西方人文精神的起源及其发展

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人文精神：,人的思想意识、思维习惯和心理活动中的人文主义倾向，其核心内涵是人文主义。,人文主义：,核心,是重视人的价值，崇尚个性，要求把人从神学束缚中解放出来。,具体内容：,反对中世纪神学抬高神、贬低人的观点，强调人的可贵；,反对神学的禁欲主义和来世观念，提倡人们对现实生活的追求；,反对宗教束缚和等级观念，追求个性解放和自由平等；,反对中世纪的蒙昧主义，推崇人的经验和理性；,提倡人类认识自然，征服自然，以造福人生。,局限：,对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。,重要概念,发展历程,起源：,公元前,5C,中叶以后，,古希腊的人文思想,发展：,14,至,17C,文艺复兴运动,成熟：,17,、,18C,启蒙运动,其他人文精神,中国：先秦儒学的,“,民本,”,思想；明清进步思想家的,“,个性解放，思想批判,”,；新文化运动的科学精神；现代社会的,“,和谐社会,”,；西方：理性主义,公元前,7,世纪以前的希腊神话时代，宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情。,“,万物皆源于水，又复归于水,”,泰勒斯,(,公元前,6,世纪,),“,世界是一团永恒的火,”,赫拉特利特,(,公元前,6,世纪,),“,人是万物的尺度,”,公元前,5,世纪中叶,上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？,神,自然,人,一、,“,人是万物的尺度,”,人文主义的最初体现,课前思考：,、什么是智者学派？（,概念,）他们研究的主题与范围是什么？,、为什么在公元前,5,世纪的希腊会出现智者学派？（,原因和背景,）,、智者学派有哪些代表人物？其主张有哪些？影响如何？（,主张和影响,）,1,、智者学派：,（古希腊：公元前,5,世纪中叶；中国：,春秋战国之交,，“百家争鸣”局面已开始）,研究主题,主要以,人和人类社会,为探索的主题，研究人类，反思人类自己,研究,以,人的眼光去考察和认识,社会、政治和法律问题，关注人与人之间的关系、社会组织和伦理规范等。,2,、出现的背景：,古希腊奴隶制经济的繁荣,（在广大奴隶的劳动基础上，古希腊的文化迅速发展起来）,民主政治的发展,（公元前,5,世纪中叶以后，古希腊的民主政治达到顶峰）,人的地位的提高,（民主政治制度和每个公民参与政治意识的加强，使人的中心地位日益突出）,3,、代表人物与主张,：,（,1,）代表人物：,（,2,）基本观点：,强调,人的价值,，提出,“人是万物的尺度”,，要求树立人的尊严和权威。,反对迷信，强调自由,，认为一切制度、法律、道德的兴废都要,以人为尺度,。,对于,社会道德,，每个人都有自己的判断标准，,不应该强求一律,。,（体现希腊文化人文主义的本质）,普罗泰戈拉,【,典型题例,】,“,人是万物的尺度,”,是智者学派观点的代表，其含义是什么？在当时有什么积极意义？其存在什么局限性？,含义：,人是学者研究的主题，用人的眼光去看待社会；同时，人的感觉是判断一切的准绳。,意义：,否定了神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威；体现了希腊文化人文主义的本质。,其局限：,过分强调个人的感觉，忽视了公共道德，容易陷入主观唯心主义和极端个人主义。,4,、影响：,否定神，突出人的价值，树立人的尊严和权威，,体现了,古希腊文化,人文主义的本质,。,对雅典民众的,思想启蒙和解放,起了积极的促进作用。,是西方思想史上人文主义精神的,最初体现,。,强调,人的作用，但,忽视,了人道德作用；,过分强调,个人价值，否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，,不利于,建立正常的,社会秩序和社会公德,。,积极性：,局限性：,二、,“,美德即知识,”,人文主义的升华,、背景：,（,1,）智者学派重视人的作用，但忽视道德。,（,2,）雅典社会世风日下、道德沦丧。