《大象的耳朵》(第二课时)1课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/13,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大象的耳朵,19,第 二 课时,激趣导入,让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！,舞,烦,竿,咦,扇,似,耷,摘苹果,竖,想一想课文围绕大象的耳朵写了一件什么事？,(,串珠问题,1),围绕大象的耳朵，作者写了小动物们都认为大象的耳朵有毛病，大象把耳朵撑起来，却给自己带来很多烦恼，从中明白了一个道理。,品读释疑,为什么大象说“人家是人家，我是我”？,(,核心问题,),大象为什么觉得自己的耳朵有毛病？,(,串珠问题,2),这是课后第,2,题哦！,让我们走进课文去细细品读。,小兔子说：“,咦,，大象啊，你的耳朵,怎么,耷拉下来了？”,大象说：“我生来就是这样啊。”,咦”“怎么”写出小兔子对大象的耳朵提出的质疑。,大象没有觉得自己的耳朵出毛病，因为他的耳朵生来就是这样的。,朗读指导：,重读“咦、怎么”，要读小兔子充满疑问的语气。,小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。”,小兔子拿自己的耳朵和大象的比较，硬说大象的耳朵有毛病。,后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”,这也是个疑问句，小羊对大象的耳朵提出质疑，写出大象的耳朵确实与众不同。,小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，,都要,说他的耳朵。,大象遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠。大象的耳朵是耷拉着的，别的小动物都说竖着的。,大象遇到了哪些动物？大象的耳朵与这些动物的耳朵有什么不同？,朗读指导：,重读“怎么、都说”，要读出大家的疑问，读出大象耳朵的确不一般。,大象也,不安,起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”,有很多小动物都说他的耳朵出毛病，大象也发现自己的耳朵和大家的不一样，失去了立场，受到了大家的影响，开始怀疑自己的耳朵“有毛病”。,“不安”是心理描写，写出了大象对自己的耳朵不能竖起来也产生了怀疑：自己的耳朵是不是出毛病。,大象为什么会改变想法？,示例：自由自在 自吹自擂,自作自受 自高自大 自给自足,仿写：,写出几个和“自言自语”结构相似的词语。,大象的耳朵撑起来了，给他带来了哪些烦恼？,(,串珠问题,3),可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子,飞进去,，还在里面跳舞，吵得他又,头痛,，又,心烦,。,朗读指导：,重读“经常、头痛、心烦”，要读出大象把耳朵撑起来后，痛苦、难受之情。,“飞进去、头痛、心烦”，写出大象用竹竿把耳朵撑起来了的后果很糟糕。,从这件事中，大象明白了什么？你是怎样理解的？,(,串珠问题,4),大象明白了“人家是人家，我是我”的道理。,我的理解：我们不该盲目遵从世俗言论。,大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。,人家是人家，我是我。,”,写大象决定做回自己，不再改变。,朗读指导：,重读“还是、我是我”，读的坚定一些，读出大象的醒悟和坦然。,判断对错。,(,对的打“”，错的打“,”),怎么理解“人家是人家，我是我”？,A.,要正确对待别人的看法，有自己的判断。,(,),B.,人家的东西是人家的，我的东西是我的，不能随便拿别人的东西。,(,),C.,不要迎合别人而盲目改变自己。,(,),小红短跑很好，百米能跑出,12,秒的好成绩。我不如她跑得快，但是我画的画很好。所以我可以去练习跑步而放弃了自己画画的特长。,这是课后第,3,题哦！,说一说：,“人家是人家，我是我。”结合生活实际，说说你是怎么理解这句话的。,课文学得怎么样，把空填上才算棒！,(1),小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么,_,下来了？”,大象说：“,_,。”,(2),后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是,_,着的呢？”,_,、,_,，还有,_,，见到了大象，都要说他的耳朵。大象也不安起来，他,_,地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有,_,啦？我得让我的耳朵竖起来。”,耷拉,我生来就是这样啊,耷拉,小鹿,小马,小老鼠,自言自语,毛病,练一练,示例：我听过一个故事，是关于小猫的。