资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,18,我的伯父鲁迅先生,追,悼,（do dio),殡,仪,馆,(y y),水,浒,传,(x h),挨,骂,(i i),正,月(zhng zhng),追悼 逝世 爱抚 吊唁,爱戴 挽联 枯瘦 深奥,呻吟 慈祥 咳嗽,恍然大悟,囫囵吞枣,饱经风霜,张冠李戴,北风怒号 恍然大悟 半夜三更,失声痛哭,追悼（do）：,对死者表示沉痛的怀念。,失声痛哭：,因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。,挽联：,哀悼死者的对联。,吊唁（yn）：,祭奠死者并慰问家属。,囫囵吞枣：,过去的意思是把枣子整个吞下去。现在比喻读书等不加分析地笼统接受。,张冠李戴：,过去的意思是姓张的帽子戴在姓李的头上了。现在比喻弄错了对象或弄错了事实。,饱经风霜：,形容经历过很多的艰难困苦。,1、因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。（）,2、把枣子整个吞下去，比喻读书等不加分析地,笼统接受。（）,3、形容经历过很多的艰难困苦。（）,4、指还过得去，亦形容做事不认真，不仔细。,（）,5、是哀悼死者、治丧祭祀时专用的对联。,（）,猜猜我是谁。,囫囵吞枣,饱经风霜,马马虎虎,挽联,失声痛哭,6、形容一下子明白过来。（）,7、去世、死亡；多用于表示对死者的敬意。,（）,8、祭奠死者并慰问家属。（）,9、幽深隐秘；不易理解。（）,继续猜我是谁。,恍然大悟,逝世,吊唁,深奥,鲁迅先生是我国伟大的（）家、（）家、（）家。浙江绍兴人，原名（）。,他的代表作有：,白话小说,：,小说集：,散文诗集：,散文集：,思想家,革命家,文学家,周树人,狂人日记,呐喊彷徨,野草,朝花夕拾,我们需要解决的问题：,想想作者是鲁迅先生的什么人？,课文是怎样介绍鲁迅的？,课文讲了鲁迅的哪几件事？,把你认为含义深刻的句子画下来，并体会。,根据作者描述，说说鲁迅在你眼里是一个什么样的人？,你的任务：,与学习小组成员合作阅读课文，根据,预习,及,思考和练习,学习课文内容。,1.自由读第一自然段，说一说你看到了什么，由此对鲁迅先生有着怎样的印象,？,2.“我”触景生情地回忆了伯父生前的哪几件事?,3.鲁迅先生为什么得到那么多人的尊敬和爱戴?,返回,他的遗体躺在万国殡仪馆的大礼堂里，,许多人,都来追悼他，向他致敬，有的人甚至失声痛哭。,数不清的,挽联挂满了墙壁，,大大小小的,花圈堆满了整间屋子。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴呢？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我从此永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。,返回,谈水浒传,（23自然段）,笑谈“碰壁”,（413自然段）,救护车夫,（1422）自然段,关心女佣,（23自然段）,返回,听了伯父,这句话,，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。,“哈哈！还是我的记性好。”,这句话表面看是在夸自己记性好，实际上,是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。,这简短的语言描写，透出,鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。,2、这句话的含义是什么？,3、“我”听了这句话，为什么比挨打挨骂还难受？,因为伯父的话刺中了我的要害。我确实读书不认真，太马虎。,1、文中“这句话”指,返回,“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”,鲁迅先生那种,不怕挫折、不惧迫害,的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。,1、“四周黑洞洞的”意思是什么？,“四周黑洞洞的”，,比喻当时的社会一片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。,“碰壁”是指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。,2、“碰壁”是指什么？,3、这句话的意思是什么？,这句话的意思是：,在黑暗社会里，鲁迅先生与反动派斗争，也受到了反动派的迫害。,4、从这句话你体会到了什么？,返回,突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。,找出爸爸和伯父帮助车夫的动词。从中可以体会到什么？,这时候，我,清清楚楚,地看见，而且现在也,清清楚楚,地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。,说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，他无法控制对它的憎恶之情而怒形于色。他由这位车夫又想到了千千万万的穷苦人，正处在水深火热之中，而这都是社会制度不合理造成的。这句话,表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳苦人民的极大同情。,1、文中两个“清清楚楚”起了什么作用？,两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”印象之深。,2、从文中对伯父表情、动作描写说明了什么？此时，伯父想了些什么？,返回,从几件事可以看出：,谈水浒传表现了,他对青少年的,；,谈“碰壁”表现了,他对旧社会的,；,救护车夫则表现了,他对劳动人民的,；,关心女佣阿三则表现,。,总之，是,鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多，他才赢得那么多人的爱戴。,关心和爱护,痛恨,深切同情和关心,他关心别人胜过关心他自己,总结：,这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明,鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。,为,自己,想得,少,，,为,别人,想得,多,。,课堂检测 1,读完课文，我印象最深的是()这件事，表现了鲁迅()的品质。我是从课文中()这句话体会到的，我抓的重点词是()，这句话是对鲁迅的()的描写，我的感受是()。,仪（）悼（）逝（）餐（）,议（）掉（）晰（）参（）,冠（）悟（）摊（）咳（）,寇（）梧（）滩（）核（）,嗽（）搞（）恍（）挽（）,漱（）稿（）晃（）晚（）,仪式,议论,悼念,扔掉,逝世,清晰,餐厅,参与,鸡冠,日寇,觉悟,梧桐,摊位,海滩,咳嗽,审核,咳嗽,漱口,搞好,稿件,恍惚,晃动,挽联,傍晚,作业：,1、从课文中找出描写人物神态和表情的词句，抄下来并读一读，记一记。,2、完成基训，预习新课,怜爱心 同情心 亲切心,爱,
展开阅读全文