九年级语文部编版上册教学《乡愁》ppt课件-(公开课专用)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/22,0,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/8/22,0,2021 年 “精 英 杯,全国公开课大赛,获奖作品展示,2021 年 “精 英 杯,1,教育部“精英杯公开课大赛简介,2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,教育部“精英杯公开课大赛简介 2021年6月，由,2,月是故土明,乡愁余光中,月是故土明,3,1、知识与技能目标：学习诗歌的朗读技巧，能有感情地诵读诗歌。学习重点,2、过程与方法目标：学习作者借助具体的事物，表达抽象情感的写法，并理解这首诗中的几个意象。学习难点,3、情感与态度价值观目标：感悟作者强烈的思乡、思国的感情，以及渴望统一的美好愿望。,学习目标,1、知识与技能目标：学习诗歌的朗读技巧，能有感情地诵读诗歌。,4,1.,本诗选自白玉苦瓜，作者是著名诗人,，1928年生于南京，现居台湾。,一、预习检测,余光中,2.,在现代诗中，诗人通常借助意象传达感情，意象是什么？,意象是寓意之象，是作者将,自己的情感,与,具体的事物,相融合,来传达感情的一个形象。,1.本诗选自白玉苦瓜，作者是著名诗人,5,二、资料补充,二、资料补充,6,作者简介,台湾当代,著名,诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译家,文化身份,生平要事,作品成就,诗歌特色,1928,年出生于南京。,1950,年去台湾。,1952,年毕业于台湾大学外文系。,1959,年获美国爱荷华大学艺术硕士。先后任教台湾东吴大学、台湾师范大学、台湾大学、台湾政治大学、香港中文大学、台湾中山大学等。两度应美国国务院邀请，赴美国多家大学任客座教授。,余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间。出版诗集 21 种，散文集 11 种，评论集 5 种，翻译集 13 种，著名诗集有白玉苦瓜舟子的悲歌钟乳石等。,由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，,游子思乡之情,，是他的诗歌作品中的重要内容。,余光中,(1928-2021),作者简介台湾当代著名诗坛健将、散文重镇、著名批评家、优秀翻译,7,1949年去台湾当时年仅21岁，再还乡时已64岁。正如他自己所说“掉头已去是风吹黑发，回首再来已雪满白头。,70年代初创作乡愁时，余光中时而低首沉思，时而抬头远眺。他说：“随着日子的流失愈多，我的怀乡之情便日重 ，在离开大陆整整20年的时候，我在台北厦门街的旧居内一挥而就，仅用了20分钟便写出了乡愁。可20分钟写出的是20年的思乡之情。,写作背景,1949年去台湾当时年仅21岁，再还乡时已64岁。正,8,台湾，所有中国人的心结。辛亥革命元老于右任临终前哀歌：,“葬我于高山之上兮，望我大陆，大陆不可见兮，只有痛哭；,葬我于高山之上兮，望我故土，故土不可见兮，永不能忘！ ,2005年温家宝总理也说“浅浅的海峡，国之大殇。 ,台湾，所有中国人的心结。辛亥革命元老于右任临终前哀歌：,9,走进乡愁,突出重点,走进乡愁突出重点,10,注意：,读出节奏。,读出,重音,。,读出,感情,。,初读诗歌,注意：读出节奏。读出重音。读出感情。初读诗歌,11,乡 愁,(,余光中,),小时候 后来啊,乡愁,/,是一枚,/,小小,的,/,邮票,乡愁,/,是一方,/,矮矮,的,/,坟墓,我,/,在,这头,我,/,在,外头,母亲,/,在,那头,母亲,/,在,里头,长大后 而现在,乡愁,/,是一张,/,窄窄,的,/,船票,乡愁,/,是一湾,/,浅浅,的,/,海峡,我,/,在,这头,我,/,在,这头,新娘,/,在,那头,大陆,/,在,那头,缓慢-思念,深沉-伤感,音调上扬-无限思念,乡 愁 (余光中)缓慢-思念深沉-伤感音调上,12,品味乡愁,突破难点,品味乡愁突破难点,13,1.可从哪些词语看出来“乡愁一直萦绕在心头?本诗共四节，是按什么顺序来组织安排的？,明确：,“小时候 “长大后 “后来 “现在 对应的是人生四个阶段。,赏读诗歌,时间顺序。,1.可从哪些词语看出来“乡愁一直萦绕在心头?本诗共,14,小时候,求学在外思念母亲,长大后,新婚离别思念娇妻,后 来,生,死隔绝哀思难抑,现 在,国土分裂忧思绵绵,2、这四个人生阶段又因什么而愁？,母子离愁,夫妻离愁,丧母哀愁,思归浓愁,生离之愁,家 愁,死别之愁,国 愁,层层推进,小时候 求学在外思念母亲2、这四个人生阶段又因什么而愁？,15,3、诗人把“乡愁寄托在哪里？,托,物,寄情,邮票,船票,坟墓,海峡,意象,乡愁是一种,抽象情感,，诗人,运用独特的,比喻,，化抽象的、难以捕捉的离愁别绪,为,具体可感,的事物，来表达这种欲说还休、难以言尽的情感。,3、诗人把“乡愁寄托在哪里？ 托物寄情邮票意象,16,4.,这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点？它们共同突出了这四样东西的什么特征？在诗中有什么表达效果？