别人都说小猫的胡子太长，不卫生，不美观，小猫就把自己的胡须剪光了。但是，本来是捉鼠能手的它，却因为没有了胡须，眼睁睁看着老鼠逃之夭夭。,联系生活实际，说一说你听说过或经历过的类似的事情。,主题延伸,一课一法一练,学写疑问句,疑问句就是表示疑问的句子。本文中“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”是小羊对大象提出的疑问，是问大象的耳朵为什么和大家的耳朵不同。,举例：,你怎么这么着急？,练一练：,写几个疑问句，问一问同桌的年龄。,示例：,你今年多大了？属什么的？几月生的？,本文用浅显易懂的语言给我们讲了大象的耳朵的特点和作用，通过大象的做法告诉我们要,学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。,本课小结,这篇童话情节曲折，语言生动，极富儿童情趣。整篇课文围绕大象的耳朵展开情节，告诉了我们学会珍惜自己的东西，不要盲目学习别人的。,课堂小结,大象耳朵,小兔子、小羊、小鹿、小马、小老鼠都说大象的耳朵有毛病。,大象的耳朵是耷拉着的。,耳朵支起来小虫子飞进耳朵孔跳舞，耷拉下来小虫子飞不进去。,珍惜自己的,东西,不盲目学,习,别人,人家是人家，我是我。,结构图示,据说，赵国的首都邯郸的人走路的姿态很好看，动作非常优雅、轻快。,燕国有一个少年听到这个传说，非常羡慕邯郸人，就走了很远的路去赵国，想学习邯郸人走路的方法。刚开始，他整天站在街头，仔细研究每个人走路的姿态，再慢慢模仿他们，可是都没有成功。后来，他想可能是受到过去走路习惯的影响，所以，他决定要忘掉以前走路的方法。,从那时候起，他更专心研究邯郸人走路的姿势，不过，再怎么努力他还是学不会，最后他只好放弃。可是，因为他把以前走路的方法忘得一干二净，已经不知道该怎么走路，只好一路爬着回去。当别人看到他的样子，都忍不住笑他。,邯郸学步,拓展延伸,把这个故事讲给爸爸妈妈听，并告诉他们你从中学会了什么道理吧。,14.磨练，使人难以忍受，使人步履维艰，但它能使强者站得更挺，走得更稳，产生更强的斗志。,8.穷不一定思变，应该是思富思变。,3.贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划,8.幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。也许，幸福是你风尘仆仆走进家门时亲切的笑脸;也许，幸福是你卧病床上百无聊赖时温馨的问候;也许，幸福是你屡遭挫折心灰意冷时劝慰的话语;也许，幸福是你历经艰辛获得成功时赞赏的掌声。关键的是，你要有一副热爱生活的心肠，要有一个积极奋进的目标，要有一种矢志不渝的追求。这样，你才能感受到幸福。,19.网络事业创造了富裕，又延续了平等。,5.人生不足畏。世间万物，有幸成为人，这已足够幸运了，人生最大的不幸也比沦为其它物种的不幸强。人生是跋涉，也是旅行，是等待，也是相逢，是探险，也是寻宝，是泪水，更是歌声。,2.少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁;磨剑数年，今将试锋芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。,4.最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。,4.真正的敏捷是一件很有价值的事。因为时间是衡量事业的标准，一如金钱是衡量货物的标准;所在在做事不敏捷的时候，那事业的代价一定是很高的。,9.善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。,14.你有你的生命观，我有我的生命观，我不干涉你。只要我能，我就感化你。如果不能，那我就认命。,17.我相信我没偷过半小时的懒。,8.每天只看目标，别老想障碍。,8.每天看着自己和其他人，却不曾注意到你的身体里，有多少东西在崩溃，又有多少在重建,从何时起你的状态好了起来，又在何时丧失了气力。在长长的沉默之后说出的话，原本根本就不愿意说。,3.你改变不了明天，但如果你过于忧虑明天，你将会毁了今天。,17.无论才能、知识多么卓着，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。,8.生活!你为什么总是这样令人费解?令人难以想象?,2、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。,3.没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。,11.虽然现实生活中，不是所有的梦想都能开花结果，也不是所有的人都能梦想成真。但每一个梦想都是绚烂多姿，每一个人都因追逐梦想而生活得更加精彩。,9.自己打败自己的远远多于比别人打败的。,