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湘教版,小学,语文,五,年级下册,28,海滨仲夏夜,蔚蓝的波涛，金色的沙滩，雪白的浪花，翱翔的海鸥，一定会让你流连忘返，然而海滨的夜景其实更美，尤其是夏夜。下面就请作家峻青带我们一起去领略一下海滨仲夏夜的美景吧！,目 录,课前预习,课文朗读,课堂点拨,我的感悟,拓展延伸,课后习题,随堂演练,峻青,原名孙俊卿。山东海阳县人。幼年贫困，曾当过徒工。抗战爆发，参加革命。,称号,：,现代著名作家。,代表作,：,短篇集,黎明的河边,、,海燕,；散文集,秋色赋,欧行书简,。,作者简介,识字游戏,yn,rn,点,燃,火,焰,肃,穆,绵,薄,拂,意,炙,热,小浪花们想和小水滴玩耍，可他们不认识这些字，你能帮助她们介绍吗？,min,m,f,zh,识字游戏,zhi,点,缀,结,局 皎,洁,小浪花们想和小水滴玩耍，可他们不认识这些字，你能帮助她们介绍吗？,j,jio,易写错,炙,zh,注意不要写成夕,燃,rn,注意要写成点。,会意字，左右结构。字义：燃起火焰。,易混字,缀,辍,点缀 补缀,辍学 辍职,zhu,chu,词语解释,灿烂,下里面词语的意思你理解吗？结合句子选择恰当的词语填空。,1.,我们按照四季变化的顺序来认识（）星空的每一个星座。,2,、,这座古城是我国建筑史上一颗（）的明珠。,璀璨,璀璨,灿烂,肃穆,：严肃而安静。,课堂点拨,思 考,作者把晚霞、启明星、明灯、人写的很美，如同几幅图画，我们分别起个名字吧。,霞光图,夕阳落山不久,，西方的天空还,燃烧,着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光,染,成了红色，而且比天空更要壮观。,句子品析,用“燃烧”能给人以晚霞似火的感觉，使语言形象。用“染”字，使霞光拟人化，生动地突出了“霞光”的作用。,词语品析,一天一海 一静一动,相互映衬,时间顺序（时间词语）,作者抓住色彩的变化，描绘了天上的霞光怎样变化？,橘红色,深红,绯红,浅红,深蓝色,星光图,课堂点拨,思 考,为什么要把启明星比明灯呢？,因为启明星和明灯都能够指引人们前进，所以把启明星比作明灯很合适、恰当。,最早出现的启明星,活像,一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓,，苍空中的“明灯”越来越多了。,句子品,析,“明灯”指天空耀眼的星星。,修辞手法,运用了比喻的修辞手法，形象表现了启明星大和亮的特点，生动、形象,。,灯光图,三个动词“晃动”“闪烁”“流动”，把静态的灯光写活了，写美了。,苍穹,：广阔的天空。,比较句子,海水轻轻地,抚摸,着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。,海水轻轻地,拍打,着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。,月亮上来了，是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。大海里，闪烁着一片片鱼鳞似的银波。,句子品,析,把波浪比作鱼鳞，表现了波浪的层次分明以及闪闪发光的特点。,修辞手法,运用了比喻的修辞手法,软绵绵,沉甸甸 阴森森,热乎乎,慢腾腾 皱巴巴,词语仿写,类似,ABB,的,词语,月色海滩图,结合课文，同学们展开想象,作者从哪两个方面描绘月下海滨人们“休憩”的情景。,声,影,句子品,析,沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。,描写了欢声笑语，透露出人们发自内心的欢乐情绪，突出了生活的美好。,有景有人,有声有情,情景交融 由景及人,思 考,作者怎样将“海滨”“仲夏”和“夜”的特点联系起来描写的？,写“海滨”抓住波浪、沙滩，写“仲夏”抓住休憩、乘凉的人们，写“夜”抓住星星、月亮。,课文按时间顺序描写的，从哪些短语中可以看出时间的推移呢？,想一想,夕阳落山不久；,夜色加浓。,月亮上来了；,月亮升得很高了。,夜已经很深了。,你心中“海滨仲夏夜”是个怎样的夜晚？,说一说,愉快的夜,温馨的夜,幽美的夜,思 考,本文在写作上你知道运用了什么写作手法吗？,本课按时间顺序介绍了海滨仲夏夜的特点。,如何按时间顺序描写景物,：自然界的景物在不同时间内，姿态、光泽和颜色都不一样。按照时间的变化推移去勾画景物的不同画面。,如“夕阳落山不久”“夜色加浓”“月亮上来了”“月亮升得很高了”等，使文章脉络清晰，条理分明。,你知道本文的时间顺序是如何表现的吗？,小练笔,请用按时间顺序来描写景物的方法写一写,我们的校园,！,按照时间顺序介绍我们的校园，注意在不同时间里，校园显示的不同特点。描写校园特点时，要形象生动。,我的感悟,学完本课，你有什么感悟呢？,正因为作者细致地观察，有丰富的情感，所以成功描绘了一个可爱、迷人的海滨仲夏夜，使我们不禁产生向往之情。,拓展延伸,中国美丽的海滨城市,大连,-,四面山水环绕，风光旖旎。,三亚,-,四季如春，“东方夏威夷”。,厦门,-,“海水花园”“海上明珠”。,烟台,-,依山傍水，气候宜人。,大连,三亚,烟台,课后习题,一,.,有感情地朗诵课文。背诵,1-5,自然段。,抑扬顿挫、轻重疾徐、高低升降的语调朗读课文，在反复诵读中体悟文章 描绘的美景。背诵,1-3,自然段时理清顺序（霞光,-,启明星,-,海水）再背诵。,课后习题,二、说说课文是按什么顺序来描写“海滨仲夏夜”的，找出文中的语句读一读。,按时间顺序描写的。“夕阳落山不久”“夜色加浓”“月亮上来了”“月亮升得很高了”“夜已经很深了”。,一,、,选择恰当的动词填空。,（）的晚霞（）的启明星,（）的明灯 （）的沙滩,（）的海风（）的人们,闪烁着,燃烧着,悬挂着,炙晒着,吹拂着,欢笑着,随堂演练,二、给字加一部分，组成新字，再组词。,帛（）（）非（）（）（）（）（）（）,软绵绵,绵,棉,绯,徘,棉花,绯红,徘徊,三、,下面句子中所有修辞方法不同于其他三项的是,（）,A.,那映照在浪峰上的霞光又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰。,B.,海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。,C.,夜色加深，苍穹的“明灯”越来越多了。,D.,（满月）像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。,B,
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