1511从分数到分式 (3)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,倍速课时学练,倍速课时学练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,15.1,分式,15.1.1,从分数到分式,热身练习:,长方形的面积为,10,cm,2,，,长为,7,cm,，,宽应为,cm,；,长方形的面积为,S,，,长为,a,，,宽为,cm,。,把体积为,200,cm,3,的水倒入底面积为,33,cm,2,的圆柱形容器中，水面高度为,cm,；把体积为,V,的水倒入底面积为,S,的圆柱形容器中，水面高度为,cm,。,观察:,与,有什么,相同点？,不同点？,相同点,都是 （即,AB,）,的形式,不同点,分数的分子,A,与分母,B,都是整数,分式的分子,A,与分母,B,都是整式，,并且,分母,B,中含有字母,一般地，如果,A、B,表示两个整式，,并且,B,中含有字母，那么式子,就叫做,分式,。,分式定义:,思考:,分式中的分母应满足什么条件？,分母不能为0，即,B,不能为,0,当,B0,时，分式 才有意义。,（1）当,x,时，分式 有意义；,（2）当,x,时，分式 有意义；,（3）当,b,时，分式 有意义；,（4）,当,x,、,y,满足关系,时，分式 有意义,。,例,1,:,分母 3,x,0,即,x,0,分母,x,10,即,x,1,分母,x,y,0,即,x,y,分母 53,b,0,即,b,1、列式表示下列各量：,（1）某村有,n,个人，耕地40公顷，,人均耕地面积为,公顷；,（2）,ABC,的面积为,S,，,BC,边长为,a,，,高,AD,为,。,（3）一辆汽车行驶,a,千米用,b,小时，它的平均车速为,千米/小时；一列火车行驶,a,千米比这辆汽车,少用1小时，它的平均车速为,千米/小时。,练习:,2、下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？两类式子的区别是什么？,3、下列分式中的字母满足什么条件世,分式有意义？,小结:,1、分式和分数的区别,2、分式有意义的条件,