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单击此处编辑母版标题样式,27.,乌塔,生字学习,洗漱（,sh,）,惬（,qi,）,意,号码（,m,）,反驳（,b,）,逻（,lu,）,辑（,j,）,课文的词语,洗漱 筋疲力尽 睡眼朦胧 疲倦,惬意地趴着 厚厚的书 一次旅行,电话号码 语塞 请求帮助,一个电话 一张明信片,很自然地回答 一番解释,反驳 逻辑 理由充足,课文学习,文中有几个人物？,主人公是谁？,本文讲了一件什么事情？,（两个人物：乌塔、“我”）,（乌塔）,（“我”在罗马认识了一位独自外出旅行的德国小姑娘乌塔，我们进行了交谈。）,听录音，朗读课文。,思考问题：,文中有几个人物？,主人公是谁？,本文讲了一件什么事情？,熟读课文,1.,2.,3.,齐读课文，思考这一段讲了一件什么事？,第一部分（1-3）：,我在罗马遇见独自旅行的小女孩乌塔。,词语,4.,5.,齐读4、5段，思考小女孩游历了哪些国家？,让我们一起去看看这些美丽的欧洲国家。,词语,惬意地趴着 厚厚的书,6.,7.,齐读6、7段，思考小女孩游历时的准备是怎样的？,词语,电话号码、请求帮助、,一个电话、一张明信片、,语塞,8.,9.,乌,塔,反,驳,的,话,乌,塔,的,坚,持,齐读8.、9段，思考小女孩反驳了那些话？,词语,一番解释、反驳、逻辑、理由充足,第二部分（4-9）：,我和小女孩乌塔进行了一次有意义的谈话。,10.,齐读10段，思考小女孩跟作者说了什么话？,第三部分（10）：,乌塔向我道别，并表示以后要去中国。,思考：,乌塔是怎样的一个女孩？,谈谈乌塔是一个什么样的孩子,？,（,1,）自理能力强。,在旅游中把自己照顾得很好。,（,2,）生活经验丰富。,合理的安排自己的财物等。,谈谈乌塔是一个什么样的孩子,？,（,3,）热情、活泼。,如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得,怎样，又问我从哪里来,。,谈谈乌塔是一个什么样的孩子,？,（,4,）,做事有条理，有计划,。,如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和,日程。每到一地就先查警察局的电话号,码，以便遇到危险和困难时请求帮,助,每个周末去帮餐馆或超级市场分,发广告单，假期还到别人家里陪儿童玩。,谈谈乌塔是一个什么样的孩子,？,（,5,）有责任感。,如：然后给家里拨个电话或寄张明信,片。,给家里的每一个人买礼,物。,谈谈乌塔是一个什么样的孩子,？,（,6,）有主见。,如：询问作者中国孩子是否会这样旅行，并作出反驳，说出自己的想法等。,谈谈乌塔是一个什么样的孩子,？,中心思想,中心思想：,课文通过写“我”认识了德国小姑娘乌塔，知道乌塔独自一个人游欧洲的故事，表现了这个少年的自主意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。,作业,作业：,日记,乌塔,读后感,谢谢！,宋庄小学四年级 张。凝,美丽的欧洲国家,法国风光,米兰风光,希腊风光,瑞士风光（一）,瑞士风光（二）,维也纳风光,美丽的欧洲国家,意大利风光01,意大利风光02,意大利风光03,威尼斯风光,佛罗伦萨风光,奥地利乡村风光,
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