资源描述
,研究平抛物体的运动,基础知识梳理,【,实验目的,】,1,描出平抛物体的运动轨迹,2,求出平抛物体的初速度,基础知识梳理,基础知识梳理,【,实验器材,】,斜槽,(,附金属小球,),、木板及竖直固定支架、白纸、图钉、刻度尺、三角板、重锤、铅笔,基础知识梳理,【,实验步骤,】,1,把斜槽放在桌面上，让其末端伸出桌面外，调节末端使其切线水平固定,2,在带有支架的木板上，用图钉钉好白纸，并让竖放木板左上方靠近槽口，使小球滚下飞出后的轨道平面跟板面平行,(,如图,4,5,1,所示,),基础知识梳理,图,4,5,1,基础知识梳理,3,把小球飞离斜槽末端时的球心位置投影到白纸上，描出点,O,，过,O,用重垂线描出竖直方向,4,让小球每次都从斜槽上同一适当位置滚下，在粗略确定的位置附近，用铅笔较准确地确定小球通过的位置，并记下这一点，以后依次改变,x,值，用同样的方法确定其他各点的位置,基础知识梳理,5,把白纸从木板上取下来，用三角板过,O,作与竖直方向垂直的,x,轴，将一系列所描的点用平滑的曲线连接起来，这就是小球平抛运动的轨迹,核心要点突破,一、数据处理,求平抛小球的初速度,(1),以,O,点为原点，水平方向为,x,轴，竖直向下方向为,y,轴建立坐标系,(2),在平抛小球运动轨迹上选取,A,、,B,、,C,、,D,、,E,五个点，测出它们的,x,、,y,坐标值，记到表格内,核心要点突破,核心要点突破,二、误差分析,1,安装斜槽时，其末端切线不水平,2,小球每次滚下的初位置不尽相同,3,建立坐标系时，可能误将斜槽末端端口作为坐标原点,4,空气阻力使小球不是真正的平抛运动,核心要点突破,三、注意事项,1,实验中必须保持通过斜槽末端的切线水平，木板必须处在竖直面内且与小球运动轨迹所在的竖直平面平行，并使小球的运动靠近图板但不接触,2,小球必须每次从斜槽上同一位置由静止滚下，即在斜槽上固定一个挡板，每次都从挡板位置释放小球,核心要点突破,3,坐标原点,(,小球做平抛运动的起点,),不是槽口的端点，应是小球在槽口时，球心在木板上的水平投影点,4,要在斜槽上适当的高度释放小球，使它以适当的水平初速度抛出，其轨迹由图板左上角到达右下角；要在平抛轨迹上选取距,O,点远一些的点来计算小球的初速度，这样可以减小测量误差,在做“研究平抛物体运动”的实验时，让小球多次沿同一轨道运动，通过描点法画出小球做平抛运动的轨迹为了能较准确地描绘出运动轨迹，下面列出了一些操作要求，将你认为正确的选项前面的字母填在横线上：,_.,高频考点例析,题型一 对实验注意事项的考查,例,1,高频考点例析,a,通过调节使斜槽的末端保持水平,b,每次释放小球的位置必须不同,c,每次必须由静止释放小球,d,记录小球位置用的木条,(,或凹槽,),每次必须严格地等距离下降,e,小球运动时不应与木板上的白纸,(,或方格纸,),相接触,f,将小球的位置记录在纸上，取下纸用直尺将点连成折线,高频考点例析,【,解析,】,b,选项中，每次释放小球的位置必须相同，以保证小球有相同的水平速度；,d,选项中，因平抛运动竖直分运动是自由落体运动，是加速运动，在相同时间里，随着运动的进行，位移越来越大，因此木条下降的距离不应是等距离的；在,f,选项中，应找出小球落点的中心位置，即取平均位置为小球的落点，以减小实验误差，连线要用尽量平滑的曲线连接各点，而不应连成折线,高频考点例析,只有斜槽的末端保持水平，小球才具有水平初速度，其运动才是平抛运动每次由静止释放小球，是为了使小球有相同的初速度如果小球在运动过程中与木板上的白纸相接触，就会改变它的运动，便不是平抛运动了，故,a,、,c,、,e,选项正确,.,【,答案,】,ace,(2009,年高考全国卷,),某同学利用如图,4,5,2,甲所示装置做“研究物体的平抛运动”的实验，根据实验结果在坐标纸上描出了小球水平抛出后的运动轨迹，但不慎将画有轨迹图线的坐标纸丢失了一部分，剩余部分如图,4,5,2,乙所示图乙中水平方向与竖直方向每小格的长度均代表,0.10 m,，,P,1,、,P,2,和,P,3,是轨迹图线上的,3,个点，,P,1,和,P,2,、,P,2,和,P,3,之间的水平距离相等,高频考点例析,题型二 实验原理和数据处理,例,2,高频考点例析,完成下列填空：,(,重力加速度取,9.8 m/s,2,),(1),设,P,1,、,P,2,和,P,3,的横坐标分别为,x,1,、,x,2,和,x,3,，纵坐标分别为,y,1,、,y,2,和,y,3,，从图乙中可读出,|,y,1,y,2,|,_m,，,|,y,1,y,3,|,_m,，,|,x,1,x,2,|,_m(,保留两位小数,),高频考点例析,(2),若已测知抛出后小球在水平方向上做匀速运动利用,(1),中读取的数据，求出小球从,P,1,运动到,P,2,所用的时间为,_s,，小球抛出后的水平速度为,_m/s(,均可用根号表示,),高频考点例析,图,4,5,2,高频考点例析,高频考点例析,课时活页训练,点击进入,
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