绿色植物与生物圈中的碳氧平衡（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,绿色植物与生物圈中的碳,氧平衡,义务教育课程标准实验教科书八年级上册,大 气,氧气,二氧化碳,你想到了什么？,二氧化碳,氧气,尝试从日常生活中发现和提出问题：生物圈中的碳,氧平衡是如何维持的？,作出假设：绿色植物光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，维持生物圈的碳,氧平衡。,你凭什么这样说？,科学假设不是毫无根据的猜测，而是建立在已有知识、生活经验的基础上，并结合判断推理形成的。,你怎样证明？,尝试设计探究实验计划：,“,绿色植物光合作用吸收二氧化碳,放出氧气,”,提示,1,：另一种检验二氧化碳的方法：溴代麝香草酚蓝（,BTB,）是一种指示剂，当有较多二氧化碳存在时，它的溶液呈,黄色,，很少或没有时溶液呈,蓝色,。,提示,2,：可选择的实验材料：栽在小花盆或插在烧杯内的天竺葵枝条、水生植物金鱼藻,提示,3,：也可探究,“,绿色植物需要,二氧化碳,进行光合作用,”,氢氧化钠溶液能,吸收,二氧化碳，燃烧的蜡烛、小动物如小白鼠的呼吸能,产生,二氧化碳。,你怎样证明？,尝试设计探究实验计划：,“,绿色植物光合作用吸收二氧化碳,”,实施实验验证假设：,绿色植物光合作用吸收二氧化碳,你的假设正确吗？,举一反三：,设计,“,绿色植物光合作用放出氧气,”,的探究实验并实施。,大 气,氧气,你又想到了什么？,氧气,二氧化碳,二氧化碳,本世纪初全球森林面积只有,8000,年前的,30%,大气中二氧化碳含量不断上升,你又想到了什么？,圭亚那,97%,芬 兰,69%,美 国,33%,日 本,68%,中 国,16.55%,森 林 覆 盖 率,你又想到了什么？,乱砍乱伐、过度放牧等使森林绿地急剧减少，吸碳制氧量大幅下降,人口、工业、交通工具等迅速增加，耗氧排碳量高速增长,你又想到了什么？,人类如果不控制温室气体尤其是二氧化碳气体的排放量,到,2025,年,地球表面平均温度将升高,1,全球温度升高,13,可能导致海平面上升,60,厘米,100,厘米，美国的纽约、日本的东京、泰国曼谷、中国的上海等,30,多个特大城市将受到严重影响。以中国为例,到,2050,年,中国沿海可能有近,48,个城市,9.2,万平方千米的土地将受到淹没的危险,大约有,6700,万人口将要背井离乡。,温 室 效 应,你又想到了什么？,你又想到了什么？,我们该做什么？,