉,三、,同名,磁极相互,排斥,，,异名,磁极相互,吸引,。,S,S,N,S,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,三、同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。SSNS同名磁,电磁铁,电磁铁,像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。,像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。,什么是电磁铁？,电磁铁,1.,定义：,2.,构造：,电磁铁是一个,带有铁芯的螺线管,.,线圈,铁芯,什么是电磁铁？ 电磁铁1.定义：2.构造：电磁铁是一,实验,现象,结论,（,1,）研究电磁铁的磁性有无,通电时电磁铁,_,电磁铁通电时,_,磁性，断电时磁性,_.,闭合和断开开关,吸引大头针,不吸引大头针,断电时电磁铁,_,产生,消失,实验现象结论（1）研究电磁铁的磁性有无通电时电磁铁_,怎么改变电磁铁的南北极？,改变电池正负极接法,或改变线圈绕线的方向,会改变电磁铁的南北极。,怎么改变电磁铁的南北极？ 改变电池正负极接法,当堂检测题,一、判断题（对的打，错的打,）,1,、电磁铁和磁铁都有南北极之分。（ ）,2,、把铁丝按照一定方向绕在一根大铁钉上就是电磁铁。（ ）,3,、电磁铁和磁铁的性质完全一样，没有区别。（ ）,4,、电磁铁由线圈和铁芯组成。（ ）,5,、电磁铁能产生磁性，但不能指示方向。（ ）,当堂检测题一、判断题（对的打，错的打）,二、选择题,1,、在（ ）上绕线圈也可以制成电磁铁。,A,、木棍,B,、铜棒,C,、瓷瓶,2,、断电后，电磁铁（ ）吸引大头针。,A,、能,B,、不能,C,、无法确定,3,、电磁铁与一般的磁铁不同的是（ ）。,A,、磁力大小可以改变,B,、没有南北极,C,、不能指示方向,4,、下列不能改变电磁铁的磁极的是（ ）。,A,、改变电流的方向,B,、改变线圈缠绕的方向,C,、增加线圈的圈数,5,、只改变电磁铁电流的方向，电磁铁（ ）。,A,、南北极改变,B,、南北极不变,C,、磁力强弱发生变化,B,B,A,C,A,二、选择题BBACA,电磁铁的磁力（一）,电磁铁的磁力（一）,线圈,铁芯,电池,电磁铁的基本构造,线圈铁芯电池电磁铁的基本构造,一、我们的假设：,电磁铁的磁力大小与那些因素有关呢？,1,、线圈的圈数,2,、电流的大小,3,、线圈与铁芯的距离,4,、铁芯的大小形状,一、我们的假设：,二、设计实验，检验假设,检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划,线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。,线圈圈数,20,40,60,电流强度、铁芯大小、导线长度,二、设计实验，检验假设线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小,制定小组研究计划,电流大小,电磁铁的磁力与电流大小的关系,电流大磁力大、电流小磁力小,电流大小（电池数量）,1,节,3,节,2,节,线圈的圈数，铁芯的粗细、大小，,制定小组研究计划电流大小电磁铁的磁力与电流大小的关系电流大磁,当堂检测题,一、判断题（对的打，错的打,）,1,、电磁铁吸引大头针的数量越多，说明磁力越大。（ ）,2,、电磁铁线圈数量相同，电池越多磁力越小。（ ）,3,、研究磁力与电池数量关系时所用线圈圈数应一样。（ ）,4,、电磁铁的磁力大小是可能改变的。（ ）,5,、研究电磁铁磁力大小实验时，不能长时间接通电磁铁，这样会使电池耗电太多，影响实验准确性。（ ）,当堂检测题一、判断题（对的打，错的打）,二、选择题,1,、把电磁铁中的铁钉换成（ ）也会产生磁力。,A,、木棍,B,、塑料管,C,、铜棒,2,、加大通入电磁铁的电流，电磁铁的磁力会（ ）,A,、增大,B,、不变,C,、减少,3,、下列不能改变电磁铁的磁力大小的是（ ）。,A,、增加电池节数,B,、改变线圈缠绕方向,C,、增加线圈缠绕圈数,4,、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要保持不变的是（ ）。,A,、线圈的多少、电池的多少,B,、线圈的多少、铁芯的大小,C,、电池的多少，铁芯的大小,5,、研究电磁铁的磁力大小与电池数量的关系时，要改变的条件是（ ）。