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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,文字游戏,茶壶盖的回文,可,以,清,心,也,动物游戏之谜,周立明,文体简介,科普说明文：,介绍科学领域某方面探索研究的文章。语言准确全面。在宣传科普知识的同时，注重并激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的探索精神,。,阅读方法,1,、略读课文，整体把握：,了解信息：从语句、语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。,2,、品读课文，深入感知：,筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括、提炼事物特征，掌握说明文所介绍知识。分析说明方法，体会语言特征。,3,、深入探究、拓展视野：,运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。,初读课文整体把握,请同学们快速浏览文章，看看文章写了哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章结构。,文章开头列举了哪些动物游戏的事例？,科学家认为，动物的游戏有几种类型？,科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？,文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗,?,科学思维过程,提出问题,分析问题,解决问题,课文就遵循了这样的思路安排结构,。,课文的结构形式,总,分,总,科学思维过程：提出问题,分析问题,解决问题,结构形式：总,分,总,内容：演习说,自娱说,动物为什么游戏 还有待更深入研究,学习说,锻炼说,现象,特征,原因,总结,（,1-4,）,（,5-8,）,（,9-14,）,（,15,）,品读文章，深入感知,假说 根据 结论,演习说,自娱说,学习说,锻炼说,黑猩猩掌中戏水的游戏,游戏是生活的演习,河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯,通过自得其乐的游戏，使动物的紧张生活得到调剂和补偿，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安抚和自我保护,黑猩猩玩棍子，动物捉迷藏和追逐游戏,游戏是一种十分重要的学习行为,羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季进行的游戏,动物通过游戏来锻炼自己的身体和生存能力,合作与探究：,作者说“动物在游戏行为中”，表现出超出估计的“智力潜能、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方式”，你们能从课文中找到相应的例证吗？,动物游戏中必然包含以上能力中的各种能力，是综合性的能力，并不是说一种游戏只包含一种能力。,挖掘内涵，引发思考,http:/ 尊重生命,我们都是自然的婴儿，卧在宇宙的摇篮里。,冰心,繁星 春水,我常常思索，人和动物之间没有语言，他们心中互相认识的界线在哪里。在远古创世的清晨，通过哪一条太初乐园的单纯的小径，他们的心曾彼此访问过。他们的亲属关系早被忘却，他们不变的足印的符号并没有消灭。可是忽然在些无言的音乐中，那模糊的记忆清醒起来，动物用温柔的信任注视着人的脸，人也用嬉笑的感情下望着它的眼睛。好像两个朋友戴着面具相逢，在伪装下彼此模糊地互认着。,泰戈尔,园丁集,
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