苏教版三下5《雪儿》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,雪儿,自由读课文，要求：,读准字音。,借助课文后生字表把生字读正确。,遇到难读的地方多读几遍。,剩,下,捡,回 传,递,哀,伤,盼,望,任,何,忠,实 艰难险,阻,飘飘,悠悠,跌,伤 明,媚 敷,药,弧,线,向往 欢呼 祝福 蓝天信使,雪白雪白,转,着圈儿 高高托起,施展本领 划出弧线 传递信息,轻轻捧起 咕咕直叫 喃喃说道,我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！,我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就,只,剩下我,一个人,。冬天过去了，我,多么向往,外面那明媚的春光啊！,“,剩,”,，用音序查字法，应查字母（,),用部首查字法，应先查（），再在（）画中查。,一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。,我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。过了几天，雪儿和我熟了。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云,“,我,”,是一个（）的,孩子，我对雪儿有着一种（）的感情，,理由是（,）。,我和雪儿一起看着天天飘飘悠悠的白云，我在想,（）；雪儿在想（）。,爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。,于是，我,更,盼着雪儿的伤快点儿好起来。,终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。,一（）弧线 （）的春光,一（）信鸽 （）的蓝天,一（）翅膀 （）的白云,（）的弧线 施展（）,（）的春光 传递（）,（）的眼珠 充满（）,美丽,明媚,金黄,本领,信息,哀伤,剩,下（,sh,n,g,),信,任,（,r,n,),捡,起（,jin,),弧,线（,h,),划,线（,hu,),阻,挡（,z,),读准音,填写词,这篇课文主要写了文中的“我”帮助受伤的雪儿，让雪儿重新飞向蓝天的故事，在与雪儿相识相伴的日子里，我们建立了深厚的感情。,雪儿,第二课时,剩,下 白,鸽,任,何,忠,实,捡,盼,传,递,信息 充满,哀,伤 千山万水,艰难险,阻,飘飘,悠,悠 轻轻捧起,明,媚,的春光 美丽的,弧,线,跌,伤,敷,药,盼望,渴望,快慰,我跌伤了，多么向往（）。,爸爸带回（），我为它（），听爸爸说（），我更盼（）。,雪儿展开（），我为它（）。,“我”的心情,1,、爸爸为,“,我,”,带回一只受伤的白鸽，,“,我,”,的心情怎么样？为什么？,2,、,“,我,”,是怎样对待这只白鸽的？把有关的词语圈出来。,朗读第,1,、,2,自然段,我和,“,雪儿,”,初次见面时，我是一个（）的孩子，,“,雪儿,”,是一只（）的鸽子。,跌伤了腿,翅膀受伤,我多么向往外面那明媚的春光啊！,读一读，你体会到什么？,一天，爸爸给我带回一只白鸽。这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。,读句子，交流：,“,哀伤,”,是什么意思？白鸽的眼睛里为什么充满哀伤？,“,我,”,为什么能感觉得到？,这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。,联系第一段想一想，白鸽是在什么情况下来到我身旁的？,我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。,“我”为雪儿做了什么？,在全文中找一找，说一说：,当,，,我为雪儿,。,我和爸爸给它,洗了澡,，,敷了药,，它变得雪白雪白的了，我便给它,取名,“,雪儿,”,。,我对雪儿说：,“,雪儿，这儿就是,你的家,，你,安心养伤,吧！,”,从此，我,天天,和雪儿,一起,到阳台上去,看蓝天,，去看蓝天上那,飘飘悠悠,的白云,悉心照料,形影不离,1,、从爸爸那,“,我,”,了解到雪儿有哪些本领和品格？分别用直线和波浪线画出来；,2,、这时,“,我,”,对它的情感发生了什么变化？,读第,3,自然段，思考,人们利用鸽子有较强的飞翔能力和归巢能力等特性，培养出不同品种的信鸽。信鸽在蓝天翱翔，为人们传递信息，人们给它起了一个好听的名字,“,蓝天信使,”,信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够,飞越千山万水,，忠实地为人们,传递信息,，所以人们称它们是,“,蓝天信使,”,。,于是，我,更盼着,雪儿的伤快点儿好起来。