,明确：“一枚 “一张“一方“一湾四个数量词和“小小的“窄窄的“矮矮的 “浅浅的四个形容词，都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感，这是正语反说。,同时，“小小的、窄窄的、矮矮的、浅浅的 叠词的运用增强了诗歌的音乐美。,比照,以小见大,。,4. 这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有,17,试用句式“余光中的乡愁诗美在 ,例如 来表达你的寻美结果。,提示：可从整体结构、构思立意、词句运用、思想感情等角度,发现诗歌的美,例如：余光中的乡愁诗美在整齐划一的结构上。,例如：全诗的四节诗的每一节都分四行，相对应的每一行，句式相同，字数相同。,美点寻踪,试用句式“余光中的乡愁诗美在,18,1从整体结构上，美在整齐划一的结构上。 美在回环往复、一唱三叹的音乐节奏上。,2从构思立意上，美在从小到老的时间顺序上。 美在身处各地的空间变化上。 美在托物寄情的比喻形象上。,3从词句运用上，美在数量词的运用上。 美在每节诗中长句和短句的运用上。,4从思想感情上，美在表情达意时人称的不断变化上。 美在每一节诗都是一幅凄美的图画上。 美在主题的逐步深化、最后升华上。,1从整体结构上，美在整齐划一的结构上。 美在回环往复、一,19,乡愁,小时候少年,后来中年,长大后青年,邮票,思念故土和亲人,渴望祖国统一的爱国之情,思念母亲,现在老年,船票,坟墓,海峡,想念妻子,思念母亲,思念故土,母子别离,夫妻分别,生死决别,家国之思,乡愁小时候少年后来中年长大后青年邮票思念故土和亲,20,乡愁是一首抒情诗，借邮票、 船票、坟墓、海峡这些具体的事物,把抽象的乡愁具体化、实物化，变成具体可感的东西，表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一，结束别离之苦的强烈愿望。,归纳小结,乡愁是一首抒情诗，借邮票、 船票、坟墓、海峡这些,21,后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头,枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家， 古道西风瘦马 。夕阳西下 断肠人在天涯。,天净沙,.,秋思,马致远,乡愁节选,而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头,1、乡愁“本是一种抽象的情感，但以上两首作品都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、 、 等物象上，乙曲那么寄托在 、 、 等物象上。,甲,乙,2,、甲、乙两首作品所抒发的感情上有何异同？,同：甲、乙都抒发了游子对故土的思念之情。,异：甲诗将个人的思乡之情上升到了家国之情。,坟墓,海峡,人家,古道,夕阳,当堂检测,后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头枯藤老树昏,22,诉说乡愁,诉说乡愁,23,这首诗用“邮票、船票、坟墓、海峡等意象来表现乡愁，将抽象的感情物化了。在许多古典诗歌中，也运用了这种写法，你能说出一两个吗？,【交流】,李清照在武陵春一词中有类似的写法，“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁；,李煜的虞美人中有“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流；,李白宣州谢脁楼饯别校书叔云中有“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。,同步练习,这首诗用“邮票、船票、坟墓、海峡等意象来表现乡愁，,24,这首诗作者通过邮票、船票、坟墓、海峡寄托了浓浓的思乡之情，其实除了这些事物外，还有许多东西能触动我们的心灵，引起我们的思乡情绪。同学们结合自己的理解，试用具体的事物为 “乡愁打个比方。,例如：乡愁是一枚青橄榄，苦苦的、涩涩的，别有一番滋味在心头。,同步练习,学写诗句,这首诗作者通过邮票、船票、坟墓、海峡寄托了浓浓的思乡,25,同步练习,仿写诗文,仿照余光中的乡愁试写一首诗或一段诗。也可写母爱、快乐、友谊等其他题目,同步练习仿写诗文 仿照余光中的乡愁试写一,26,故土、故土是长说不衰的话题。我们对故土的一山一水、一草一木，都寄托着深厚的情怀，纵使到了天之涯、海之滨，也难以割舍。一纸家书，一句乡音，往往让我们冲动不已。不管你走多久，不管你走多远，请记住，回家的路！,故土、故土是长说不衰的话题。我们对故土的一山一水、一,27,1.,熟读、背诵余光中的,乡愁,。,布置作业,2.,搜集并整理有关乡愁的古诗词。,1.熟读、背诵余光中的乡愁。布置作业2.搜集并整理有关乡,28,陆定一1906年6月1996年5月，男，1906年6月9日出生于江苏无锡，伟大的共产主义战士，杰出的无产阶级革命家，中国共产党宣传思想阵线杰出的领导人。,1925年参加中国共产党，1926年毕业于交通大学。1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。长征时，在红军第一方面军“红章纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。