西方人文精神的起源和发展

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题六西方人文精神的起源与发展授课者:赵裕忠2012/12/6,学业水平测试要求,了解古希腊智者学派和苏格拉底对人的价值的阐述,了解文艺复兴,理解宗教改革的影响,了解孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的观点理解启蒙运动时期的人文主义,理解启蒙运动的影响,一、,怎,怎,样,样理,解,解普,罗,罗塔,戈,戈拉,“,“人,是,是万,物,物的,尺,尺度,”,”,1.,普,普,罗,罗塔,戈,戈拉,的,的思,想,想观,点,点的,中,中心,内,内容,是,是：,“,“人,是,是万,物,物的,尺,尺度,，,，是,存,存在,的,的事,物,物存,在,在的,尺,尺度,，,，也,是,是不,存,存在,的,的事,物,物不,存,存在,的,的尺,度,度。,”,”,2.,含,含,义,义：,第,第一,层,层：,万,万物,存,存在,与,与否,，,，事,物,物的,形,形态,性,性质,，,，全,在,在于,人,人的,感,感觉,。,。,第二,层,层：,人,人是,社,社会,舞,舞台,的,的主,角,角。,在,在社,会,会生,活,活中,，,，人,为,为自,己,己立,法,法，,判,判定,规,规则,，,，确,立,立制,度,度。,3.,意,意,义,义：,这,这是,在,在原,始,始宗,教,教和,自,自然,统,统治,之,之下,人,人类,自,自我,意,意识,的,的第,一,一次,觉,觉醒,。,。,以人,和,和人,类,类社,会,会为,探,探索,的,的主,题,题，,强,强调,人,人的,价,价值,。,。,二、,苏,苏,格,格拉,底,底的,主,主要,思,思想,及,及其,意,意义,1.,主,主,要,要思,想,想:(1),道,道德,哲,哲学,：,：反,对,对智,者,者忽,视,视道,德,德、,追,追求,功,功利,的,的主,张,张；,主,主张,“,“美,德,德即,知,知识,”,”。(2),哲,哲学,贡,贡献,：,：发,现,现“,自,自我,”,”，,“,“认,识,识你,自,自己,”,”。,2.,意,意,义,义,：,：,开,开,创,创,了,了,哲,哲,学,学,的,的,新,新,方,方,向,向,，,，,使,使,之,之,成,成,为,为,一,一,门,门,研,研,究,究,“,“,人,人,”,”,的,的,学,学,问,问,，,，,他,他,的,的,思,思,想,想,对,对,后,后,来,来,的,的,哲,哲,学,学,产,产,生,生,了,了,深,深,远,远,的,的,影,影,响,响,。,。,弥,补,补,了,了,智,智,者,者,学,学,派,派,忽,忽,视,视,道,道,德,德,的,的,缺,缺,陷,陷,，,，,体,体,现,现,了,了,人,人,文,文,主,主,义,义,精,精,神,神,，,，,肯,肯,定,定,了,了,人,人,的,的,价,价,值,值,，,，,强,强,调,调,了,了,人,人,的,的,作,作,用,用,。,。,三,、,、,古,古,代,代,中,中,国,国,儒,儒,家,家,思,思,想,想,与,与,古,古,希,希,腊,腊,人,人,文,文,精,精,神,神,有,有,何,何,不,不,同,同,1.,相,相,同,同,点,点,：,：,都,都,注,注,重,重,人,人,与,与,人,人,类,类,社,社,会,会,；,；,都,都,将,将,道,道,德,德,看,看,作,作,政,政,治,治,的,的,基,基,础,础,，,，,认,认,为,为,匡,匡,正,正,道,道,德,德,是,是,振,振,邦,邦,救,救,国,国,繁,繁,荣,荣,的,的,根,根,本,本,。,。,2.,不,不,同,同,点,点,：,：,（,（1,）,）,对,对,人,人,的,的,属,属,性,性,的,的,关,关,注,注,点,点,不,不,同,同,。,。,儒,儒,家,家,思,思,想,想,强,强,调,调,“,“,社,社,会,会,”,”,的,的,人,人,，,，,而,而,古,古,希,希,腊,腊,思,思,想,想,家,家,们,们,则,则,特,特,别,别,强,强,调,调,“,“,个,个,体,体,”,”,的,的,人,人,。