小学数学一年级上册第一单元

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学数学,一年级上册第一,单元,备课,材料,实验学校,第一单元,快乐的校园,10,以内数的认识,一、教学内容,二、教学目标,三、教材分析,四、教学方法,五、课时安排,六、教学设计,一、教学内容,：,数10以内物体的个数；知道数的组成；读、写10以内各数；了解10以内数的顺序；区分几个和第几个；以及认识“=”、“”、“”，并比较10以内数的大小。,重点,：理解110各数的含义，建立初步的数感和符号感。,难点,：写010各数。,二、教学目标,：,1、能够借助具体物品正确地数出10以内物体的个数。,2、通过操作活动，能理解10以内数的具体含义，知道数的组成，会读、写010各数；在具体情境中了解10以内数的顺序，能够区分几个和第几个；结合具体实例，认识“=”、“”、“”的含义，并会比较10以内数的大小。,3、初步经历用10以内的数描述身边事物的过程，发展初步的数感和符号感。在教师引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。,三、教材分析:,这部分教材是学生学习数学最基础的知识之一，是数的认识的起始阶段。这部分内容是学习本册中的10以内数的加减法、11-20各数的认识的必要知识基础，对于帮助学生建立初步的数感、符号感以及培养学生学习数学的兴趣具有重要的意义。因此，教材根据刚入学儿童的年龄特点和认知规律，为学生提供亲身体验和动手操作的机会，让学生经历从日常生活中抽象出数的过程，充分感受到数学来源于生活。,本单元教材编写特点是以儿童将开始的校园生活为素材，通过“科技小组活动”、“老鹰捉小鸡”、“拔河比赛”、“快乐的课堂”4个学生感兴趣的综合信息图组成“情境串”，让学生在一连串现实的、有挑战性的问题的过程中，系统学习10以内数的知识，形成初步解决问题的意识和能力。刚入学的学生对数学学习的热情往往取决于对学习内容的兴趣。为此，教材选取了学生熟悉而感兴趣的活动为题材。如用“老鹰捉小鸡”的情境学习区分几个和第几个；以“拔河比赛”的情境为题材，引导学生联系实际想到两边人数相比较的问题，来学习“=”、“”、“”、“”、“4,但69。,2、第4题是按要求涂一涂，比一比。此题具有答案不唯一的特点，如梨比苹果多，梨的个数可以涂6个也可以涂7个，联系时，要注意引导学生交流不同的涂法并说说为什么会有不同的涂法。,第七课时：信息窗四,教学内容：,教科书第16页的信息窗4。,教学目标：,1、使学生初步理解0的不同含义，会读、写数字0了。,2、能比较0和其他数的大小。,3、经历创造符号的过程。,教学重点,：0的含义。,教具准备,：苹果树模型。,教学建议：,1、教学0的写法是，应向学生说明笔顺，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑。,2、在教学0的含义时，可先让学生想一想、说一说生活中还能在哪里找到0，在利用准备好的学具（如温度计、直尺等）让学生直观的看到0，感知0不仅可以表示一个也没有，还可以表示起点、分界线等。,第八课时,：,综合练习课 我学会了吗？,教学内容：,教科书第20页的内容。,教学目标：,回顾整理“快乐的校园”这一单元所学的全部知识，并加以巩固。,教学建议：,练习时，应放手让学生独立去数数、填数，在交流和订正过程中，使学生初步学会反思和评价自己。图中没有小狗，引导学生填0只。,六、教学设计,以第一课时为例，说明教学设计。,教学过程：,（一）、创设情趣，提出问题,1、谈话：同学们来到新学校，你觉得这个学校怎么样？（学生自由谈对学校的印象。）,2、现在我们一起到操场上看看科技小组的活动吧！（出示情境图）,3、请同学们仔细观察，看看图上都有什么？（“太阳”、“树”、“飞机”、“小朋友”引导学生学会有序观察图）,4、你能根据图上的内容提一个问题吗？,如：“坦克有几辆”（学生提不出可进行引导，指导学生掌握看图方法）,（二）、自主探索，解决问题,1、要想知道“飞机有几架？”用什么办法？（数一数）,教师可以组织学生根据大家想出的办法数一数天上有几架飞机吧，注意有顺序的数数，对于能有顺序数数的学生要给予鼓励。,2、坦克有1辆，可以用数字几来表示？,3、你还能提出这样的数学问题吗？,学生提问题后，再让全班同学或同桌解决解决。注意尽可能多的找图中的信息。,4、1、2、3除了表示1个太阳、2个火箭、3个小朋友还可以表示什么？,5、对于学生提出的这节课不能解决的问题，让学生收集在“问题口袋”中,做好记录。,（三）、巩固拓展，实践应用,1、学生找一找教室里的物品，来数一数。,2、自主练习第1题，先让学生说一说图上都有什么？说一说要我们干什么（把每组物体与对应的数量连起来）。明白题意后，再来解决。,3、自主练习第5题，是一道联系生活认数的练习题。题目借助人物对话给与了练习的提示。练习时，学生分别根据卡片上的数，联系实际说一句话。体会数的意义。,4、自主练习第6题，涂一涂。,（四）、总结激励,通过本节课的学习，你都学会了什么？有什么感受？你认为本节课你表现的怎么样？好在哪里？有什么不满意的地方？,（五）、课后反思,