资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,ppt精选,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,第,1,讲,PART 01,描述直线运动的基本概念,教材知识梳理,考点互动探究,教师备用习题,第1讲PART 01描述直线运动的基本概念教材知识梳理考,一、质点,质点是用来代替物体的,的点,.,质点是理想模型,.,二、参考系,参考系是研究物体运动时假定,、用作参考的物体,.,通常以,为参考系,.,三、时刻和时间,1,时刻指的是某一瞬时,在时间轴上用一个,来表示,对应的是位置、瞬时速度、动能和动量等状态量,.,2,时间是两时刻的间隔,在时间轴上用一段,来表示,对应的是位移、路程、功和冲量等过程量,.,教材知识梳理,有质量,不动,地面,点,线段,一、质点教材知识梳理有质量不动地面点线段,四、路程和位移,1,路程指物体,的长度,它是标量,.,2,位移是由初位置指向末位置的,它是矢量,.,五、速度,1,定义,:,物体运动,和所用时间的比值,.,定义式,:,v,=,.,2,方向,:,沿物体运动的方向,与,同向,是矢量,.,六、加速度,1,定义,:,物体,和所用时间的比值,.,定义式,:,a=,.,2,方向,:,与,一致,由,F,合,的方向决定,而与,v,0,、,v,的方向无关,是矢量,.,教材知识梳理,运动轨迹,有向线段,位移,位移,速度的变化量,v,的方向,四、路程和位移教材知识梳理运动轨迹有向线段位移位移速度的变化,教材知识梳理,教材知识梳理,考点一质点、参考系、位移,考点互动探究,考点一质点、参考系、位移考点互动探究,考点互动探究,考点互动探究,考点互动探究,考点互动探究,考点互动探究,特别提醒,(1),物体能否被看成质点是由所研究问题的性质决定的,并非依据物体自身大小和形状来判断,.,(2),对于同一个物体运动的描述,选用的参考系不同,其运动性质可能不同,.,在同一个问题中,若要研究多个物体的运动或同一个物体在不同阶段的运动,则必须选取同一个参考系,.,(3),区别标量和矢量不只看是否有方向或正负号,关键看运算是否遵循平行四边形定则,.,(4),对位移和路程的辨析如下表,考点互动探究 特别提醒(1)物体能否被看成质点是由所研究问,考点互动探究,(4),对位移和路程的辨析如下表,比较项目,位移,x,路程,l,决定因素,由始、末位置决定,由实际的运动轨迹决定,运算规则,矢量的三角形定则或平行四边形定则,代数运算,大小关系,x,l,考点互动探究(4)对位移和路程的辨析如下表比较项目位移x路程,考点二,平均速度、瞬时速度,考点互动探究,考点二平均速度、瞬时速度考点互动探究,考点互动探究,考点互动探究,考点互动探究,考点互动探究,考点互动探究,特别提醒,考点互动探究 特别提醒,考点三,加速度,考点互动探究,考点三加速度考点互动探究,考点互动探究,考点互动探究,考点互动探究,考向一,加速度的理解,考点互动探究考向一加速度的理解,考点互动探究,考向二,加速度与速度的关系,考点互动探究考向二加速度与速度的关系,考点互动探究,考向三,加速度的计算,考点互动探究考向三加速度的计算,考点互动探究,要点总结,考点互动探究 要点总结,考点四,匀速直线运动规律的应用,考点互动探究,考点四匀速直线运动规律,考点互动探究,考点互动探究,考点互动探究,考点互动探究,考点互动探究,考点互动探究,考点互动探究,考点互动探究,考点互动探究,建模点拨,在涉及匀速直线运动的问题中,无论是求解距离、时间、速度中的哪个,其核心方程都只有一个,:,x=,v,t,知道该方程中任意两个量即可求第三个量,.,解答此类问题的关键是在以下两个方面,:,其一,空间物理图景的建立,;,其二,匀速直线运动模型的建立,.,考点互动探究 建模点拨在涉及匀速直线运动的问题中,无论是求,教师备用习题,教师备用习题,教师备用习题,教师备用习题,教师备用习题,教师备用习题,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！,感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，,
展开阅读全文