,A,、电池的多少,B,、线圈的多少,C,、铁芯的大小,C,A,B,B,A,二、选择题CABBA,神奇的小电动机,神奇的小电动机,3,、电动机的工作原理,用电产生磁，利用磁的相互作用转动,3、电动机的工作原理,电动机的组成：,1,、,外壳,（有磁铁）,2,、,转子,3,、,后盖,（有电刷）,换向器,线 圈,铁 芯,电流流过的路线：,电池,后盖接线,电刷,换向器,线圈,换向器,电刷,后盖接线,电池,电动机的组成：1、外壳（有磁铁）2、转子3、后盖（有电刷）换,转子,转子上面绕了,许多线圈,，它是不是电磁铁呢？,怎么验证呢,?,最简单的方法,:,给转子通电，看它是否能吸起大头针。,转子转子上面绕了许多线圈，它是不是电磁铁呢？怎么验证呢?最简,小电动机转动的秘密,接通电源后，电流依次流过电刷、换向器，此时线圈中有电流通过，使线圈产生磁性，这个磁性与外壳里的磁铁相互吸引或排斥，使转子不停地转动。,小电动机转动的秘密接通电源后，电流依次流过电刷、换向器，此时,与转子转动快慢有关的因素：,1.,磁铁距线圈的远近,，靠的近，转的快,2.,磁铁的数量,，数量多，转的快,3.,电池数量,，数量多，转的快,与转子转动快慢有关的因素：1.磁铁距线圈的远近，靠的近，转的,神奇的小电动机,电动机是,用电产生动力,的机器。,工作原理：,用电产生磁，利用磁的相互作用转动,。,神奇的小电动机电动机是用电产生动力的机器。,1,、电动机是用 产生 的机器，它由外壳、,、 电刷组成，虽然大小悬殊，用途各异，但电动机工作的基本原理都是,。,2,、 的作用是接通电流并转换电流方向。,3,、电动玩具车是车里的 带动小车前进的。,神奇的小电动机,电,动力,换向器,铁芯,线圈,用电产生磁，利用磁之间的相互作用转动,换向器,小电动机,1、电动机是用 产生,判 断,1,、小电动机里的转子铁芯上绕了很多线圈。（ ）,2,、小电动机的转子相当于是一个电磁铁通电后有磁性（ ）,3,、小电动机的转子上只有两组线圈。（ ）,4,、小电动机在转动过程中电刷依次接触换向器的三个金属环，,通过转子线圈的电流方向就会自动改变。（ ）,神奇的小电动机,判 断1、小电动机里的转子铁芯上绕了很多线圈。（,判 断,5,、小电动机里的电刷和换向器的作用是，既接通转子中的电磁,铁又改变电流的方向。（ ）,6,、小电动机的转子的速度是可以改变的。（ ）,神奇的小电动机,判 断5、小电动机里的电刷和换向器的作用是，既接通转子中的,电能和能量,电能和能量,各种能量形式,光能,风能,水能,声能,热能,动能,太阳能,机械能,化学能,各种能量形式光能,机械能,转化,热能,弯折铁丝：,机械能,转化,热能,不同能量的转化,机械能转化热能弯折铁丝：机械能转化热能不同能量的转化,看图说说，能量是怎样转化的？,太阳能,化学能,化学能,动能,电能,热能,动能,热能,看图说说，能量是怎样转化的？太阳能化学能化学能动能电能热能,能量有,电能、热能、光能、声能,等不同的形式。运动的物体也有能量，叫,动能,。能量还储存在燃料、食物和化学物质中，叫,化学能,能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量,电能从哪里来,电能从哪里来,你答对了吗？,普通电池是一次性把化学能转化成了电能。,光电池是把光能转化成了电能。,光电池不能储存电能，只能即时使用。,蓄电池是放电时把化学能变成电能，充电时把电能转化成化学能，也可以理解成它用化学能的形式把电能储存起来，需要时再输出来。,你答对了吗？普通电池是一次性把化学能转化成了电能。,你知道吗？,电池是把化学能或,光能转化成了电能,你知道吗？电池是把化学能或,当堂检测题,一、判断题（对的打，错的打,）,1,、电池里的电，也能带动机器、电风扇、电冰箱等。（ ）,2,、我国已建成很多发电站，例如遍布各地的火力发电站、水力发电站、秦山核电站等。（ ）,3,、电池产生的电流比较弱，大型发电机产生的电流强。（ ）,4,、干电池中的电是通过摩擦的方法得到的。（ ）,当堂检测题一、判断题（对的打，错的打）,5,、检测时磁针要远离小电动机，因为小电动机里有磁铁（ ）,6,、电源是将其它形式的能转化成电能的装置。（ ）,二、选择题,1,、家里电灯、电视机等电器使用的电是由（ ）供给的。,A,、发电站,B,、电池里,2,、家用电器所用的电是（ ）,A,、不一样的,B,、一样的,A,A,5、检测时磁针要远离小电动机，因为小电动机里有磁铁（,3,、（ ）有触电危险，（ ）没有触电危险。,A,、干电池（直流电 ）,B,、交流电,4,、蓄电池放电时把（ ）。