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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/24,0,第二框 积极维护人身权利,第一课,在生活中学民法用民法,第二框 积极维护人身权利第一课,1,议题,1.,生命健康俱可贵,杨某在参加高二新学期（未满,16,周岁）,开学典礼时，突然腹部剧痛，晕倒在地，学校紧急将杨某送入医院。医生诊断其脾脏严重出血，于当晚进行了脾脏切除手术。手术后，杨某才向父母道出一个秘密,:,自入读该校起，他就经常被某些同学无故殴打。两天前，杨某又一次遭到同班同学夏某、林某和张某的围殴，他忍痛两日终致这危险的一幕。,案例中的夏某、林某和张某应当承担哪些法律责任,?,杨某所在的学校应当承担责任吗,?,请说说你的理由。,情景,1,：,议题1.生命健康俱可贵 杨某在参加高二新学期（未,2,依据,民法典,规定，夏某、林某和张某侵害了杨某的生命健康权，造成杨某人身伤害和严重精神损害，应当承担民事法律责任：赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费，精神损害赔偿。,案例中的夏某、林某和张某应当承担哪些法律责任,?,依据民法典规定，夏某、林某和张某侵害了杨某的生命,3,民法典,第,1200,条：,限制民事行为能力人,在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构,未尽到,教育、管理职责的，应当,承担侵权责任,。,案例中杨某所在的学校应当承担责任吗,?,依据,民法典,规定，杨某属于限制行为能力人，在校期间受到人身伤害，是由于学校对杨某及其同班学生夏某、林某和张某未尽到教育、管理职责造成的，所以杨某所在学校，应当承担侵权责任。,民法典第1200条：限制民事行为能力人在学校或者其他教育,4,一、生命健康俱可贵,1.,依法保护人身权的依据是什么？,民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严。,生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利。,【,重点提示,】,人身自由,不受侵犯指公民享有人身不受任何非法搜查、拘禁、逮捕、剥夺、限制的权利。,人格尊严,不受侵犯指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利，具体体现为人格权，如姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。禁止侮辱、诽谤和诬告陷害。,【,特别提醒,】,人格尊严权涉及精神层面，人身自由权涉及物质即身体本身层面。造谣中伤、辱骂等，违反了人格尊严权；非法绑架，违反了人身自由权。,一、生命健康俱可贵1.依法保护人身权的依据是什么？民法优先,5,人格权,身份权,：,生命权、健康权、身体权,姓名权、肖像权,名誉权、荣誉权、,隐私权和个人信息保护,配偶权、亲属权、监护权,法人和非法人组织：,享有,名称权、名誉权和荣誉权,。,人身权利,（自然人）,2.,人身权的内容有哪些？,人格权身份权：生命权、健康权、身体权配偶权、亲属权、监护权法,6,一、生命健康俱可贵,4.,维护人身权有什么意义？,3.,维护人身权的要求是什么？,人们在生活中既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。,侵犯他人生命权、身体权、健康权的，应当承担法律责任。,生命是自然人最高的人身利益。,身体是承载生命健康的物质载体。,自然人的身心健康既关系到个人的生活质量，也关系到社会的发展。,一、生命健康俱可贵4.维护人身权有什么意义？3.维护人身权的,7,1,当人的生命健康权遇到侵害时，要做到,(,),大义凛然，舍生取义,敢于斗争，善于斗争，学会自护自救,从实际出发，讲究策略，切实保护自己,赶紧回避，忍受屈辱，少惹麻烦,A,B,C,D,生命健康权遇到侵害，,“,舍生取义,”,做法夸大其影响，,“,忍受屈辱，少惹麻烦,”,做法不可取，,排除。,正确，选,B,项。,1当人的生命健康权遇到侵害时，要做到()大义凛然，舍,8,议题,2.,姓名肖像受保护,：,小郝在全市中学生游泳比赛中荣获,200,米自由泳冠军、获奖照片还被刊登在当地报纸上。但她后来发现，一家体育用品商店的灯箱广告上印有那张获奖照片和自己的名字。小郝与同学就此事展开讨论。,商店的做法对不对？,为什么,?,观点一：,该商店的做法侵犯了小郝的权利。,观点二：,该商店的做法虽有不妥，但客观上扩大了小郝的知名度，谈不上侵权。,情景,2,议题2.姓名肖像受保护 ：小郝在全市中学生游泳比赛中,9,民法典,第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。,未经肖像权人同意,，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。,未经肖像权人同意,，肖像作品权利人不得以发表、复制、发行、出租、展览等方式使用或者公开肖像权人的肖像。,依据,民法典,相关规定，小郝能对自己的名字和照片主张权利，要求侵权人停止侵害，消除影响、恢复名誉，赔偿损失，赔礼道歉。