俄国农奴制改革(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,俄国农奴制改革,是华东师大版九年级上册第八单元“资产阶级统治的巩固与扩大”中的一课。,19,世纪,60,70,年代 ，第一次工业革命席卷整个欧洲，并开始向世界范围扩展。为了摆脱统治危机和解决内部矛盾，适应工业革命发展的需要，俄国进行了废除农奴制改革，是俄国历史发展的转折点。俄国农奴制改革与美国南北战争、日本明治维新等重大事件推动了资本主义制度在世界范围内的迅速扩大，为第二次工业革命的进行奠定了基础。,一、说教材,【,教学目标,】,1,、知识与能力：,知道农奴制改革的背景，了解其主要内容，认识其对俄国社会的影响。,提高学生阅读、分析、比较能力和客观评价历史事件的能力。,2,、过程与方法,通过指导学生编写课本剧、表演课本剧，培养学生搜集资 料、整理资料以及表演的能力，培养学生客观评价历史事件的能力。,通过研读史料，进一步掌握史料分析、合作探究的方法。,【,教学重难点,】,重 点：,农奴制改革的主要内容和历史作用。,难 点：,如何一分为二地看待农奴制改革的影响。,3,、情感态度价值观,通过对俄国废除农奴制改革的学习，使学生认识改革是一个国家寻求富国强兵的必经之道。通过了解我国改革开放后取得的成就，培养学生爱国的情感。,二、说教法,情境创设法 导学案教学法,设疑诱导法 合作交流法,三、说学法,自主探究法 合作交流法,四、说教学程序,四、教学程序,课内探究,自主学习,导入新课,效果检测,大家好，我叫尤里，我是一个农奴，现在是,1861,年的俄国，欢迎大家来到我生活的时代。,【,导入新课,】,情景再现,一、改革的背景,课内探究,1,、改革前俄国资本主义发展状况如何？为什么说：,“,野蛮的农奴制 成为俄国资本主义进一步发展的严重障碍？,2,、幅员辽阔、地下宝藏丰富的俄国在什么战争中惨败？为什么战争的惨败促使亚历山大二世决心进行改革？,4,、亚历山大二世改革的目的是什么？,3,、十二月党人起义和资产阶级民主主义思想家、革命家对俄国的农奴制改革起了什么作用？,国别,人均收入,（卢布）,铁产量,（万吨）,铁路长度,（千米）,俄国,71,26,1606,英国,323,385,14603,法国,150,108,9160,德国,175,40.2,10065,19,世纪中期俄国与西方经济比较表,俄国社会经济史,农民连同妻子儿女及其财产都属于领主所有；农民必须无条件地改领主服劳役或缴纳代役租；农民永远不能随意离开主人，如果逃亡，领主有权无限期追捕，并追回其妻子儿女及其财产；窝藏逃亡农民的要处罚金、鞭笞或监禁的制裁。这一规定从法律上确立了农奴制的地位。,法律大全,缺乏自由劳动力、国内市场、资金,“,与其等待农奴自下而上的起来解放自己，倒不如从上面来废除农奴制，解放农奴为好。”,“继续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，特别是对地主会造成有害的、灾难性的后果。因而宜尽快通过改革方案。”,改革的目的：缓解社会矛盾 巩固统治,17,世纪,法律大全,规定：农民连同妻子儿女及其财产都属于领主所有；农民必须无条件地改领主服劳役或缴纳代役租；农民永远不能随意离开主人，如果逃亡，领主有权无限期追捕，并追回其妻子儿女及其财产；窝藏逃亡农民的要处罚金、鞭笞或监禁的制裁。这一规定从法律上确立了农奴制的地位。,1861,年法令规定：农民在法律上是自由人，地主不得买卖农民或干涉他们的生活,，,享受拥有财产、从事工 商等经济活动、参加选举等自由权利；农民交纳一定的赎金，可得到一块份地和宅园地。,首先现金支付赎金的,20%-25%,余款在,49,年内对政府逐步还本付息,到,1905,年农民共交纳的赎金是原地价的,23,倍,二、改革的内容及影响,时间,企业（数,),工人数（人）,产值,（千卢布）,1860,年,99,11600,7954,1879,年,187,42000,51937,材料一,:19,世纪,60,70,年代俄国机器制造业统计表,列宁说：“在俄国，农奴制崩溃以后，城市的发展、工厂的增加、铁路的修建越来越快了。农奴制的俄国被资本主义的俄国代替了,!”,俄国开始从农奴制时代,进入了一个崭新的历史发展阶段,“,今年俄罗斯人民有幸经历了本国历史上和文化界的一件大事，经过艺术家们的努力，沙皇亚历山大二世的首座塑像终于在莫斯科落成了。,政府竖立他的塑像是为了向这位曾经,解放了千百万俄国农奴,的勇敢改革者致敬，正是他最终引领俄罗斯抛弃了落后的社会制度。”,卢日科夫市长,沙皇陛下仁慈，让我获得了自由！,但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有的东西才交情了赎金，现在家里穷的就剩下墙可以依靠了。,为了得到养活全家人的面包，我还得到伏尔加河上得纤夫，这样的苦日子啥时候才是个头呀。,革命的统治，快来拯救我们吧！,改革的局限性：不彻底,评价历史人物、历史事件的原则与标准：,原则：是否推动历史的发展，,推动则以肯定为主，,阻碍则以否定为主。,标准：一看是否顺应历史潮流的发展,（历史发展趋势，即当时应该解决的主要盾）,二看是否推动经济的发展,1,、史学界普遍认为：,1861,年改革是俄国历史上的重 要转折点。得出这一认识的主要依据是（）,A,改革使俄国摆脱了民族危机,B,改革使农奴无偿获得了土地,C,改革有利于资本主义的发展,D,改革废除了沙皇统治,【,效果检测,】,2,、,1850,年，罗斯出生于俄国一个农奴家庭。以下是,对她,30,岁时生活状况的记述。选出你认为最不可能是事实的一项（）,A,罗斯有一个自主婚姻的家庭,B,罗斯已是一个小商店的老板娘,C,罗斯拥有一块份地,D,罗斯由于不听话，被地主卖到另一个农庄,3.,下列四国中，哪一个国与其他三国走上资本主义道路的途径不同（）,A,英国,B,法国,C,美国,D,俄国,4.,俄国,1861,年改革最根本的目的是（）,A.,适应生产力发展的需要,B.,缓和阶级矛盾，维护沙皇专制统治,C.,发展资本主义,D.,笼络资产阶级，扩大政权基础,