,A,、化学能转化成电能,B,、化学能转化成热能,C,、电能转化成了化学能,5,、核电厂生产的电能是由（ ）转化而来的。,A,、机械能,B,、热能,C,、原子能,6,、发电机发出的电力大小与（ ）无关。,A,、转动速度,B,、电动机的大小,C,、转动方向,A,B,A,C,C,3、（ ）有触电危险，（ ）没有触电危险。ABA,能量与太阳,能量与太阳,1,煤是由,古代植物,变成的。古代植物死后，经过沉积作用，被泥沙覆盖，与空气隔绝，又经过地壳的变动，被埋到很深的地下，长期受到高温高压的作用，慢慢变成了煤。,2,石油、天然气是几亿年前大量的,低等生物,经过长期复杂变化形成的。,3,煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的,太阳能,4,新能源：,地热能、风能、潮汐能、核能、直接利用的太阳能,。,5,煤、石油、天然气是,不可再生,的能源，用一点就少一点，我们正在耗尽这些能源。,1煤是由古代植物变成的。古代植物死后，经过沉积作用，被泥沙,六年级科学上册第三单元测试题,学校,班级,姓名,成绩,一、我的判断（对的打，错的打,20,分）,1,、一些物质（食物、石油、煤等）中贮藏着能量，并且可以通过一定的方式释放出来。（ ）,2,、能量储存在燃料中而食物中没有能量。（,）,3,、只有电才能向其他能量转化。（,）,4,、磁铁有南极和北极，而电磁铁没有南极和北极。（,）,5,、电磁铁的磁力大小可以改变，通过增加线圈的圈数和电池的数量能够增强,电磁铁的磁力。（ ）,6,、我们的生活离不开能量，离不开能量的转化（ ）,7,、煤是由亿万年前的植物经过复杂变化而形成的，可以通过煤的特点和地层,特点推测出来。（ ）,8,、风、流水、电、汽油都具有能量。（ ）,9,、电能只能转化成光能和热能。（,）,10,电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失。（ ）,二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里,30,分）,1,、磁铁能把下列哪种物体吸起来。（ ）,、回形针 、玻璃杯 、铝锅,2,、改变（ ）不会改变电磁铁的南北极。,、电池的正负极 、线圈绕线方向 、 线圈的圈数,3,、条形磁铁的哪部分磁性最强。（ ）,、两端 、中间,4,、电磁铁的磁力大小与（ ）没有关。,、线圈圈数 、线圈的缠绕方向 、 线圈中电流的强度,5,、可以改变小电机的转子转动方向的是（ ）,、电池的正负极的接法 、磁铁的数量 、 电池的数量,6,、和运动有关的能量叫（ ）,、化学能 、 机械能 、光能,7,、电池是把（ ）或光能转化成了电能,、声能 、热能 、 化学能,六年级科学上册第三单元测试题,（,2,）我的研究方法：（,方法二）,1,、制作一个电磁铁。接通电源，接近大头针时能吸引，断电后不能吸引大头针。说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失。,2,、在铁芯上缠若干匝线圈，用一节电池接通电源，记下被吸引的大头针数量。,3,、用两节、三节电池，不改变线圈数，记录被吸引的大头针数量。,（,3,）我用来研究的材料：,长导线、铁芯、电池（,3,节）、电池盒、大头针若干,（,4,）实验中变化的条件是： 电池节数,实验中不变的条件是：,线圈匝数,（,5,）我们研究的结论是：,改变电磁铁的电池数也能改变电磁铁的磁力大小，电池数量越多，电磁铁磁力就越大,（说明：以上方法任意选择一种都可以）,2,、研究电磁铁的南北极,（,1,）我的设计方法：,1,、制作一电磁铁。,2,、把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针。,3,、,钉尖吸引指南针的北极，且排斥南极 ，那么铁钉的钉尖是南极。,（,2,）我的理由是：,磁铁同极相互排斥，异极相互吸引,（,3,）我的电磁铁南北极怎么与别人不同呢？,线圈的缭绕方向或者电池的连接方向与别人不同。,（2）我的研究方法：（方法二）,8,、煤所具有能量最初来源于（ ）,、植物 、 动物 、太阳,9,、电灯也是一个能量转化器，它能把电能转化为（ ）,10,、,1820,年，丹麦科学家在实验中发现（ ）,、电磁铁有南北极 、 电流可以产生磁性,三、我的探究（,32,分）,1,、可能影响电磁铁磁力的因素,（,1,）我的假设：影响电磁铁磁力的因素有,1,、线圈的圈数,2,、和电池的数量（电流的大小或强弱）。,（,2,）我的研究方法：（,方法一）,1,、将长导线按一个方向紧密缠绕