无言之美学习ppt课件

大,小,无,言之,美,无言之美,新知导入,同学们，,我们有时会说这样一句话：,“只可意会不可言传”,在,各种精彩文章评论中我们,也,经常看到：“言有尽而意无穷,”,的,点评,，何谓“言有尽而意无穷”“言不及义”“言不尽意”呢,？,今天,我们一起学习朱光潜先生的无言之美,来品味一下,：什么,是“无言之美”？“无言”到底指什么？它又美在何处？,新知导入同学们，我们有时会说这样一句话：“只可意会不可言传”,新知讲解,学习目标,1.,识记,生字词，整体感知内容，梳理文章脉络层次。,2.,学习,本文的论证方法并分析其作用。,3.,体悟,无言之美的妙处，并能借此欣赏艺术作品,新知讲解学习目标1.识记生字词，整体感知内容，梳理文章脉络层,新知讲解,作者简介,朱光潜（,1897,1986,），现代美学家、,翻译家,、,文艺,理论家，安徽桐城人,。,是我国现代美学的开拓,者和,奠基者之一，,曾任全国美学学会会长等职。,也,是第一,个在中国广泛介绍西方美学的人。,主要著作有：,文艺心理学,悲剧心理学,谈美,西方美学史,给青年的十二封信,等。,新知讲解作者简介朱光潜（18971986），现代美学家、翻,新知讲解,读读写写。,意蕴,附丽 姑且 笼统,娥眉,寂寥 谚语,铢两悉称,心旷神怡,轻描淡写,栩栩如生,目不忍睹,信手拈来,新知讲解读读写写。意蕴 附丽 姑且 笼统,新知讲解,词语解释,1.,铢两悉称,：,形容两者轻重相当，丝毫不差。,2.,闲情逸致,：,闲适的情致。,3.,心旷神怡,：,心情舒畅，精神愉快。,4.,轻描淡写,：,原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔。,现,多指说话写文章把重要问题轻轻带过。,5.,目不忍睹,：,眼睛不忍看，形容景象很凄惨。,6.,信手拈来,：,随手拿来。多指写文章时能自由纯熟的选用词语或,应用典故，用不着怎么思考。,新知讲解词语解释1.铢两悉称：,新知讲解,整体感知,内容，理顺思路。,1.,本文,分成几部分？归纳概括每一部分的内容,。,第一部分：引用孔子的话引出“无言”这一,话题,，提出“言”与“意”。,第二部分：主要描述音乐讲究“无声胜有声”，美术也有“无,言之,美”，文学作品更有“言不能尽意，更不必尽意”的道理,。,第三部分：总结说出来的越少留着的阅读，引起的美感越深越真切,，这,就是无言之美吧。,新知讲解整体感知内容，理顺思路。1.本文分成几部分？归纳概括,新知讲解,作者首先从孔子与学生的对话中引出无言,的话题,，并点明要从艺术的角度关注无言之美。,接着论证言意关系，并用以言达意的文学为例,，说明,文学乃至一切艺术都是尽量以言表意，而,不能,全然用言表意，也无需全然用言表意，即,说明有,无言之美。,为了论述自己的观点，作者分别从绘画的,选择之,美，文学的意蕴之美，音乐的无声之美，,话剧的,静态之美，雕刻的含蓄不流露之美来论证。,2.,你,能简要说说文本的论证思路吗？说说作者是如何论述“无言”之美的。,新知讲解作者首先从孔子与学生的对话中引出无言的话题，并点明,新知讲解,3,作者,是如何引出,“,无言,”,这一话题的？作者认为,“,无言,”,的意蕴，应该从哪方面着手研究,？,作者首先从孔子与子贡的对话引出,“,无言,”,的话题；,作者,认为要探究,“,无言,”,的意蕴，应该从美术的观点去研究。,4,请阅读表现言意关系的语段，用一句话概括言和意之间的关系。,言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的，有迹象的；,意是瞬息万变，是缥缈无踪的。言是散碎的，意是混整的；言是有限的，,意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得其近似。,用一句话概括言与意的关系，即,“,言不尽意,”,。,新知讲解3作者是如何引出“无言”这一话题的？作者认为“无言,新知讲解,5.,作者,对文学的定义是怎样的？,所谓文学，就是以言达意的一种美术。,6.,作者,在文中提到了一个尽善尽美的条件，作为,以言达意的文学，能否满足这个条件？不能达到,这个条件，文学还能达到美吗？,“文字语言固然不能全部传达情绪意旨”，因此难以满足“尽善,尽美”的条件。但文学依然有“美”的境界，因为作者认为对于,表达全部意旨，不仅是文学，“一切美术作品也都是这样，尽量,表现，非唯不能，而也不必”，就算言语不能表现所有意旨也能,达到美。,新知讲解5.作者对文学的定义是怎样的？,新知讲解,小组交流，合作探究。,1.,作者,从哪些方面证明“无言”也能产生美？,作者一共从五种艺术入手，运用举例论证的方法,证明了“无言”也能产生美。,（,1,）,以,“言尽一切”的相片与“言及部分”的,图画相比，以图画之美证明了无言之美,。,（,2,）,以,文学作品的含蓄之美凸显无言之美,。,（,3,）,从,音乐中的“无声胜有声”论证无言之,。,（,4,）,从,戏剧中“静”的表现来突出无言之美,。,（,5,）,从,雕刻艺术的低眉含蓄不流露来论述无言,之美。,新知讲解小组交流，合作探究。1.作者从哪些方面证明“无言”也,新知讲解,2.,请,你结合作者的任意一则论据，说说你,对“,无言之美”的感受。