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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有理数的加法,1.4,有理数的加减,(1),潞城中学 韦文杰,复习与回顾：,11,6,探索新知：,如果规定,向右走为正,，,向左走为负,，那么：,(1),先向右走,3,米，再向右走,5,米，则共向右走了,米；,你能,列算式,来表示这一计算过程吗？,8,(2),先向左运动,3m,再向左运动,5m,物体,从起点向,_,运动了,_m.,写成算式,:_,；,(3),先向左运动,5m,，再向右运动,3m,物体从起点向,_,运动了,_ m.,写成算式,:_.,左,左,8,2,（,-3,）,+,（,-5,）,=-8,（,-5,）,+,3=-2,如果规定,向右走为正,，,向左走为负,，那么：,探索新知：,探索新知：,讨论：两个有理数相加，,和的符号,、,和的绝对值,分别应怎样确定？,1,、正,+,正，,2,、负,+,负，,3,、正,+,负，,4,、负,+,正，,同号相加,异号相加,有理数的加法法则,1.,同号,两数相加,取,与加数相同,的符号,并把,绝对值相加,.,2.,异号,两数相加,绝对值相等时和为,0,；绝对值不等时，取,绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值,减去,较小的绝对值,.,3.,一个数与,0,相加,仍得这个数,.,(2)(-5)+,（,9,）；,(1)(+7)+(+6),；,(4,）,(,10.5)+(+21.5).,（,3,）,+,例,1,计算：,解：,(1)(+7)+(+6),+,（,7+6,）,13,(4,）,(,10.5)+(+21.5),+,（,21.5,10.5,）,11,（,2,）,(-5)+,（,9,）（,5+9,）,14,(1)(-3)+(-9),(4)(-4.7)+3.9,=-,（,3+9,）,=-12,=,-(4.7-3.9),=-,0.8,练一练,(2)10+(-6),(3)+(-),=+(10-6)=4,2,1,3,2,=-(-)=-,3,2,2,1,6,1,例,2,计算,（,1,）（,7.5,）,+,（,+7.5,）；,（,2,）（,3.5,）,+0.,解,（,1,）（,7.5,）,+,（,+7.5,）,0,（,2,）（,3.5,）,+0,3.5,练一练：,P,19,课堂总结：,1,、有理数的加法法则：,同号；,异号；,互为相反数；,与,0,相加；,作业：,P,26,ex1,你能将,4,，,3,，,2,，,1,，,0,，,1,，,2,，,3,，,4,这,9,个数分别填入下图幻方的,9,个空格中，使得处于同一横行，同一竖列，同一斜对角线上的,3,个数相加都得,0,吗？,数学与游戏,0,4,1,3,2,每个人从一副扑克牌中各选择,2,张红色牌和,2,张黑色牌（红色牌代表正分，黑色牌代表负分，大、小王代表,0,分），使得,4,张牌的总分是,0.,两人轮流从对方手中抽,1,张牌,，,3,个轮次,后,计算,数学与游戏,游戏结束后两人的总分有什么关系？,每人手中牌的总分，得分高者胜,.,
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