,敬佩,热爱,自由朗读第,4,、,5,自然段，找一找描写雪儿和,“,我,”,动作的词语，分别用,“,”,和,“,”,表示出来，,思考：,1,、送别雪儿时，我的心情是怎样的,?,2.,我为什么要送别雪儿？不送走行吗？,终于有一天，雪儿,展开,双翅,飞,起来了。啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中,划,出一道美丽的弧线。,雪儿又,飞,回阳台，,转,着圈儿咕咕直,叫,。我望着它那金黄的眼珠，,喃喃说道：,“,雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。,”,我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，,似乎,在向我祝福，然后向蓝天飞去。,感情深厚 依依不舍,雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在,说：,_,。,我望着雪儿那金黄的眼珠，喃喃说道：,“,雪儿，,你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。,”,雪儿望望我，似乎在向我祝福，祝我,_,。,我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默,地说着,_,。,漫步在明媚的春光里，望着蓝天上那飘飘悠悠的白云，我又想起了与你相依相伴的日子。,你是爸爸从路上捡来的，那时我和爸爸给你洗澡，敷药之后，你就变得雪白雪白的，全身仿佛披了一件雪白的白纱，你的脑袋小巧玲珑，好可爱，你又一双金色的眼睛，好像两颗金钻石，她一直滴溜溜地转，透露出机灵，看上去灵气逼人。你的小嘴巴很讨人喜欢，火红火红的，好像衔着一颗红玛瑙，你的腹部软软的，滑滑的，好舒服，好舒服。你的翅膀虽然受了伤，但看上去强壮有力，红色的小脚那么灵巧有劲，远远望去好像一位洁白的少女，所以我给你取名叫雪儿。你的到来使我的生活充满了欢乐，你仿佛使命运之神，降临到我家。,从此以后，每天我都带你去看蓝天，看蓝天上飘飘悠悠的白云，听爸爸说，你是,“,蓝天信使,”,所以，我非常盼望你能再次飞向蓝天，重回大自然的怀抱。,终于你再次飞翔在蓝天，看着你在天空自由翱翔，我心里又一种说不出的高兴，但是，我又有些舍不得。,你还记得，我把你轻轻捧起时，你对我说：,“,我下次还会来回来看你的！,”,我把这句话牢牢得记在我的心里，一直盼望有一天，你回来了，为了这一刻，我一直等着，等着,佳作欣赏,雪儿又飞回阳台，我对雪儿说：,“,雪儿，你的伤已经好了，可以回家了。去吧，你属于大自然，属于蓝天！去吧，回家去吧,!,”,说着，我把雪儿轻轻捧起，雪儿望了望我，好像在向我祝福。它飞到屋顶，转着眼珠，咕咕的叫着，仿佛在对我说：,“,谢谢你好心人，谢谢你帮我养伤，我会经常来看你的。,”“,雪儿，你快去和你的家人团聚吧！,”,我激动地说。,我仿佛看见雪儿热泪盈眶。它翘起小爪子，上下摆动，像和我再见。接着，又飞到我的头顶，画出了一个心形，拍拍翅膀，向辽阔的蓝天飞去，越飞越远，最后消失在云霄当中。我一直站在阳台上目送着雪儿。,不久，雪儿的伤好了，我准备放飞这只可爱的白鸽。,我来到阳台上，把雪儿轻轻捧在手心，望着它那金黄的眼珠，轻轻地说：,“,雪儿，你去吧，蓝天是你的家，那儿有你亲爱的爸爸妈妈，有可爱的兄弟姐妹。,”,雪儿望望我，似乎依依不舍地对我说：,“,小主人，如果我去了，你就多了一份寂寞，少了一份快乐，真是舍不得离开呀！,”,我再次望了望它那金黄的眼珠，说：,“,快去吧，我没事的，也会很快回到大集体中去的。,”,终于，雪儿飞向蓝天，我在心里默默地祝福它：祝愿雪儿能找回自己的家！,北京,澳大利亚,在北京动物园，有一只可爱的大熊猫，名字叫盼盼。他有一个,叫亚特的袋鼠朋友，住在澳大利亚。,一天早上，盼盼打开电脑，收到了亚特的电子邮件：,“,盼盼，,秋天到了，树叶黄了。我用树叶做了好多书签，选最漂亮的送给你,做礼物。书签已用信封装好邮寄出来了，你很快就会收到。,”,盼盼揉揉眼睛，朝窗外看看，小草青青的，树叶绿绿的，迎春花艳艳的，粉红粉红的桃花开得正欢哩！,“,明明是春天，亚特却说是秋天，真糊涂，把季节都弄错了。,”,盼盼对妈妈说。,可妈妈却说：,“,你是对的，亚特也没错。,”,多有趣呀，春天收到秋天的礼物！但这到底是怎么回事呢？,（,1,）在括号里填上表示颜色的词语。,（）的树叶 （）的小草（）的桃花,（,2,）你读懂了短文的内容吗？判断下面的说法对不对，对的画,“,”,，,错的画,“,”,。,a,盼盼是一只住在北京的大熊猫。（）,b,亚特生活在澳大利亚。（）,c,盼盼得到的书签是亚特用春天的树叶做成的。（）,（,3,）妈妈说：,“,你是对的，亚特也没错。,”,你知道这是为什么吗？自己想办法去弄明白，然后说给小伙伴听。,阅读台,