,诗歌本是极其简短的几句话，但是其包含的意境却是极其宽广的。,如“大漠孤烟直，长河落日圆”，短短的十个字，但是读来却,似看见,大漠的一切宽阔宏伟之景，一切悲凉之意，给人以悲凉,雄壮的,美感,。然而,，要描写出这宽阔宏伟之景，悲凉之意，恐怕,树万,言都是难以说尽的，这不是意味着作者将它们寓于无言之中了吗,？这,就是古典文学中深蕴的“无言之美”。,新知讲解 2.请你结合作者的任意一则论据，说说你对“无言之美,新知讲解,分析论证方法及其作用,1.,分析,“以言达意，好像用断续的虚线画实物，只能得,其近似。”的论证方法及作用。,比喻论证，形象地说明了以言达意的效果，只能得其,近似，论证了“意决不是完全可以达言的”观点。,2.,第,六段运用了什么论证方法？有什么作用？,运用了举例论证、道理论证的方法，以白居易的,琵琶行,与英国诗人济慈的,希腊花瓶歌,为例，,形象地说明了音乐也讲究“无声胜有声”的道理。,3.,对比,论证,以,“,言尽一切,”,的相片与,“,言及部分,”,的图画相比，图画,之美,证明了无言之美,。,新知讲解分析论证方法及其作用1.分析“以言达意，好像用断续的,课堂练习,1.,下面,句子表达的有关道理与本文阐述,的“,无言之美”原理无关的一项是（ ）,大音希声，大象无形。,道可道，非常道；名可名，非常名。,C.,与其尽量流露，不如稍有含蓄；与其要把肚子里的,一切都,说出来，不如留一大部分让欣赏者自己去领会。,D.,沉默是金。,答案：,D,解析：,A,最美的音乐是自然全声之美,而非人为的、部分之美，意含反对以,部分,的、有限的声乐，破坏或代替自然全美之声；最伟大恢宏、崇高壮丽的,气派,和境界，往往并不拘泥于一定的事物和格局，而是表现出“气象万千”,的面貌,和场景。,B,，老子,道德经,开卷便说：“道可道，非常道；名可名,，非常,名，”这就是说伦理哲学中有无言之美。（,无言之美,）,C,，,是,无言之美,原文阐述内容，,D,，沉默是金表达的是一种行为处事方式。,课堂练习1.下面句子表达的有关道理与本文阐述的“无言之美”原,拓展提高,品味下面一段话，说说你品味到,“,无言之美,”,的例子。,拿美术来表现思想和情感，与其尽量流露，不如,稍有含蓄,；与其吐肚子把一切都说出来，不如留一,大部分让,欣赏者自己去领会。因为在欣赏者的头脑里所,产生的,印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。,以课文孤独之旅为例，文章以鸭子下蛋结尾，这就给读者留下了足够,大的想象空间，鸭下蛋了杜小康可能就要回去了；杜小康也许要抒发自己,长大的感慨了。作者不出一言，促使着我们在脑中构造图景，这就是一种,“,无言之美,”,。,拓展提高品味下面一段话，说说你品味到“无言之美”的例子。,拓展提高,无言之美与广告,案例,1,：“威力洗衣机的电视广告”,（献给母亲的爱）,画面：一个美丽的小山村，一条流水潺潺的小溪，溪旁，头发花白的母亲正在晾晒着一大堆衣物,。,画外音（女）：妈妈，我又梦见了村边的小溪，梦见了奶奶。妈妈，我给 你捎去了一样好东西。,画面：一辆载着一台洗衣机的卡车从青山绿水映衬的远方驶来。妈妈和村子里的人围着洗衣机有说有笑，脸上充满了幸福满足和骄傲。,画外音（男）：威力洗衣机，献给母亲的爱。,拓展提高无言之美与广告案例1：“威力洗衣机的电视广告”（献给,拓展提高,无言之美与广告,这是一则典型的浓缩中国传统价值观，具有浓烈,的中华民族,色彩的电视广告片。,头发的,花白的母亲正在晾晒着一大堆衣物引出并描述了中国妇女的辛劳，使人,联想起,母爱的伟大。这种“怀旧的情感”伴随着每一个儿女对母亲的爱戴。,而广告,背景的选择，恰恰与我国城市化进程加快，很多都市人来自予,农村的,实际情况相吻合，揭示了那些泥土中成长的城市人，即便生活在大都市,，外表,新潮，摩登，但忘不了凹凸不平的小路，忘不了潺潺流水，凝结着,他们“,瓦红田绿”的怀旧情结，增加了广告画面的号召力和感召力,。其次,，从受众的角度来说，他们所接触到的广告已经不是创作者的了,，因为,这里面已经加入了受众的再创作。受众通过一系列的审美活动和,心理活动,进行了再加工。,拓展提高无言之美与广告这是一则典型的浓缩中国传统价值观，具有,课堂总结,本文以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例,，分析,了言不尽意、无声胜有声、含蓄不露等,所表现,出来的“无言之美”，得出“说出来的越少,，留,着不说的越多，所引起的美感就越大越深,越真切,”的结论。,课堂总结本文以文学、音乐、雕塑等各类艺术作品为例，分析了言不,作业布置,1.,识记,本课的字音、字形、词义。,2.,用,“闲情逸致”“心旷神怡”“淋漓尽致”写一段文字,（不少于,30,字）。,答案示例：,在,生活中他颇有闲情逸致，这天他登上山顶，俯瞰美丽的景色，,感到心旷神怡，于是口占一绝，把自己的心情表达的淋漓尽致。,作业布置1.识记本课的字音、字形、词义。,板书设计,引出论题：孔子赞美无言,阐述无言之美,得出结论：说出来的越少，越有美感,板书设计引出论题：孔子赞美无言,谢 谢,谢 谢,21,