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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鉴赏古代诗歌的景物形象,一切景语皆情语,诗歌形象,人物形象,景物,形象,A,、诗中的抒情主人公,即诗人自己,（偏重抒情的诗歌）,B,、作品中特定人物形象,（,偏重叙事的诗歌）,意象,(,山川草木等客观物象,),诗歌中浸染了作者感情的东西,借以表达主观感情的载体,事物形象,(,咏物诗,),（,偏重写景的诗歌）,咏物诗或杂诗中的物象,(,自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象,),一般来说，诗的基础是意象，意象构成意境，意境表情达意。因此对诗歌意境的鉴赏应遵循意象（诗的基础）意境（诗的画面）诗情（诗的内涵）的思维流程进行。,意象、意境,（一）常见意象归纳举例,松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。,诗歌中一些常见,一、“松梅竹菊”寓高洁：,松梅竹菊是品行高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。,王吉,咏竹,：,“岁寒别有非常操，不比寻常草木同。”,元稹,菊花,：,“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”。,王旭,踏莎行,：“,梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。”,二、借“月”托“雁”寄乡思,皓月当空常常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念。,李白,静夜思,“,举头望明月，低头思故乡”,杜甫,月夜忆舍弟,“,露从今夜白，月是故乡明”,雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。,王湾的,次北固山下,:,“,乡书何处达？归雁洛阳边。”,三、“杜鹃”“鹧鸪”啼凄凄,杜鹃，又名子规、杜宇等，在古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）在让位于他的臣子后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，又说杜鹃叫声如“不如归去”，于是,古诗中的杜鹃就成为了凄凉、哀伤的象征。,晏几道,鹧鸪天,：“十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。”“惊梦觉，弄晴时，声声只道不如归。”,李白的,越中览古,：“宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”,四、“梧桐”叶落透悲意,古语有“一叶落而知秋”，说的便是梧桐叶落。以梧桐写悲秋，是古人常用的手法。,朱淑真的,秋夜,：铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。,五、别时“长亭”“柳”依依,在古典诗词里，杨柳常常与离情相关联,柳永的,雨霖铃,同时写到了这两种意象，分别是：“寒蝉凄切，对长亭晚”,以及“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”。,六、落“花”流“水”传愁绪,“花”落让人爱怜、伤感，“水”流或喧嚣或舒缓，绵延不绝，最惹人愁绪，因此，在古诗词中常用落花流水来表达忧愁。,如李煜,虞美人,：“春花秋月何时了，往事知多少”，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；,如李清照,一剪梅,：“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”,七、“乌鸦”“燕子”系兴衰,诗人常用“乌鸦”这一意象渲染出,衰败,的氛围。燕子则因其有眷恋旧巢的特点，成为古典诗词表现,时事变迁，抒发历史兴衰感慨,的寄托。,出现“乌鸦”这一意象的高考题目不少，如：,丹阳送韦参军,：“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”,鹧鸪天,：“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”。,八、“草木”仍在人事移,草木常青，人事却已悄然发生变迁。古诗词常用“草木”来表达物是人非的感慨以及对历史兴亡的感叹。,扬州慢,“,过春风十里，尽荠麦青青”。,过华清宫,也用到了树木的意象：“玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。”,舟、湖、长亭、灞陵（桥）、镜、灯（烛、蜡、炬）等。多传达离情别绪、思乡怀远、孤寂落魄和愁苦之情,。,杜甫,夔州歌,：“蜀麻吴盐自古通，万斛之舟心若风。”李白,送孟浩然之广陵,：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”柳永,雨霖铃,：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”马致远,天净沙,：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”白居易,照镜,：“皎皎青铜镜，斑斑白丝鬓。”杜牧,赠别,：“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。”,人造物象类,登高、凭栏。多传达,相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情,。杜甫,登高,：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”岳飞,满江红,：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。”,行为类,吹笛、吹箫、吹笙。多传达,离别之苦、相思之情和内心的孤寂,。王之涣的,凉州词,：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”李白,忆秦娥,：“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。”冯延巳,抛球乐,：“且莫思归去，须尽笙歌此夕欢。”,行为类,诗歌中一些常见,意象,的基本意义。,（二）关于曲子的意象,1,关山月,乐府曲调，多写征戍离别之情。,琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。王昌龄,从军行七首,之二,2,行路难,古曲名，多言世路艰难及离别伤悲之情。,天山雪后海风寒，横笛遍吹,行路难,李益,从军北征,3,后庭花,即玉树后庭花，相传是南朝后主所制的乐曲，为绮靡,(,华丽、浮华）之音。,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 杜牧,泊秦淮,4,杨柳曲,乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折杨柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以,怀念征人,为多。,羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣,凉州词,此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。李白,5,梅花落,曲调名。南朝至唐的,梅花落,大都表现离愁别绪的情感。,黄鹤楼上吹玉笛，江城五月落梅花。李白,与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛,借问梅花何处落,风吹一夜满关山。高适,塞上听吹笛,一些常见意象比较固定的文化内涵,杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云,大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨,梅,花 翠,竹,松,柏 幽,兰,菊,花,美人 神女 灵修,磁针,羌笛 竹笛 羌管 寒蛩,(,qi,ng,),蟋蟀,青鸟 鸿雁 雁足 尺素,白雪 玉壶 冰心,离别、游子,凄凉悲愁,高洁隐逸,国君,坚贞,思乡,音信、书信,高洁,景物形象类题型考查类型,第一种类型：分析意象型,设问方式,这首诗选取的意象有什么特点？