,。,（,（2,）,）,处,处,理,理,个,个,人,人,与,与,社,社,会,会,关,关,系,系,的,的,着,着,眼,眼,点,点,不,不,同,同,。,。,儒,儒,家,家,思,思,想,想,强,强,调,调,社,社,会,会,的,的,等,等,级,级,秩,秩,序,序,，,，,而,而,古,古,希,希,腊,腊,思,思,想,想,家,家,强,强,调,调,人,人,的,的,平,平,等,等,。,。,（,（3,）,）,对,对,自,自,然,然,科,科,学,学,的,的,研,研,究,究,态,态,度,度,不,不,同,同,。,。,儒,儒,家,家,思,思,想,想,注,注,重,重,将,将,社,社,会,会,和,和,人,人,文,文,问,问,题,题,作,作,为,为,研,研,究,究,的,的,主,主,题,题,，,，,忽,忽,视,视,对,对,自,自,然,然,科,科,学,学,的,的,探,探,究,究,。,。,古,古,希,希,腊,腊,思,思,想,想,界,界,比,比,较,较,关,关,注,注,的,的,是,是,自,自,然,然,界,界,和,和,人,人,类,类,生,生,活,活,，,，,在,在,对,对,自,自,然,然,的,的,研,研,究,究,中,中,讲,讲,究,究,实,实,事,事,求,求,是,是,的,的,科,科,学,学,思,思,维,维,方,方,法,法,，,，,体,体,现,现,了,了,人,人,类,类,不,不,断,断,追,追,求,求,真,真,理,理,、,、,了,了,解,解,未,未,知,知,世,世,界,界,的,的,人,人,文,文,精,精,神,神,。,。,智者学,派,派和希,腊,腊早期,的,的哲学,流,流派相,比,比，讨,论,论的重,点,点转移,到,到(),A.,认,认识自,然,然B.,认,认识社,会,会,C.,认,认识你,自,自己D.,认,认识真,理,理,解析：,本,本题主,要,要考查,智,智者学,派,派的探,索,索领域,，,，智者,运,运动是,一,一场反,对,对旧的,思,思想方,法,法和传,统,统的运,动,动，哲,学,学家放,弃,弃了对,物,物质世,界,界的探,索,索，转,而,而关心,与,与人类,自,自身更,加,加密切,相,相关的,问,问题，,由,由此可,见,见智者,的,的关注,重,重点在,认,认识社,会,会方面,。,。,答案：,点评：,智,智者学,派,派强调,人,人在自,然,然界和,人,人类社,会,会中是,至,至高无,上,上的，,是,是“万,物,物的尺,度,度”。,【借题,发,发挥】,智者运,动,动是西,方,方的第,一,一次思,想,想解放,运,运动，,智,智者学,派,派研究,的,的核心,问,问题是,（,（,）,）,A.自,然,然环境,对,对雅典,的,的影响,B.,知,知识与,美,美德的,发,发展方,向,向,C.,雅,雅典工,商,商业的,发,发展方,向,向,D.,人,人在社,会,会中的,作,作用,答案:D,（2010,南,南京高,三,三期末,）,）古希,腊,腊诗人,西,西摩尼,得,得斯,德,德行,诗,诗：“,有,有个故,事,事说，,德,德行/,住,住在难,攀,攀登的,高,高山/,由,由纯洁,女,女神们,掩,掩护/,凡,凡人眼,睛,睛看不,见,见/除,非,非从心,底,底流出,血,血汗/,求,求知，,智,智慧，,向,向善/,才,才能登,上,上这人,性,性之巅,。,。”下,列,列人物,的,的思想,与,与诗人,最,最为契,合,合的是,（,（,）,）,A.,普,普罗塔,戈,戈拉B.苏,格,格拉底,C.,梭,梭伦D.,彼,彼特,拉,拉克,解析：,联,联系苏,格,格拉底,的,的名言,“,“美德,即,即知识,”,”，可,知,知答案,为,为,B项。,答案：B,点评：,本,本题借,助,助材料,的,的形式,来,来考查,苏,苏格拉,底,底的思,想,想，解,题,题的关,键,键是注,意,意对材,料,料的理,解,解和对,苏,苏格拉,底,底思想,的,的掌握,。,。