,商店的做法对不对？,为什么,?,民法典第一千零一十九条任何组织或者个人不得以丑化、污,10,二、姓名肖像受保护,1.,姓名权,2.,自然人享有姓名权的依据是什么？,姓名是我们用来表现自我、区别于他人的符号，因此，姓名总是与特定个人相联系，在很大程度上体现个人在,人格上的基本特征,。,姓名权是自然人对其,姓名,享有的,人身,权,利,。,【特别提醒】：,以,侮辱方式使用,他人姓名、,故意错误使用,他人姓名、给他人取,“浑名”,或,“绰号”,等，均属于,侵害他人姓名权的行为,。,二、姓名肖像受保护1.姓名权2.自然人享有姓名权的依据是什么,11,姓名权的具体内容是什么？,（,1,）,自然人有权依法,决定、使用、变更,或者,许可他人使用,自己的姓名，但是,不得违背公序良俗,。任何组织或者个人不得以,干涉、盗用、假冒,等方式侵害他人的姓名权。,（,2,）,法人、非法人组织享有,名称权,、名誉权、荣誉权等权利。,姓名权的具体内容是什么？ （1）自然人有权依法决定、使,12,思考,:,未成年人有没有姓名权？,民法典,第一千零一十五条,【,自然人选取姓氏,】,自然人应当随父姓或者母姓,但是有下列情形之一的,可以在父姓和母姓之外选取姓氏,:,(,一,),选取其他直系长辈血亲的姓氏,;,(,二,),因由法定扶养人以外的人扶养而选取扶养人姓氏,;,(,三,),有不违背公序良俗的其他正当理由。,少数民族自然人的姓氏可以遵从本民族的文化传统和风俗习惯。,一般来说，未成年人由父母决定其姓名。,成年后有权自己决定继续使用或者改变姓名，但是应当遵守相关法律、法规的规定。,思考:未成年人有没有姓名权？民法典第一千零一十五条【自,13,一般来说，未成年人由父母决定其姓名。,成年后有权自己决定继续使用或者改变姓名，但是应当遵守相关法律、法规的规定。,具有一定社会知名度，被他人使用足以造成公众混淆的笔名、艺名、网名、译名、姓名的简称等，参照姓名权加以保护。,4,、,姓名权在生活中体现在哪里？,一般来说，未成年人由父母决定其姓名。4、姓名权在,14,2,、肖像权,(1,)含义：,是通过影像、雕塑、绘画等方式在一定载体上所反映的,特定,自然人可以被识别的外部形象,。,(2,)法律规定：,自然人有权,依法制作、使用、公开或者许可他人,使用自己的肖像。,任何组织或者个人不得以,丑化、污损,，或者利用信息技术手段,伪造等方式,侵害他人的肖像权。,【特别提醒】：,明星作为公众人物，其肖像权受到一定的限制，只要不用于商业目的，不刻意丑化他们，就不算侵权。,2、肖像权(1)含义：【特别提醒】：,15,议题,3.,名誉隐私不可侵,查阅,中华人民共和国英雄烈士保护法,，结合案例，说说保护英烈名誉的意义。,生活中还有哪些侵犯名誉权的行为,?,某公司通过其自媒体账号在网络上发布了时长,1,分,9,秒的短视频。该视频篡改叶挺烈士的,囚歌,， 并添加了侮辱性用语。该视频发布传播后，引起了公众关注和网络热议。 叶挺烈士的子女等近亲属起诉该公司侵犯名誉权。人民法院一审判决该公司在新闻媒体上公开道歉，消除其侵权行为造成的不良社会影响，同时判决被告向原告支付精,神抚慰金,10,万元。,叶挺烈士名誉权案庭审现场,议题3.名誉隐私不可侵查阅中华人民共和国英雄烈士保护法,16,意义：有利于全社会形成,崇尚英雄，敬仰英烈,，维护民族情感和,社会信仰,的价值导向，培育和弘扬社会主义核心价值观。英雄烈士的光荣事迹和崇高声誉凝聚的是民族历史记忆，是当代中国社会核心价值观的重要来源和组成部分，承载了中华民族几代人的共同记忆，也是我国作为一个民族国家所不可或缺的精神内核。,每一位公民对待英雄烈士都要心存敬畏、严守底线、尊重历史、弘扬正气。,结合案例，说说保护英烈名誉的意义。,生活中侵害名誉权的行为有：侮辱他人。例如：对受害人进行口头谩骂、辱骂、讽刺，或者作出下流动作等；以书面形式辱骂、嘲笑他人，贬损他人人格；诽谤他人。如以口头语言传播虚假事实，使他人人格受到 贬损。,生活中还有哪些侵犯名誉权的行为,?,意义：有利于全社会形成崇尚英雄，敬仰英烈，维护民族情感和社,17,三、名誉隐私不可侵,1.,什么是名誉？什么是名誉权？,2.,名誉权的要求是什么？,名誉是对民事主体的,品德、声望、才能、信用,等的社会评价。,名誉权是法律规定公民、法人享有的保有和维护自身名誉的权利。,任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权,，,也不得非法剥夺他人的,荣誉,称号,，,不得诋毁、贬损他人的荣誉。,三、名誉隐私不可侵1.什么是名誉？什么是名誉权？2.名誉权的,18,C,2,、,张某通过其微博发文，毫无根据地质疑和否定某知名抗战烈士的英雄事迹，损害烈士形象，在社会上产生了严重的负面影响。为此，烈士子女向法院起诉。张某的行为侵犯了,A.,烈士和其子女的,名誉权,B,.,烈士子女的隐私权,C.,烈士的,名誉权,D,.,烈士子女的名誉权,中华人民共和国英雄烈士保护法,第二十五条规定：,“对侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉的行为，英雄烈士的近亲属可以依法向人民法院提起诉讼。英雄烈士没有近亲属或者近亲属不提起诉讼的，检察机关依法对侵害英雄烈士的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的行为向人民法院提起诉讼。”