,2,、主要思想：,（,1,）倡导,“有思想力的人是万物的尺度”,，希望重建人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度；,（,2,）提出人应该具备美德，美德来自于知识，,“知识就是美德”,（,3,）提出,善是人内在灵魂，,教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。,苏格拉底的哲学观点：,美德即知识,苏格拉底认为，如果勇敢不是基于知识和,智慧，,“,勇敢,”,到无法无天、无所畏惧，那,就会变成,“,鲁莽,”,这种罪恶。,勇敢是不是美德？,认识：,“,美德即知识,”,是苏格拉底对道德问题的思考，体现反对智者忽视道德，追求功利的主张。,二、,苏格拉底,（,与智者学派同时代但不属于智者学派,）,、背景：,（,1,）智者学派重视人的作用，但忽视道德。,（,2,）雅典社会世风日下、道德沦丧。,2,、主要思想：,（,1,）倡导,“有思想力的人是万物的尺度”,，希望重建人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度；,（,2,）提出人应该具备美德，美德来自于知识，,“知识就是美德”,（,3,）提出,善是人内在灵魂，,教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。,他对人性的研究是人类精神觉醒的重要表现，使哲学真正成为一门研究“人”的学问。,3,、影响：,探究一：,苏格拉底和智者思想有何异同？,都以人和人类社会为探索的,主题,；,都强调理性；否认绝对权威。,强调人的价值，,注重人、人性，体现,人文主义精神,智者学派,提出,“,人是万物的尺度,”,强调个人的作用,忽视社会道德，追求功利,；,苏格拉底,倡导,“,有思想力的人是万物的尺度,”,，,强调道德对人的作用，认为美德即知识,，认为人生的最高目标是追求正义和真理。,智者学派,主张,民主政治,，所有的,人都是平等的,，人是万物的尺度；,苏格拉底,主张有知识、有道德的少数人治国，,反对过激的民主政治,。,不同点：,相同点：,评价,思想观点及特点,时代特征,古希腊苏格拉底,中国孔子,人物,项目,诸侯争霸，分封制瓦解；铁农具牛耕出现，井田制瓦解；思想界“百家争鸣”,雅典民主政治达到顶峰，公民地位提高；奴隶制经济繁荣；早期人文思想出现,“,仁,”,、,“,礼,”,；重点强调人的道德修养，,注重人的社会性,“,有思想力的人是万物的尺度”、,知识即美德、认识你自己；重点强调,人的独立,和精神修养,其创立的儒家思想后来成为中国传统思想文化的主流；其博大的精神品格，在世界文化史上具有重要影响；他被尊为圣人,他对人性本身的研究，是人类精神觉醒重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问；对探索知识和自由的理性精神对西方哲学产生深远影响,探究二：,以孔子、苏格拉底为例简要比较公元前,6,世纪至公元前,5,世纪中西文明？,相同点：,不同点：,都关注人，人与社会，因此都具有早期人文主义色彩。,孔子,从君主统治出发，根本上是压制了人的个性发展。,苏格拉底,强调人在社会中的地位权利责任,有利于个性发展,，,有利于民主政治的发展,。,三、人文主义的进一步发展,1,、柏拉图：,关注：人类社会；,作品：,理想国,；,主张：关注,人类社会，鼓励人们独立思考,；,认为,理念是万物的本原,（唯心）,根据,智慧品德,把每个人,明确分工,。,影响：鼓励人们独立思考，,为理性主义的发展,奠定了基础,。,2,、亚里士多德：,关注：自然界和人类社会；,主张：真理高于一切。,自然界中人类是最高级的。,以科学调查的方式研究自然界。,影响：使哲学真正成为一门独立的学科。,名言：“,吾爱吾师，吾尤爱真理,”（真理高于一切）,贡献：最大的哲学贡献在于创立了,逻辑学。,小结：,重,要,主,张,普罗泰格拉,强调人的价值，肯定人的感觉，否定神的意志，树立人的尊严。提出人是万物的尺度，反对迷信，强调自由，不强求道德一律。,苏格拉底,“,有思想力的人是万物的尺度,”,；,“,美德即知识,”,；教育对美德同样重要,柏拉图,鼓励人们独立理性思考（,“,理想国,”,学说）,亚里士多德,强调在整个自然界中，人类是最高级的。