研究教材--超越教材课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,研究教材 超越教材,研究教材 超越教材,“一标一本”与研究教材,苏联教育模式：教学大纲,教材,教案,课程标准,教材,课程开发,教学设计,两种模式能混淆吗？课标与统编教材的矛盾。,初高中课标的问题，部编初高中教材的问题。,为什么课标和教材不能避免失误？,研究教材是职责，研究课程内容是常态。,超越教材是寻求最佳的教学方案。,教材内容的三种类型及其研究方式,“一标一本”与研究教材苏联教育模式：教学大纲教材教案,研究教材-超越教材课件,研究教材-超越教材课件,研究教材-超越教材课件,研究教材-超越教材课件,一、基本正确但教学效果不佳,课标：知道甲骨文是已知最早的汉字？,教材：象形、指事、会意、形声；举例出现,假借。叙述基本正确。举例生硬，无,法展示甲骨文造字趋势。,研究：人类早期文字只有甲骨文发展至今。,甲骨文造字如何不断满足语言表达。,举例能否集中反映甲骨文造字趋势。,如何激发兴趣感受汉字发展的奇妙。,一、基本正确但教学效果不佳课标：知道甲骨文是已知最早的汉字？,研究教材-超越教材课件,人：象形会意部首形声,人：象形会意部首形声,研究教材-超越教材课件,二、史实不准确，必须纠正,甲午中日战争的史实纠正,教材：旅顺守将大多庸懦畏敌，只有徐邦道,孤军迎敌，血战四天，终因寡不敌众而,战败。,赔款白银,2,亿,3000,万两。,事实：旅顺统帅宋庆与日军大战,7,次，依克唐,阿与聂士成协同防御，徐邦道土城伏击,战。日第一军死残,4957,人。整个战争日,二、史实不准确，必须纠正甲午中日战争的史实纠正,军死亡,30122,人。宋庆的毅军由,9,营扩充,到,39,营，依克唐阿部,10,营扩充到,14,营，,徐邦道部由,5,营扩充到,11,营。,赔款：日支付军费,1,亿，索赔,2,亿，赎辽,3000,万，威海驻军费每年,50,万；若,8,年还请,加利息共计,2.5472,亿；,3,年内还清可节,省利息,2100,万和,200,万驻军费，实际,4,次,付清。库平银折合英镑交付，成色,988,镑价固定，高价购，低价还。,军死亡30122人。宋庆的毅军由9营扩充,日本实际得到赔款库平银,2.597,亿两。,其中：赎辽费,3000万两，威海驻军费150万两,库平实足1325万两，镑亏1494万两,。,掠夺：舰船、武器、机器、金银、货币等财,物折合库平银,8000,万两，,总计：日本获得库平银,3.4,亿两。,作为教师，你是按照课本教，还是按照,研究的史实讲？,日本实际得到赔款库平银2.597亿两。,三、课标、教材均不理想,遵循教育规律，按照学生的认知水平，由表,及里，逐步深入历史。避免成人化，避免拔,苗助长式的历史教育。,鸦片战争：从初中到大学一个模式,背景、原因；战争过程简略；条约、改,变社会性质。,改变：初中了解战争过程，高中认识条约。,三、课标、教材均不理想遵循教育规律，按照学生的认知水平，由表,制作软件直观地展现战争细节，使学生深入历史情境，获得感性知识，为理性思考打下基础。,培养论从史出需要还原历史过程，让学生在了解战争过程中，自己得出结论。,历时两年的鸦片战争共计八次战役，其中以虎门大战最为典型，以后的战事基本如此。从虎门大战可以得出中方战败的原因，同时也为中日甲午战败留下可比性。,制作软件直观地展现战争细节，使学生深入历史情,虎门大战,1840,年,6,月，英战舰,16,艘，武装轮船,32,艘，运载陆战部队,4000,人，总兵力六七千人，攻打虎门要塞，目标是从珠江进逼广州城。,虎门要塞从,1835,年开始重建，大战爆发前，虎门总计有火炮,435,门，总兵力近,15000,人。道光帝和三任两广总督重视广东海防，关天培在战前多次操练。数量对比我强敌弱；敌军劳师远遁，我军以逸待劳。,虎门大战 1840年6月，英战舰16艘，武装轮船32艘,研究教材-超越教材课件,从珠江进入广州城下只有,50,公里的水路，旱路不通。,从珠江进入广州城下只有50公里的水路，旱路不通。,广东水师提督关天培，相当于广东海防总司令，行伍出身，当年,53,岁。