资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课前复习,1.,竞争与合作的关系?,2.,如何做到竞争合作求双赢?,海纳百川,有容乃大,心有他人天地宽,教学目标,1.,知识目标,(,1,)了解宽容的内涵,以及为什么要宽容。,(,2,)了解宽容的表现。,(,3,)懂得宽容是一种美德。,(,4,)理解宽容问题上的是与非。,2.,能力目标,辩证看待宽容与原则、自己与他人、得与失、和与同等能力。,3.,情感、态度与价值观目标。,体验宽容自己、悦纳自己的快乐。,问题设计,1.,什么叫宽容?,2.,为什么要讲宽容?(作用),3.,宽容应坚持的原则是什么?,(如何做到宽容?),“,容,”是两个“,人,”和一个“,口,”,也就是你说你的理,我说我的理,我们不妨求同存异,但我不会不让你没有说话的权利。,“,宽容,”都是宝盖头,可见都是宝贝。,“,宽,”下面,是,草,字头和,见,”,也就是说象杂草一样的看法也必须允许存在。,宽容,拆字游戏,宽容指的是宽大有气量,原谅和不计较他人。,(,P101,),相传古代有位老禅师,一日晚在禅院里散步,突见墙角边有一张椅子,他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张,走到墙边,移开椅子,就地而蹲。少顷,果真有一小和尚翻墙,黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时,才发觉刚才踏的不是椅子,而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措,张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他,只是以平静的语调说:“夜深天凉,快去多穿一件衣服。”老禅师宽容了他的弟子。他知道,宽容是一种无声的教育。弟子开始悟道,禅师也赢得了尊重。,做一个宽容的人,“,人非圣贤”,在现实生活中,我们难免无意间伤害别人。同样,我们也可能受到别人无意中的伤害。,2.,为人处事为什么要讲宽容?,(,作用),(,1,)宽容是一种美德,(,2,)宽容是一种境界,(,3,)善于宽容利人利己,P103-104,圣经,中有这么一句话:,如果一个人打了你的左脸,,你就要把自己的右脸也送给他打。,观点一:要以牙还牙,回打对方。,观点二:要“宽容”待人,送右脸给,他打。,宽容是有原则的,父母紧缩开支为儿子购买名牌服装满足 儿子的攀比心理。,宽容不等于纵容,看到公交车上有位男青年把手偷偷伸进了别人的口袋。,宽容恶人、坏人就是放纵。在原则问题上不能让步,期中考试考砸了,但我已经,尽力了。,当你犯错的时候,你是过分的责备自己,还是总给自己理由推卸责任呢?,宽容自己,悦纳自己,3.,宽容应坚持的原则是什么?,(,1,)宽容是有原则的,(,2,)宽容要讲究策略,(,3,)要善于宽容别人的过错,(,4,)要宽厚待人,(,5,)在原则问题上不能让步,(,6,)要宽容自己,悦纳自己,P104,你知道吗?,“,宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子,”,这镜子是干什么用的呢?,肢残人摇着轮椅进电梯时,不必费神转身,就可以从镜子里看见楼层显示灯。,换位思考,与人为善,问题设计,1.,什么是“己所不欲,勿施于人”,?,其实质是什么?,2.,换位思考的实质是什么?,3.,什么是换位思考,与人为善,?,1,、,“,己所不欲,勿施于人,”,,,即,自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上。,2.,实质是关心他人、尊重他人、理解他人。,1.,什么是“己所不欲,勿施于人”?,其实质是什么?,P105-106,2.,换位思考的实质,对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。,P108,3.,什么是换位思考,与人为善,?,换位思考,与人为善,就是设身处地的为他人着想,即想人所想,理解至上。,P107,英国著名的戏剧家、诺贝尔文学奖获得者萧伯纳,有一次在莫斯科街头散步时见到一个非常可爱的小女孩。萧伯纳和这个小女孩玩了很久,在分手时,他对小女孩说:“回去告诉你的妈妈,今天你和伟大的萧伯纳一起玩了。”小女孩也学着大人的口气说:“回去告诉你妈妈,今天你和莫斯科女孩安妮娜一起玩了。”萧伯纳在吃惊的同时,立即向小女孩道歉。,第九课,心有他人天地宽,平等尊重你我他,第三框,问题设计,1.,如何理解平等?,2.,社会上处于不利地位的人群有哪些?如何对待这类人群?,3.,怎样做到尊重他人?,皇帝和鞋匠的灵魂都是 用同样的模型铸造的。,法国思想家 蒙田,人生而平等,1.,如何理解平等?,人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位上的平等,增强平等意识、平等对待他人,互相取长补短。,P109-110,1.,通常女性、老年人、未成年人、残疾人等,都属于弱势群体。,2.,平等对待他们,自觉维护他们的合法权益,为他们提供力所能及的帮助,2.,社会上处于不利地位的人群有哪些?,如何对待这类人群?,P111,3.,怎样做到尊重他人?,尊重他人的尊严,尊重他人的基本权利。,礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人。,要尊重社会,遵守社会规则、承担对社会的责任。,爱护公共环境和设施、维护公共秩序,践行道德、遵纪守法等。,要尊重自然,P112-113,尊重自然的核心是保护环境。,
展开阅读全文