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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,萨提亚亲子关系,维吉尼亚萨提亚,是家庭治疗的先锋,你,更重要,比起我的生意、这件事、我们的差异、你犯的错误,,你,更重要。,我在乎,你,孩子需要听到,我们,练习,,练习,,练习!,家长学会感觉,有能力,有自信,一致性,萨提亚亲子六大目标,1,,自我成长,成为一个成熟的成人,2,,建立一个和谐的婚姻,3,,养育高自尊(高自我价值)的孩子,4,,教会孩子自我负责,5,,教会孩子成为更好的选择者,6,,教会孩子如何一致性,冰山的隐喻,水面,自我,感受,感受的感受,观点,期待,渴望,行为,1,,对自己的观点,2,,对他人的观点,3,,对世界的观点,1,,对自己的期待,2,,对他人的期待,3,,,认为,他人对自己的期待,作业:,对自己表达三个欣赏,对家人表达三个你欣赏他们的品质,选择:对家人每天表达三个不同的你欣赏的品质,事件和影响,水面,自我,感受,感受的感受,观点,期待,渴望,行为,事件,影 响,冰山练习(自己童年的冰山),选一个年龄:想不到可以用,10,岁,外在:行为,内在:感受、观点、期待、渴望、自我,访问对方,并为他,/,她记录下来,每一方,15,分钟,在访问过程中,尝试发现对方的内在品质(,quality,)如勇敢、坚强、爱自己,等。,作业:,1,,继续每天对自己和家人分享三个欣赏,手拉手,眼对眼,用心表达对方的品质,并且表达自己的欣赏,2,,画自己现在的冰山,冰山的隐喻,水面,自我,感受,感受的感受,观点,期待,渴望,行为,应对姿态,冰山练习(自己孩子的冰山),选一个年龄:想不到可以用,10,岁,外在:行为,内在:感受、观点、期待、渴望、自我,访问对方,并为他,/,她记录下来,每一方,15,分钟,在访问过程中,尝试发现对方的品质(,quality,)如勇敢、坚强、爱自己,等。,五种爱的语言,Appreciation and affirmation,肯定的言语,Act of service,服务行为,Gift,礼物,Quality Time,珍惜时刻,Physical Touch,肢体接触,爱的账户,20:1,正面积极交流,作业,1,,画孩子的冰山,并欣赏孩子的品质。,2,,找出自己主要的爱的语言。尝试向亲密关系表达。找出家人的主要爱的语言,并和他们核对。使用他们爱的语言向他们表达爱。,3,,觉察自己的应对姿态:在自己应对的时候,觉察自己的感受和需求。(画冰山),4,,每天欣赏自己和家人,我们和孩子的关系,纠缠、控制,疏离,健康的关系,“,我”现在允许(孩子)的自由,原则:自己内心的和平、平衡,对自己诚实,尊重自己的内心,应该,vs,我想要,我能够,我愿意,自己(对孩子)的评估,自己能接受的底限,共情(同理心),最重要的有益社交的行为。,想象别人可能如何感受,并用恰当的方式回应的能力。,当我们出生的时候,我们是不知道如何共情的。共情经由学习得到。,情绪教练的第一步,共情,要做一个会共情的家长,我们首先要,了解自己的感受,命名自己的感受,你知道自己的感受么?,你是如何追踪自己的感受的?,你知道如何知道自己的感受么?,如何了解自己的感受?,跟随自己的身体,我们的身体对所有体验一直在回应,倾听身体的感官,命名感受,大脑知道感受,情绪教练的父母(一),接纳孩子所有的感受、情绪,通往孩子内在的指引,不忽略、否认孩子的感受,在孩子的行为上设立清晰的界限,教会孩子如何管理自己的感受情绪,情绪教练的父母(二),对自己的感受有非常强的觉察,不论正向负向,把感受看作他们生活中很重要的部分,把孩子的感受情绪当成建立亲密感的机会,情绪教练的父母(三),帮助孩子了解自己的感受来自哪里,愿意和孩子花时间,倾听他们的忧伤焦虑,和他们共情,让他们的情绪流动,甚至哭出来,他们可以理解孩子的感受,然后解决方案可以出现。,情绪教练的父母(四),他们教会孩子如何用非破坏性的方式表达他们的感受情绪,不伤害自己他人和物品。接纳所有的情绪,而不接纳所有的行为。,关注孩子的情绪,孩子不需要积累自己的情绪。在内在的底层,关心关怀孩子。教会孩子自我抚慰的艺术。这样孩子可以保持冷静,不需要用不当行为去表达情绪。,情绪管理教练,1,,觉察到孩子的情绪,2,,把情绪看作是一个增进亲密的教机,3,,仔细聆听,认可孩子的感受情绪,你看上去*,发生了什么?跟我说说吧,你当然会这样感觉了,4,,帮孩子命名感受,作业,和孩子,家人聊聊,帮他们命名感受,和他们共情。,我们要教孩子,真实的社会是如何运作的,我可以用我的方法应对挑战,解决自己的问题,感受是孩子最好的老师,我们接纳但是不拿走孩子成长的机会,不教孩子如何做,我们接纳但是不偷走孩子成长的机会,而是把做决定的担子放在他们自己肩上,一致性教练式父母七步骤,1,,孩子有了个问题或者犯了个错误,2,,认识到这是个增进亲密的教机,3,,共情,4,,问:你打算怎么办?,5,,设立界限,6,,如果孩子想不出办法,提供一些选项,7,,给出时间限制和设立后果,重点句,你打算拿它怎么办?,这招不错,练习,1,,,5,岁,不喜欢妈妈做的菜,2,,,14,岁,丢了,Ipad,3,,,8,岁,不想睡觉,4,,,9,岁,老师打电话说他偷了别的孩子的书,转化五步曲,觉察,承认、拥有,我是这样的,这是我的一部分,接纳,我,OK,,我是人,这是我以前习得的,欣赏,我在学习成长,我有勇气尝试,我,改变、转化,新的尝试,新的行动,
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