,夷船休想通过三重门防线！,广东水师提督关天培，相当于广东海防总司令，行伍出身，当年53,第一道防线：报警；,第二道防线：阻敌主力；,第三道防线：辅助阻敌,第一道防线：报警；,威远炮台一隅。炮台只有正面垛墙掩护，顶部露天，没有任何防护。,威远炮台鸟瞰图,威远炮台一隅。炮台只有正面垛墙掩护，顶部露天，没有任何防,威远炮台重建的遗址，背景是现在的虎门大桥。,观察炮台炮位遗址。火炮安置在炮台正面，正面和侧面有围墙，但炮台是露天的。,威远炮台重建的遗址，背景是现在的虎门大桥。 观,当年为送北京绘制的炮台鸟瞰图,当年为送北京绘制的炮台鸟瞰图,虎门要塞的油画,东水道的油画,虎门要塞的油画东水道的油画,水下设置的木桩铁链等障碍,水下设置的木桩铁链等障碍,虎门大战示意图,虎门大战示意图,沙角炮台副将陈连升的战死没有留下任何事迹。,沙角炮台副将陈连升的战死没有留下任何事迹。,火炮用纯铁铸成，体长,2.5,米，重,1.5,吨，射程,1000,米，炮身前小后大，两侧有耳轴。没有炮架，只是固定住或用木质炮架，用藤条绑住。没有瞄准器，全靠士兵经验发射。,火炮用纯铁铸成，体长2.5米，重1.5吨，射程1000,研究教材-超越教材课件,研究教材-超越教材课件,这是火药缸。关天培使用的火药配方是：硝,80%,，硫,10%,，碳,10%,。英国根据枪用和炮用分别研制的火药配方是：硝,75%,，硫,10%,，碳,15%,；硝,78%,，硫,8%,，碳,14%,。,这是火药缸。关天培使用的火药配方是：硝80%，硫10%，碳1,清军使用的圆形炮弹，弹体粗糙，弹径偏小。你猜猜，圆形炮弹中有火药吗？,清军使用的圆形炮弹，弹体粗糙，弹径偏小。你猜猜，圆形炮,彼之大炮，远及十里内外，若我炮不能,及彼，彼炮先已及我，是器不良也。彼之放,炮，如内地之放排枪，连声不断，我放一炮,后，须辗转移时，再放一炮，是技不熟也,杨国桢编,林则徐书简,第,193,、,210,页,敌人的大炮射程远达,十里内外,，我方炮弹打不,到他们，他们已经先打到我方，这是武器不如人之,处；敌人放炮如放连排枪，可连续不断，而我方则,是放一炮后再装填一发，辗转费时，这是技术不如,人处。,彼之大炮，远及十里内外，若我炮不能,1842,年,6,月吴淞战败后两江总督牛鑑奏称：,该逆大兵船连桅高有数十丈，船身三层,俱有炮眼，不见一人，其火轮等船，亦均不,见一人。该游击与提臣陈化成督战时，连用,大炮击中火轮船三只后艄，提臣以为可以沉,没，阅时竟安然无恙。,我兵用炮击中大船正,身，反将炮子碰回，毙我守炮之兵，,提臣见,此光景，顿足长叹，自言事不可为，俄而被,炮子击中左臂而毙。,1842年6月吴淞战败后两江总督牛鑑奏称：,中英武器的对比：原理相同，工艺差距。,中英死伤人数对比：,虎门大战清军死,552,人，伤约,600,人，被,俘近千；英军伤,43,人，无死亡。,三元里，英死,5-7,，伤,23-42,。,定海之战，英死,2,人，伤,27,人。,镇海之战，英死,3-16,（伤）。,吴淞之战，英死,2,人，伤,25,人。,镇江之战，英死,39,人，伤,130,人。,中英武器的对比：原理相同，工艺差距。,是给学生结论，还是让学生,自己从史实中得出结论？,学生没有工业革命的知识背景，从战争过程,反映战争背后工业革命的因素。,中方为什么战败？,有备而战为什么一败涂地？,认识战败原因,认识落后丧失主权。,高中了解,南京条约,及其社会性质的概念。,？,是给学生结论，还是让学生？,有关鸦片战争影响的学术研究,关于社会性质的学术争议：半封建指经济形态，另一半是什么？殖民地指一个国家对另一个国家和地区的统治。,不平等条约在国际法和外交上没有意义。,领事裁判权与国家法制建设的关系。,什么时候取消的不平等条约？,第一条：人身权财产权政府有保护责任。,革命史观与文明史、现代化史观的区别,有关鸦片战争影响的学术研究关于社会性质的学术争议：半封建指经,初高中教材比较研究,辛亥革命的样本,许春凤工作室的研究成果。,高中教材的特点,倾听李惠军的真知灼见。,谢谢大家耐心听讲,初高中教材比较研究辛亥革命的样本,