,一、文艺复兴,人性的复苏,（,1,）,经济基础,：,（,2,）,阶级基础,：,（,3,）,文化环境,：,（,4,）,人才优势,：,（,5,）,社会背景,：,意大利最早出现资本主义萌芽（佛罗伦萨、威尼斯等城市）；,新兴资产阶级形成，要求摆脱教会和神学束缚，维护自身利益；,意大利,有丰厚的文化遗产，保留有大量古希腊罗马,文化；,意大利具有不可多得的人才优势；,天主教会神学统治，,压抑了人和人性，垄断,人们思想,（,根本原因,）,1,、兴起的背景,2,、,含义和实质：,（,1,）,含义,：文艺复兴是,14,17,世纪正在形成中的资产阶级在,复兴希腊罗马古典文化的,名义下发动的弘扬资产阶级思想和文化的运动,恩格斯说：,“,文艺复兴,”,这个名字没有把这个时代充分表达岀来,（,2,）,实质,：文艺复兴是,新生资产阶级借助复兴,古代希腊、罗马的文化,来反对,封建神学,的资产阶级,新文化运动,3,、核心：,（,1,）以,人,为中心，肯定人的,价值,和尊严；,（,2,）反对教会的禁欲苦行，重视现实世界；,（,3,）宣扬人的自由意志和个性自由；,（,4,）提倡追求自由幸福，崇尚,理性,和科学。,宗教神学,以神为中心,禁欲主义,等级观念,蒙昧主义,人文主义,以人为中心,现世的享受,自由平等,理性和科学,人文主义（批判教会）,4,、历程：,从,1415C.,意大利传播到,16C,欧洲其他国家,；,从,文学艺术,到,自然科学,等多领域,西欧诸国资本主义的发展,文艺复兴大大解放了人们的思想,有一位死心塌地皈依天主的教徒将儿子从小带至深山中隐修，以杜绝人欲横流的尘世生活的诱惑。从小与世隔绝的青年，跟着父亲下山进城，路遇一群漂亮的姑娘。青年问父亲这些是什么东西，虔诚信教的父亲把妇女看作洪水猛兽，吓唬说她们都是祸水，叫,“,绿鹅,”,。谁知儿子却说：,“,爸爸，让我带一只绿鹅回去吧！,”,十日谈,反对封建教会的束缚，,肯定人的欲望和歌颂自然人性，,以人性反对神性,。,1,、你觉得,“,儿子带一只绿鹅回去,”,正常吗？为什么？薄伽丘通过这则故事主要反对什么？肯定什么？,作品欣赏,人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！,哈姆雷特,2,、,莎士比亚借哈姆雷特之口赞美了人的哪些方面？,莎翁对人性的讴歌并没有集中在人性中的本能方面，而是深入探索复杂的人类内心世界，提升了人性的高尚与尊严。,封建势力强大；,资本主义经济发展水平的局限，资产阶级力量相对较弱,5,、主要成就,14,世纪,意大利：,“,文学三杰,”,：薄伽丘、但丁和彼特拉克,为欧洲近代短篇小说开了先河,抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性,十日谈,薄伽丘,人文主义之父,提出,“,人的学问,”,对抗,“,神的学问,”,歌集,彼特拉克,早期,文艺复兴的先驱,率先对教会的丑恶现象表达了憎恶,神曲,但丁,最早,地 位,内 容,代表作品,代表人物,时期,16,世纪,英国：莎士比亚,哈姆雷特,等悲剧和喜剧作品（,关注人及人生活的世界,）,“,美术三杰”,：拉斐尔、米开朗琪罗和,达,芬奇,。,（,1,）文学领域：,（,2,）,艺术领域：,（,3,）自然科学：,天文学革命,波兰哥白尼、德意志开普勒、意大利,伽利略,和布鲁诺。,“,中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人,”,性质,:,积极方面：,局限方面：,6,、评价：,是一场资产阶级的思想文化运动,思想,:,是一次深刻的思想解放运动，促进了人类思想解放，为资本主义发展解除了精神枷锁；,文学艺术,:,产生了文化巨人和不朽名著；,自然科学,:,人文主义提倡科学、注重实践，,促进了近代自然科学的产生；,对当时及后世影响,：,为新航路的开辟提供了强大的精神动力；推动宗教改革、启蒙运动兴起；,人文主义思想为近代资产阶级革命运动奠定了理论基础。,对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀和社会混乱；,仅局限于上流社会和知识阶层；,没有完全否定王权、教权、没有合理的改变现实社会的方案,二、宗教改革,与上帝直