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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,小学数学总复习,图形的认识与测量,与面有关的计算,执教：新余市长青小学 黄小蓉,想一想,:,工人们需要知道哪些有关图形测量的数据？会进行哪些有关图形的计算呢？,你能举例说明什么是平面图形的周长？什么是平面图形的面积吗？,说一说,平面图形的周长：,围成平面图形的,_,边长的,_,，叫做平面图形的周长。,所有,总和,平面图形的面积：,物体,_,的大小或物体所占,_,的大小，叫做面积。,表面,平面,a,b,a,a,a,h,a,h,a,b,h,r,平面图形的周长和面积公式推导：,（只要求说出算式，不要求算出得数。）,周长：,20+20+28,面积：,20,20,6+6+7.5+10.5,(6+10.5),6,2,3.14,5,2+5,3,3.14,(5,2)+5,3,2,1,、面积相等的两个梯形一定可以拼成一个平行四边形。,(),3,、周长相等的长方形和平行四边形,他们的面积一定相等。,(),4,、平行四边形的底越长，它的面积就越大。（）,6,、半径是,2,厘米的圆，周长和面积相等。（）,15,、两端都在圆上的线段叫做直径。（）,判 断,1,、,把用木条钉成的长方形拉成平行四边形，比较它们的周长和面积。（）,A,、周长和面积都变化,B,、面积变化，周长不变,C,、周长变化，面积不变,2,、,用一根长,16,厘米的铁丝围成一个长方形，如果长和宽都是质数，它的面积是（）平方厘米。,A,、,6 B,、,10 C,、,15 D,、,21,3,、,圆的半径扩大,2,倍，则它的直径扩大（,），面积扩大（,）。,A,2,倍,B,4,倍,C,8,倍,B,C,选择：,A,B,2,分米,4,分米,50,分米,60,分米,工人叔叔们要给正在铺的这块地大约准备多少块这样的草皮和多少条这样的栅栏？,10,分米,练,习,十,九,周长相等的图形，面积不一定相等。,4,、每一组中两个图形的周长相等吗？面积呢？,面积相等的图形，周长不一定相等。,18,个,22,个,通过这节课的学习，,你有什么收获吗？,课后想一想,：,下节课，我们就来复习“,体,”。,这幅图上工人叔叔们除了要进行平面图形的计算之外，还有什么图形的计算吗？,谢谢!,
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