诗歌鉴赏答题技巧k课堂

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏答题技巧,五 步 法,一、阅 读,二、判 断,三、审 题,四、分 析,五、表 述,读正文 读诗题 读注释,读作者,基调诗型 背景,风格流派 体裁,提示语 提问语,形象 语言 表达技巧,思想内容,（略）,1阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析。（5分）,北塘避暑,韩琦,尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。谁人敢议清风价？无乐能过百日闲。水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。酒阑何物醒魂梦？万柄莲香一枕山。,注：这首诗歌大约作于韩琦晚年因反对王安石变法，罢相守北京（今河北大名）之后。尽室林塘：地名。,（1）首联哪一个词点名了题旨，抒发了诗人什么思想情感？（2分）,（2）颈联融写景、抒情、说理于一体，请简要分析。（3分）,看例题，明确解题思路,北塘避暑,韩琦,尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。谁人敢议清风价？无乐能过百日闲。水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。酒阑何物醒魂梦？万柄莲香一枕山。,注：这首诗歌大约作于韩琦晚年因反对王安石变法，罢相守北京（今河北大名）之后。尽室林塘：地名。,（一）读懂原诗五看,一看诗题,二看作者,三看注释,四看类型,五看内容,诗题：,作者：,注释：,类型：,内容：,在北塘避暑时写的。,宋代诗人，,“相三朝，立二帝”，号称贤相。,此诗是作者晚年罢相守北京时所写。,一首写景抒情诗。,写了自己罢相后在北京闲居无事的感受。,（二）审清题意三明确,明确赏析对象,明确赏析范围,明确赏析方式,（1）首联哪一个词点名了题旨，抒发了诗人什么思想情感？（2分）,（2）颈联融写景、抒情、说理于一体，请简要分析。（3分）,赏析对象：景、情、理,赏析范围：首联、颈联,赏析方式：找关键词、作分析说明,（三）组织答案三注意,注意赋分值,注意条理清晰要点齐全,注意语言简洁,答案：,（1）“旷然”一词表明了主旨，表现了作者虽遭贬谪，却超凡脱俗、乐观旷达的情怀。,（2）颈联描绘了一幅“水鸟得鱼”后自得其乐，“岭云含雨”来去自由的悠闲快乐图,景,。抒发了作者对水鸟、岭云的欣羡之,情,，阐明了一种淡泊名利、知足常乐的人生哲,理,。,悠闲快乐之景、欣羡之情、知足常乐之理,都在这一联体现了出来。,表现手法分,抒情手法,、,描写手法,、,修辞手法,三大类。,一、抒情手法,直抒胸臆,：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”,间接抒情:,1.,借景抒情,，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”,2.,托物言志,，如墨梅、石灰吟，一般是咏物诗；,3.,托物寓理,，如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。,二、描写手法,1、衬托，分正衬和反衬。,正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。,2、联想和想像，又叫虚实结合,，,如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。,3、对比,。,4、白描,。,如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。,三、修辞手法,比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。,比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。,双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。,用典。如“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。,思想感情,：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。,（两字词或四字词）,分析作者的思想感情。,切忌空洞，要答具体。,比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,一、分析意境型,提问方式：,这首诗营造了一种怎样的意境？,提问变体：,这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达,了诗人怎样的思想感情？,答题步骤：,描图景,。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。,点氛围,。,一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。,析感情,。,切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。,绝句二首(其一)杜甫,迟日江山丽，春风花草香。,泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。,此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析,。,答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅,明净绚丽,的春景图(步骤二)。表现了诗人,结束奔波流离生活安定后,愉悦闲适,的心境(步骤三)。,二、分析技巧型,提问方式：,这首诗用了怎样的表现手法？,提问变体：,请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，,或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感,的？有何效果？,答题步骤：,(1)准确指出用了何种手法。,(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。,(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。,早行 陈与义,露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。,寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。,此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,答：主要用了,反衬,手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬,夜色之暗,；“草虫鸣”反衬出,环境的寂静,(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的,孤独寂寞,(步骤三)。,阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（限时5分钟）,登金陵凤凰台,李白,凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。,吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。,三山半落青天外，一水中分白鹭洲。,总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。,【注】一水：亦作“二水”。,(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。(分析意境),(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（分析技巧）,比喻。忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。,颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。,早寒有怀,【唐】孟浩然,木落雁南度，北风江上寒。,我家襄水曲，遥隔楚云端。,乡泪客中尽，孤帆天际看。,迷津欲有问，平海夕漫漫,。,注：“迷津”句化用论语 微子的典故。孔子使子路问津（渡口，长 沮、桀溺不说津的所在，反而嘲讽孔子栖栖遑遑、奔走四方，以求见用，引发了孔子的一番慨叹。）,1、本诗首联选取了哪些意象？所描绘的景象有怎样的特征？,（4分）,2、诗歌颈联运用了什么表现手法？请结合诗句作简要赏析。,（3分）,3、尾联表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗句说明。,（3分）,参考答案：,1、作者选取了“落叶、鸿雁、北风、长江”这些意象。描绘了一幅落叶萧萧、鸿雁南飞、北风呼啸、江面寒冷的深秋凄凉景象。（意象2分，景物特征2分）,2、用了虚实结合的表现手法:,（1分）写自己思念家乡和家人以及客居他乡的凄苦，（1分）,同时想象家人也在盼望思念自己。（1分）,3、尾联写出了作者内心的愁苦与迷茫之情。用孔子使子路问路的典故，写出了从政与归隐的矛盾愁苦心情。然后写江海相平，漫漫无边，加之已至黄昏，天色阴暗，烘托出作者迷茫的心情。（点出感情1分，分析每句各1分）,