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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,、,在方程,3x+y=10,中，,（,1,）用含,x,的代数式表示,y,，,y,；,（,2,）用含,y,的代数式表示,x,，,x,；,学习汇报,填一填,1、在方程3x+y=10中，学习汇报填一填,2,、,解下列,一元一次,方程,：,大家来比赛！,2、解下列一元一次方程 ：大家来比赛！,我来当判官！,3,、二元一次方程组 的解是,( ),B,怎样才能得到,二元一次方程组,的解呢？,我来当判官！ B,解二元一次方程组（,1,）,解二元一次方程组（1）,真知在实践中诞生,真知在实践中诞生,新知（一）,-,代入消元法,基本思路,:,眼中看,“二元”,心中变,“,一元,”,新知（一）-代入消元法基本思路:眼中看“二元”心中,应用新知 解决问题,用,代入消元法,解方程组,：,例,温馨小提示：为了检查上面的计算是否正确，可把所求得的解分别代入方程 、检验。检验过程可以口算，不必写出。,应用新知 解决问题 用代入消元法解方程组：例温馨小提示,用,代入消元法,解下列方程组,比一比 试一试,火眼金睛 观察方程,用代入消元法解下列方程组比一比 试一试火眼金睛 观察方程,用,代入消元法,解下列方程,2x,7y=8 ,3,x,8y,10=0 ,深入研究,例,3,、,用代入消元法 解下列方程2x7y,老师寄语,观察,、,对比,是学习过程中重要的学习方法，学会,观察,、,对比,可以不断加深我们对新知识的理解和应用，会使学生的学习能力逐步得到提高。,老师寄语 观察、对比是学习过程中重要的学习方法，学会观,课内跟踪练习,P87,：,（,1,）（,2,）,（,3,）（,4,）,课内跟踪练习P87：（1）（2）（3）（4）,回顾与思考：你从上面的学习中体会到,怎样,解二元一次方程组？,新知（二）,-,用代入法解二元一次方程组的一般步骤：,?,回顾与思考：你从上面的学习中体会到怎样解二元一次方程组？新,1.,变,主要步骤：,2.,代,3.,解,4.,写,用,一个未知数,的代数式,表示,另一个未知数,消去一个,元,分别求出,两个,未知数的值,写出,方程组,的解,1.变主要步骤： 2.代3.解,自由空间,已知二元一次方程：,x+y=4 2x-y=2 x-2y=1,请从三个方程中选择你喜欢的,两个,方程,组成一个方程组，,并求出这个方程的解。,自由空间已知二元一次方程： 请从三个方程中选择你喜欢的两个,欣赏古代数学,今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何,x+y=35,2x+4y=94,欣赏古代数学今有鸡兔同笼x+y=352x+4y=94,1,、已知：,x= m -2,，,y= 2 m +1,用含,x,的代数式表示,y,2,、已知（,2x+3y-4,）,+x+3y-7=0,则,x=,，,y=,。,3,、,已知 和 是方程,ax+by=15,的,两个解，求,a,、,b,的 值。,X =2,Y=5,X =1,Y=10,思维大挑战,1、已知：x= m -2，y= 2 m +12、已知（2x+,行家看,“,门道,”,行家看“门道”,1,、作业本：（,1,）号,p-17,2,、,探究,新,解法,2x+y=7,3,x,4y=5,作业：,在数学领域中,有时发现问题的艺术比解答的艺术更为重要,.,结束寄语,1、作业本：（1）号p-172、,1,、作业本：（,1,）号,p-17,2,、,探究,新,解法,2x+y=7,3,x,4y=5,作业：,1、作业本：（1）号p-172、,谢谢大家,谢谢大家,
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