《生命生命》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,生命 生命,生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。,米歇潘,生命如流水,只有在它的急流奔向前去的时候，才美丽，才有意义。,张闻天,生命在我绝不是一截“短的蜡烛”，它是一个辉煌的火把，在我将它交给下一代之前，要使它燃烧的越亮越好。,肖伯纳,朗读课文，研讨问题,作者列举了哪三个事例，试用课文中的一段话来概括每个事例的内容。,三个事例各是从什么角度对生命进行全面而又深刻的思考，思考的侧重点又是什么？,只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它,挣扎,着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈,!,那样鲜明！,-,飞蛾,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！,竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,-,香瓜子,有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。,-,我,飞蛾,挣扎求生,令我震惊,香瓜子,茁壮生长,令我肃然起敬,我,静听心跳,给我震撼,生命 生命,1,、我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,我想到生命是自己的，只有自己想活下去才能活下去，只有活下去，才能做出有意义的事，不虚度光阴来浪费自己的生命，所以我绝不能够白白的糟蹋生命。,杏林子也曾经有过美好的童年。（杏林子十二岁的时候，患上了一种非常严重的病叫类风湿性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，从十二岁患病到六十一岁去世，整整五十年的时间里，她腿不能动，腰不能转，臂不能抬，头也不能随意的转动，就保持着一种姿势，在轮椅上作了整整五十年，想到了吗？杏林子说地震有五级之分，我的病痛也有五级之分，小痛，中痛，大痛，剧痛和狂痛。在他患病的五十年的时间里，日日夜夜，分分秒秒，她都在经受着病痛的折磨。）,2,、虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。,生命是短暂的，人生是有限的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。这句话表达了作者积极的人生态度。,题目中,“,生命,”,一词，为什么连续用两次,?,去掉一个行不行,?,为什么,?,是一种修辞方法,反复。去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤，表达了强烈的生命意识，去掉就没有这种表达作用了。,生命是什么？,生命是（）,（）,（）,作者从飞蛾求生、砖缝中长出了瓜苗、倾听心跳等几件小事向我们展示了生命的意义：,虽然生命短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。,请你积累,谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，谁永远是一个奴隶。,（德国）歌德,我们不能控制生命的长度，但我们可以控制生命的宽度。,作业超市,1,、选择自己喜欢的段落练习背诵。,2,、把学习这篇课文的感受写下来，也可以仿照课文写一写自己对于生命的感悟。,