试作分析。,作者为什么要描写这一意象,诗中描写某个意象有何作用,?,答题步骤,1,、析含义：,分析意象的基本含义,2,、剖原因：,结合文章主旨分析诗人为什么要写这一意象,3,、析效果：,指出描绘意象的作用或效果。,阅读下面这首宋词，然后回答问题。,鹧鸪天晏几道,十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。,在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声,?,最后两句是什么意思,?,表达了作者怎样的思想感情,?,答案：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”,(,析含义,),这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。,(,剖原因,),很好地传达出诗人浓浓的思想之情。,(,指作用,),最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。,这两首诗为什么都写到雁？,闻雁 韦应物,故园渺何处？归思方悠悠。,晓发梳临水，寒塘坐见秋。,寒塘 赵嘏,淮南秋夜雨，高斋闻雁来。,乡心正无限，一雁过南楼。,课堂演练：,【,答案,】,这两首诗都是写思乡的。而雁是候鸟，秋天大雁南飞，仿佛要回故巢。这种情景往往牵动游子的思乡之情。因此古人常借雁抒情，寄予自己浓浓的乡愁。,余干旅舍 刘长卿,摇落暮天迥，青枫霜叶稀。,孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。,乡心正欲绝，何处捣寒衣？,注,余干：地名，今属江西。,摇落：草木凋零。,这首诗描写了哪些意象？其作用是什么？,课堂实例,【,答案,】,诗歌描写了暮天、青枫、霜叶、孤城、独鸟、渡口、初上月等意象。这些意象的作用：交待时令景象（秋景），烘托诗人凄清悲秋的内心世界，暗示了一种郁郁的离情相思。,第二种类型：分析意境型,提问方式,：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想感情？,提问变体,：这首诗歌描绘了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？,这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的情感？,景物形象类题型考查类型,绝句二首（其一）,杜甫,迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。,注,此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。,此诗描绘了怎样的景物,?,表达了诗人怎样的感情,?,请简要分析。,答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动,(,步骤一,),。,这是一幅明净绚丽的春景图,(,步骤二,),。,表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境,(,步骤三,),。,西 楼 曾 巩,海浪如云去却回，北风吹起数声雷。,朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。,注：钩疏箔：把帘子挂起,问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？,这首诗描写了,海滨,暴风雨来临前,的,壮美,景象。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。从而表现了诗人,开阔的胸襟和内心的豪情。,【,提问方式,】,这首诗描绘了一种怎样的意境？,【,提问变体,】,这首诗为我们展示了一幅怎样的画面？这首诗描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀,?,【,答题方法点拨,】,意境，它包括景、情、境三个方面。答题时三个方面缺一不可。诗中意象是熔铸诗人思想感情的事物，分析诗歌形象，要根据诗歌描写的具体物象和画面，识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。,1,、找出描写诗歌形象的词语；,2,、概括形象特点；,3,、理解形象中寄予作者的情感。,赏析意境类规范的答题模式,【,答题步骤,】,具体答题分为三个部分：,第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来,（描图景）,。这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用或翻译；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。,第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点,（点氛围）：,或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。,第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。,（析情感）,了解形容意境特点的常用形容词,孤寂、凄凉、幽静、空灵、恬淡闲适、清新自然、安谧娴静、苍凉雄浑、旷远等,作者的思想感情,愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、惆怅、寂寞、孤独、烦闷、积极向上、消极颓废、坚守节操、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情、思乡之情、思友之情、忧国忧民之情、关心人民疾苦、壮志未酬的愤激等,分析意境特点时的常用术语,（一般为四字短语）,雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、,闲适恬淡、清幽明净、明丽清新、萧条凄寂、宁谧寂静、淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静、孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转,可供两两组合的词有：,宏阔,苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远,细腻,空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美,繁复,繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹,清冷,暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻,江村即事司空曙,钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。,纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。,这首小诗表现了怎样的意境？,这首诗描绘了富有诗情画意的江村生活：深夜，月亮落下去了，人也已经很疲倦了，渔翁垂钓回来懒得系船，而让渔船任意随风飘荡。且不说夜里不一定起风，即使起风，没有系住的小船也至多被吹到那长满芦花的浅水边，又有什么关系。,（步骤一）,营造了一种宁静甜美的意境。,（步骤二）,诗人通过心理活动及细小动作的描写，表现了作者悠闲的生活情趣和对江村生活的喜爱。,（步骤三）,。,课堂演练：,乌衣巷刘禹锡,朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。,旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,作者对乌衣巷的描写有一种怎样的情境氛围，请简要分析。,答案：,东晋时乌衣巷繁华鼎盛，而今野草丛生于达官贵族的房基，偏斜的夕阳在巷口拉长了影子，夕阳残照
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