伤仲永知识竞赛

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,伤仲永知识竞赛,比赛规则,第一轮,:,每组必答题,.,答对一题加,1分,答错不扣分,.,答题者由老师点名。,第,二,轮:,风险题,.,答对一题加分,答错扣分,.,风险题多少分就加减多少分.,第三轮:挑战题。自选题值(不得超出本组现有的分)，答对加相应的分，答错扣相应的分,中间将不定期穿插扣分题，被点到者答对不加分，答错扣1分,违反纪律者一人次扣,1分,1,2,3,4,5,6,7,8,第一轮,:,必答题,(加1,分,）,1,、世,隶,耕,属于,2,、未,尝,识书具,3、,父,异焉,曾经,对,感到诧异；这，此，这种情况,第一轮,:,必答题,(加1,分,）,4,、,受,之天也,5,、借旁近,与,之,6,、,即书,诗四句,承受,给,立即，当即；写,第一轮,:,必答题,(加1,分,),7,、,并自,为,其名,题上,8,、其诗以养父母、收族为,意,9,、自,是,指物作诗,立就,主题、主要内容,此，这；立刻完成,第一轮,:,必答题,(加1,分,),10,、,贤,于,材人,远矣,11,、其,文理,皆有,可,观者,12、,卒,之,为,众人,胜过、超过；,有才能的人,文采和道理；值得,最终；成为,第一轮,:,必答题,(加1,分,),13,、邑人,奇,之,以,为奇，认为,奇怪,14,、今,夫,不受之天，,固,众人,15,、,稍稍宾客,其父,那些；本来,渐渐；,以,为宾客，把,当作宾客,第一轮,:,必答题,(加1,分,),16,、,或以,钱币乞之,17,、父,利,其然也,18,、,日扳,仲永,环谒,于邑人,有的人；用,认为,有利可图,每天；同“攀”，牵，引；四处拜访,第一轮,:,必答题,(加1,分,),19,、,余,闻之,也,久,我；舒缓语气的助词，不译,20,、,从先人,还家,21,、不能,称,前时之,闻,跟随；先父，指作者死去的父亲,相当；,名声,第一轮,:,必答题,(加1,分,),22,、,还,自,扬州,23,、,泯然众人,矣,24、,仲永之,通悟,从,完全；常人,通达聪慧,第一轮,:,必答题,(加1,分,),13,、邑人,奇,之,以,为奇，认为,奇怪,14,、今,夫,不受之天，,固,众人,15,、,稍稍宾客,其父,那些；本来,渐渐；,以,为宾客，把,当作宾客,第一轮,:,必答题,(加1,分,),13,、邑人,奇,之,以,为奇，认为,奇怪,14,、今,夫,不受之天，,固,众人,15,、,稍稍宾客,其父,那些；本来,渐渐；,以,为宾客，把,当作宾客,风险1,风险,2,风险,3,4,5,6,第二轮,:,风险题,(2,分题,),1、卒之为,众人，则其受于人者不至也。,2,、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。,3,、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。,他,最终成为普通人，就是因为他后天的教育没有达到要求。,他,父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。,从此，别人指定物品让他作诗，他立刻就能完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。,翻译下列句子，（,每个句子,对加,2,分，不对扣,2,分）,第二轮,:,风险题,(2,分题,),4、,其诗以养父母、收族为意,5,、还自扬州，复到舅家问焉。,6、彼其受之天,也，如此其贤也，不受之人，且为众人；,他的诗以,赡养父母、和同一宗族的人搞好关系为主要内容。,我从,扬州回老家，又到舅舅家里，问起仲永的情况。,像他,那样天生聪明，如此有才智的人，不接受后天教育，尚且成为普通人；,翻译下列句子，（,每个句子,对加,2,分，不对扣,2,分）,第二轮,:,风险题,(2,分题,),7,、,邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之,8,、父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名,同县的人对此感到奇怪，渐渐请他父亲去做客，有的人还用钱币来求取仲永的诗。,他,父亲对此感到诧异，从邻居家借了（书具）给他，他当即写了四句诗，并且自己题上了自己的名字。,翻译下列句子，（,每个句子,对加,2,分，不对扣,2,分）,9、王子曰：“仲永之通悟，受之天也。,其受之天也，贤于材人远矣。,王安石说：“仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天资聪颖远远超过有才能的人。,1、,仲永,的变化经历了几个阶段？（尽量用原文）,2、令作诗，不能称前时之闻,3、曰：“泯然众人矣。”,天资聪颖不能称前时之闻泯然众人矣,我让他作,诗，他的诗不能和先前,的名声,相称,了,。,舅舅,说：“方仲永完全如同常人了。”,第二轮,:,风险题,(,每题,2,分题,),4、,方仲永由天资过人变成普通人的原因是什么？（分别用文中一个记叙句和一个议论句回答）,5、今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？,6、全文强调,了,的重要性,父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。,卒之为众人，则其受于人者不至也。,现在那些不是天生聪明的人，本来就是普通人，又不接受后天教育，能够成为普通人就为止了吗？,后天教育,第三轮,:,挑战题：自选题值(不得超出本组现有的分)，答对加相应的分，答错扣相应的分,比较各组加点词的用法,何以谓之“文也”（）,是以谓之“文也”（）,以此定华王之优劣（,）,或以钱币乞之,（）,余闻之也久（）,奇闻趣事（）,称前时之闻（）,自是指物作诗立就（）,并自为其名（）,凭借,因为,根据,用，拿,听说,名声,事件,从,自己,以,闻,自,第三轮,:,挑战题：自选题值(不得超出本组现有的分)，答对加相应的分，答错扣相应的分,第三轮,:,挑战题：自选题值(不得超出本组现有的分)，答对加相应的分，答错扣相应的分,7、,划分句子的停顿不对的一项是：,A,借旁近,/,与之，即,/,书诗四句，并,/,自为其名。,B,余,闻之/也久,C,其,诗/以养父母、收族为意,8、,标题“伤仲永”中的“伤”是什么意思？,B,余闻之也/久,哀伤、叹惜,之,于,然,余闻之也久（）,借旁近与之（）,不能称前时之闻（）,定华、王之优劣（）,环谒于邑人（）,于舅家见之（）,何有于我哉（）,父利其然也（,）,泯然众人矣（）,这个故事,代词，他,助词，的,助词，的,对于,到,在,的样子,这样,第三轮,:,挑战题：自选题值(不得超出本组现有的分)，答对加相应的分，答错扣相应的分,比较各组加点词的用法,