第5课“和同为一家”课件

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第5课 “和同为一家”,了解唐与吐蕃等民族交往的史实。,课程标准,东突厥,西突厥,吐 蕃,回纥,靺鞨,南诏,个体预习生成,预习生成,一：请在图上指出,唐,朝周边有哪些少数民族？,突 厥,吐 蕃,回纥,靺鞨,南诏,个体预习生成,预习生成,二：,教材主要叙述了唐,朝与哪三个少数民族的关系,？,（指,出并写下来）,个体预习生成,预习生成,三：,请向唐朝皇帝介绍一下,新结识的少数民族首领。,唐太宗,唐玄宗,松赞干布,皮逻阁,颉利可汗,合作探究,探究一：,假如这里是大唐帝国“民族关,系工作会议”现场，请结合教材，为下,列与会人员设计恰当的发言内容。,唐太宗,皮逻阁,松赞干布,颉利可汗,自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一；,希望我们相互学习，多加交流，友好相处。共同发展和进步。,我们仰慕天朝大国发达的经济和先进的文化；请允许我们向你们学习，允许我向尊贵的陛下求婚,：“把文成公主嫁给我吧”,尊贵的“,天可汗,”，请允许我们归顺大唐，我们全部落归附大唐，永无离二,尊贵的“,天可汗,”，请允许我们归顺大唐，我们全部落归附大唐，永无离二,探究二：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。,体现了唐太宗,_,的民族策为唐太宗赢得,_,的美誉,.,在这一开明政策指导下，唐帝国与少数民族交往的主要方式有哪些？请同学们从下列三种方式中找出与突厥、吐蕃、南诏各自对应的方式。,开明,天可汗,合作探究,1,、和亲，,会盟。,2,、册封，会盟。,3,、设都督府，由当地贵族管理。,文成公主,松赞干布,放飞梦想 我心飞翔,假如你是文成公主，在远嫁西藏时你,会向当时的太宗皇帝要求什么嫁妆？,文成公主,松赞干布,论从史出,你认为文成公主入藏有什么,意义？,1,、促进了吐蕃经济文化的发展,与进步。,2,、奠定了汉藏密切交往的基础。,3,、巩固和发展了我国统一的,多民族国家,文成公主之后，唐和吐蕃还有哪些友好交往？,找一找,1,、唐中宗时，金城公主嫁给尺带珠丹,2,、唐玄宗时，尺带珠丹上书称：吐蕃,与唐“和同为一家”,3,、唐穆宗时，唐蕃立,“会盟碑”,于拉萨大昭寺前,突厥,吐蕃,南诏,唐 朝,开明的民族政策,和亲,册封 会盟,小结：,坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。,反对民族隔阂、民族歧视和民族分裂。,检测反馈,请同学们一起完成学案“自我挑战”部分,