,C2、张某通过其微博发文，毫无根据地质疑和否定某知名抗战烈,19,3,、,新冠疫情防控期间，陈某刻意隐瞒个人病情，导致与其密切接触的多人被隔离观察。被隔离的邻居李某非常恼怒，将陈某的照片发布到网上并添加许多辱骂之词，引发众多网友评论和转发。李某此举涉嫌侵犯陈某的,(,),姓名权肖像权名誉权隐私权,A,B,C,D,【,解析,】B,李某将陈某的照片发布至微博，侵犯了陈某的肖像权，添加许多辱骂之词，侵犯了陈某的名誉权，符合题意。,B,3、新冠疫情防控期间，陈某刻意隐瞒个人病情，导致与其密切接触,20,甲：,“,一米线,”,是个人隐私的保护线！,乙：,我不偷不抢，为何要隔得这么远呢？,甲：“一米线”是个人隐私的保护线！乙：我不偷不抢，为何要隔得,21,高中政治统编版选择性必修二法律与生活1,22,三、名誉隐私不可侵,1.,什么是隐私？什么是隐私权？,2.,隐私权的要求是什么？,隐私是自然人的私人生活安宁和不愿为他人知晓的私密空间、私密活动、私密信息,隐私权,是法律规定,自然人,享有的保,护自己隐私,的权利。,任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权,任何组织或者个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，不得非法以收集、存储、使用、加工、传输、提供、公开等方式处理他人个人信息,三、名誉隐私不可侵1.什么是隐私？什么是隐私权？2.隐私权的,23,3.,保护隐私权什么意义？,民法保护隐私权，是对宪法规定的通信秘密受法律保护、住宅不受侵犯等公民权利的落实。,尊重他人隐私既是法律的要求，也是社会文明进步的体现。,法律明确保护个人信息，对于保护自然人的人身与财产权利、维护正常的社会秩序，具有重要的现实意义。,3.保护隐私权什么意义？民法保护隐私权，是对宪法规定的通信,24,【,特别提醒,】,正确区分名誉权和隐私权,(1),名誉是对民事主体的品德、声望、才能、信用等的社会评价，名誉权为自然人、法人和非法人组织享有，损害名誉往往是采取侮辱、诽谤的方式。,(2),隐私是自然人不愿公开的秘密，只能为自然人所有，侵害表现为公开散布。,【特别提醒】正确区分名誉权和隐私权,25,4,、,双11过后，杨女士接到多个推销商品的电话和短信，原来是某快递公司的收派员和仓库管理员小张利用职务便利，从快递单中嗅出商机，将大量快递单直接出售，或以拍照的方式出售给他人，共计获利9.08万元。小张的行为侵犯了杨女士的,A隐私权B姓名权C名誉权D肖像权,4、双11过后，杨女士接到多个推销商品的电话和短信，原来是某,26,课堂小结,:,课堂小结:,27,高中政治统编版选择性必修二法律与生活1,28,1.,史铁生虽然自身残疾,可是对生活的热爱却无时不流露于笔端。如果没有爱,他不会发现地坛的内在,;,2.,如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切,用美丽的文字描述一切,;,3.,只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义,从痛苦境地爬过,走向光明,;,只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来,让世人得到教育与启迪。,4.,人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心,处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心,一种平和的心态,学会面对,懂得感恩。,5.,记得有句禅语道,，,当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁,不管你在做什么,都有存在的理由,都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生,6.,作者曾这样解释自己的名字,-,心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。,7.,因为这个故事体现了中华民族的优良传统,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神,;,也是地坛成就了一位伟大的中国母亲,她身上散发着母爱的光芒。,8.,不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。,9.,会讲述,但不会讲得太多。毕竟史铁生的故事与地坛本身的文化、历史结合不太大,只是借史铁生的故事提高一下地坛的知名度,并借此表现自己知识的丰富,以引起游客的兴趣,使自己的导游工作做得更好。,10.,散文中的物象,就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象,它是作者抒怀言志的凭借与依据,命题者常常从散文的物象入手设题,常见的提问方式有联系全文,指出某物象的含义和它在结构上的作用。,感谢观看，欢迎指导！,1.史铁生虽然自身残疾,可是对生活的热爱却无时不流露于笔端。,29,
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