,【借题,发,发挥】,使哲学,成,成为一,种,种研究,“,“人”,的,的学问,的,的哲学,家,家是（,）,）,A.,泰,泰勒斯B.,苏,苏格拉,底,底,C.,柏,柏拉图D.,亚,亚里士,多,多德,答案：B,1.,（,（2009,广,广东高,考,考）古,希,希腊人,将,将神塑,造,造为生,动,动逼真,的,的人的,形,形象，,这,这在一,定,定程度,上,上体现,了,了古希,腊,腊的（,）,）,A.,民,民主思,想,想B.,无,无神,论,论思想,C.,科,科学思,想,想D.,人,人文,主,主义思,想,想,解析：,人,人文主,义,义注重,崇,崇尚以,人,人为本,，,，维护,人,人性尊,严,严。古,希,希腊人,将,将神塑,造,造为生,动,动逼真,的,的人的,形,形象，,显,显然是,人,人文主,义,义思想,的,的体现,。,。,答案：D,2.,（,（2008,江,江苏高,考,考）孔,子,子和苏,格,格拉底,是,是公元,前,前5世,纪,纪的东,西,西方思,想,想巨人,，,，两者,思,思想的,不,不同之,处,处是（,）,）,A.,重,重视道,德,德的意,义,义B.肯,定,定人的,价,价值,C.,强,强调知,识,识的作,用,用D.推,崇,崇君主,权,权威,解析：,本,本题考,查,查历史,比,比较能,力,力。孔,子,子与苏,格,格拉底,的,的思想,相,相同之,处,处包括A、B,、,、C三,项,项所述,内,内容。,苏,苏格拉,底,底生活,于,于民主,政,政治兴,盛,盛的雅,典,典，不,可,可能推,崇,崇君主,权,权威，,所,所以应,选,选D。,答案：D,二,人,人,性,性的复,苏,苏,历史回,音,音壁,镇馆之,宝,宝水,果,果篮,在世博,会,会意大,利,利馆众,多,多珍贵,展,展品中,，,，文艺,复,复兴艺,术,术巨匠,米,米开朗,琪,琪罗,梅,梅里西,达,卡,卡拉瓦,乔,乔的绘,画,画杰作,水果,篮,篮与,捧果,篮,篮的男,孩,孩无,疑,疑是镇,馆,馆之宝,。,。意大,利,利米兰,是,是下届,世,世博会,的,的举办,地,地，上,海,海世博,会,会给米,兰,兰提供,了,了一个,前,前所未,有,有的展,示,示和推,广,广机会,。,。为了,这,这个目,的,的，意,大,大利于,是,是将自,己,己最宝,贵,贵的收,藏,藏呈现,在,在亿万,中,中国观,众,众面前,。,。,米开朗,琪,琪罗与,达,达芬,奇,奇、拉,斐,斐尔并,称,称“文,艺,艺复兴,美,美术三,杰,杰”。,此,此次展,出,出的,水,水果篮,和,捧,捧果篮,的,的男孩,是他,的,的早期,作,作品，,创,创作于1596年之,前,前的,水,水果篮,更被,认,认为是,世,世界上,第,第一幅,静,静物油,画,画，艺,术,术价值,难,难以估,量,量。,一、人,文,文主义,的,的产生,1.,原,原因：,(1),基,基督,教,教在欧,洲,洲建立,神,神权统,治,治。,(2),西,西欧,经,经济的,复,复苏和,发,发展、,城,城市的,兴,兴起和,生,生活水,平,平的提,高,高。,(3),人,人们,开,开始追,求,求世俗,人,人生的,乐,乐趣。,文艺复,兴,兴，意,为,为首源,。,。人文,主,主义，,集,集中表,现,现。强,调,调人性,，,，反对,神,神权。,面,面向现,实,实，尊,重,重实践,。,。自然,科,科学，,重,重大发,展,展。文,艺,艺复兴,人,人为本,，,，文学,美,美术大,繁,繁荣。,2.,思,思想内,容,容：,(1),宣,宣扬,个,个性解,放,放和理,性,性自由,，,，冲破,宗,宗教禁,锢,锢和封,建,建束缚,。,。,(2),歌,歌颂,人,人生与,现,现世，,蔑,蔑视天,堂,堂与来,世,世。,(3),强,强调,自,自我奋,斗,斗、鼓,吹,吹英雄,史,史观，,追,追求享,乐,乐名利,，,，反对,禁,禁欲修,行,行。,(4),提,提倡,科,科学知,识,识，推,行,行教育,普,普及；,嘲,嘲讽愚,昧,昧无知,；,；批判,蒙,蒙昧主,义,义。,(5),拥,拥护,国,国土统,一,一，反,对,对封建,割,割据。,3.,核,核心思,想,想：,肯定人,的,