敬业与乐业 (3)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,你会选择？,官员,演员,医 生,教师,律师,修鞋匠,清洁工,军人,为 什 么？,第二单元,山东临沭大兴中学九年级语文组王佑刚,敬业与乐业,敬业与乐业,梁启超,梁启超,(1873-1929),，字卓如，号任公，又号,饮冰室主人,，广东新会人，,近代思想家，戊戌维,新运动领袖之一,。戊戌政变后，出亡日本广读西书。1902年创新民丛报。1912年回国，1918-1920年旅欧，回国后不遗余力地从事讲学和著述，研究重点为先秦诸子、清代学术、史学和佛学。1922年起在清华学校兼课，1925年应聘任清华国学研究院导师，这期间著有清代学术概论、墨子学案、,中国历史研究法中国近三百年学术史,情圣杜甫,屈原研究等。主要著作收入饮冰,室集。后由林志均编辑出版,饮冰室,全集,，共148卷，700万字。,演讲词基本知识,演讲,以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。,要求：,1、认清对象，确立主旨,2、思路清晰，节奏明快,3、感情充沛，说理充分,词语积累,亵渎：,骈进：,断章取义：,安居乐业：,心无旁骛：,强聒不舍：,轻慢，不尊重。,并进，一起前进。,不顾全篇内容，只是根据自己需要,孤立地取其中一段或一句话。,使人民安定生活，快乐劳作。,心中没有正业以外的任何追求。,硬要啰唆个不停。聒，喧扰。,xi,d,w,u,pin,征引：,敬业乐群：,不二法门：,言行相顾：,引用。,对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。,比喻最好的或独一无二的方法。,言行一致。,阅读回顾,1、作者写作本文的目的是什么？,2、作者对“敬业与乐业”这个问题是怎么看的？从几个方面来论述的？,自由阅读，梳理结构,提出,问题,（1）,揭示全文论述中心敬业与乐业,分析,问题,（2-8）,解决,问题,（9）,总结全文，勉励人敬业乐业,总,分,总,敬业与乐业,有业之必要,敬业之重要,乐业之重要,1、作者是怎样阐述“敬业”的？,2、作者认为怎样才能做敬业？他是如何论述的？,细读课文，辨别论证方法,明确：,、解释“敬业”的意义：“主无一适,便是敬”。朱熹,引用论证（道理论证）,分析论述敬业的原因：,举例论证 对比论证,论述敬业的途径。,、作者认为敬业“惟一的秘诀就是,忠实,。,举例论证、引用论证和对比论证结合来论述。,研读课文，合作探究,1、仿照示例，为“有业之必要”列举,3,条理由；为“凡职业都是有趣味的”举,1,个典型事例。,2、在你我身边有许多安心本职工作，干一行爱一行，在平凡岗位上干出不平凡工作的人。试举一例加以说明。,回读课文,质疑观点：,“尽信书，则不如无书”。文中作者的观点在那个时代而言不无道理，如今你对他的某些观点、说法有疑问或有不同意见吗？若有，试作一简要说明。,总结特色：,本文是篇演讲稿，举例说明本文的语言特色。,