“引智”培训交流汇报

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,交,流,汇,报,引智培训体会,汇报人：许如霞,各位同事，上个月我和黄晓霞老师有幸参加了为期一个月的引智培训活动学习，一个月里，我感动着，收获着，成长着。今天，我想和大家分享一些我的学习体会。,参加这次的引智培训，我们始终享受着外教老师的课堂，在教授与我们学员互动式的传授过程中，了解到澳大利亚当前的学前教育体系和现状，各科教学法的精髓。,联系我们学习的教育理论，我觉得我们现有的教育理念与国际已经接轨、同步了，虽然说法不一，但本质和落脚点是一样的，颇有异曲同工之处。,在整个学习的过程中，我充分体验到了澳大利亚学前教育框架中体现出的,归属、存在,和,形成,的,宗旨,。,归属,是充实生活的基础。幼儿因他们与家庭、社会、文化和地方的关系而产生归属感。,存在,是指生活在,“,此时此地,”,。童年是充满游戏和乐趣的阶段。,形成,是指幼儿的学习和发展。儿童从幼年就开始形成身份认同，从而决定他们成为什么样的人。,从教育的每一个细节入手，真正做到孩子和教师一样享有成人同等的权利，尽力使他们的教育回归于,本真、自然,。,教养过程,中注意培养孩子的,自主意识和社会交往能力,，鼓励孩子自己大胆地动手操作、探究，享受着解决问题，完成挑战项目的过程，培养孩子的,想象力和创造力,。,一个月里，我们学习的内容很广，在接下来短短的时间内，我想把自认为可以借鉴到我们平时工作中的几个点向各位老师汇报一下：,学会纪录和反思,观摩教育活动有感,学会讲好每一个故事,一、学会纪录和反思,学会观察孩子的活动，通过各种手段（文字、图片、影像）详实地纪录他们活动中行为，,“,地板书,”,、,“,学习故事,”,、,“,智慧树,”,这个在澳大利亚及世界盛行的新模式撞击着我的大脑，引发了新的的,“,头脑风暴,”,撰写学习故事,“,拯救澳洲王鹦鹉,”,的挑战活动中，我们充分理解了,“,成功地交往，自信地学习，创造性地游戏,”,对幼儿的重要性。教师如何记录，过程以及如何反思，提升提升游戏的广度和深度，促进幼儿发展使我受益匪浅。,对我们现有的观察记录和组织活动有一定指导意义。,下面我就跟大家一起分享外教专家带来的如何记录幼儿成长的方式：,二,、,观摩教育活动有感,在聆听外籍专家讲座的同时，我们还参观了苏州的两所幼儿园，分别是新馨幼儿园和翰林幼儿园，这两所幼儿园都是文化底蕴深厚，又充满着现代化气息的幼儿园。,我们总共观摩了四节活动，让在场的同行为之叹服。这些活动是两所幼儿园原创的，选题非常新颖，与时俱进，以当下孩子最感兴趣的动画片或游戏入手，精心设计活动内容、确定活动目标、设置活动过程。,例如新馨幼儿园副园长组织的美术欣赏活动愤怒的小鸟中，教师引导幼儿观察游戏中各种小鸟形象、表现愤怒微表情的方式，以及通过引导幼儿对游戏中的卡通形象和现实生活中的原型的比较，了解动画设计人员是如何通过各种夸张的表现和动作和动画效果来设计表现游戏中的形象和主题。进一步激发孩子的探索欲望和更高层次的追求。活动过程中组织者充满激情的教态和娴熟的教育技能，都让我由衷的钦佩和向往。,可惜我坐的比较远，没能留下视频和图片资料。,三,、,学会讲好每一个故事,外教特别强调故事作为孩子各种学习的一扇门的重要性，故事在生活中无处不在，可以是一般意义上的故事，也可以是生活中的一件小事。下面，我和大家一起分享澳大利亚幼儿园老师给小朋友讲我们中国的寓言故事“龟兔赛跑”的精彩视频。,谢 谢！,