建国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。是中共第八届中共中央政治局候补委员、第十一届中央委员，第十二届、十三届中顾委常委。,第二课时,陆定一1906年6月1996年5月，男，1906年6月,29,山，快马加鞭未下鞍。,惊回首，离天三尺三。,山，倒海翻江卷巨澜。,奔腾急，万马战犹酣。,山，刺破青天锷未残。,天欲堕，赖以拄其间。,山，快马加鞭未下鞍。,30,老山界，在地图上名为越城岭，在广西兴安华江瑶族乡，又称瑶山，是五岭之一，越城岭的中段分支，呈西南东北走向， 南北坡长21公里，东西宽6公里，山地面积126平方公里，山势如潮似涌，连绵不绝；群峰如叠似垒，高耸入云；悬崖峭壁林立，河谷深不见底，山道缺乏两尺宽，既陡又滑，十多处绝壁上的栈道、石梯更是宽不盈尺，其中最艰难的是雷公岩、百步陡、之字拐，主峰猫儿山为华南第一顶峰，素有“五岭极项，华南之巅的美誉。这里山高雾浓风大，气候瞬息万变，“惊回首，离天三尺三，被视为鸟儿也飞不过的人间畏途。1934年12月初，红军长征突破湘江后，根据蒋介石又在红军去路上布设口袋形阵势的实际情况，在毛泽东的建议下，红军改变了沿红六军团路线去湘西的方案，取消休整，一路西进，但必须翻越横亘在前面的老山界。红军分三路翻越了老山界。一路是从兴安同仁村沿龙塘江过雷公岩上百步陡从主峰猫儿山的西南面翻越老山界，主要有中央一、二纵队和红五军团，还有红八军团的一局部；一路是从兴安高寨村委青殿村沿乌龟江经潘家寨过漓源瀑布上梯子岭从猫儿山的东北面翻越老山界，主要是红八军团；一路是从兴安水埠塘到高寨，往李家田沿杉木江上老山界进资源塘垌跟上主力红军，主要是红五军团十三师一部。1934年12月4日，军委第一纵队经兴安马岭移至塘坊边、六垌地区，下午开始翻越老山界。12月8日，把守老山界的红三十七团、红八军团一局部及保卫团奉令撤往资源塘垌和龙胜江底。至此，红军全部离开了兴安县境。,老山界，在地图上名为越城岭，在广西兴安华江瑶族乡，又称瑶山，,31,九年级语文部编版上册教学乡愁ppt课件-(公开课专用),32,惊惶 苛捐杂税 缴攀谈 酣然入梦 蜷呜咽, 嚼 盛 ,hung,k,jio,pn,hn,qun,y,ju 咀嚼,jio口语嚼口香糖,shng 盛开,chng 盛饭,惊惶 苛捐杂税,33,老山界,我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。,开头句段的作用：,结构方面的作用：1.总领全文 2.引起下文 3.首尾照应，使文章结构完整,内容方面的作用：1.开篇点题. 2.提示文章中心 3.交代故事发生的背景、时间、地点、原因等 4.交代时间发生的环境 5.为下文买下伏笔或者铺垫 6.设置悬念，吸引读者。,本段作用？,结构上：引起下文,内容上：开篇点题，交代故事发生的地点。“三十里高说明老山界山势高峻，暗示翻越困难，为下文蓄势。,老山界开头句段的作用：结构方面的作用：1.总领全文 2,34,下午才动身，沿着山沟向上走。前面不知道为什么走不动，等了好久才走了几步，又要停下来等。队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走，就站起来再走。满望可以多走一段，可是走不了几次又要停下来。天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。我们偷了个空儿，跑到前面去。地势渐渐更加陡起来。我们已经超过自己的纵队，跑到“红星纵队的尾巴上，恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。,这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。,“ 大嫂，借你这里歇歇脚儿。,“请到里边坐。她带着些惊惶的神情说。队伍还是极迟慢地向前行动。我们就跟瑶民攀谈起来。照我们一路上的经验，不管是谁，不管他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。今天对瑶民，我们也要试一试。,我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。,她说她原来也有过地，但是汉人把他们从自己的地上赶跑了。现在住到这荒山上来，种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。,她问我们饿了没有。这一问正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她对我们抱歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。,部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。我们问了瑶民，知道前面还有竹林，可以砍来作火把，就派人到前面竹林去准备。,粥吃起来十分香甜，因为确是饿了。我们也拿碗盛给瑶民母女吃。打听前面的路程，知道前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里，再前面才是塘坊边。我们现在还没到山脚下呢。,找出文中表示时间和地点变化的词：,下午 上山,黄昏 瑶民家,文中用很长的篇幅描写与瑶民攀谈的事情，是否为赘笔？,不是。这段描写与本文的中心思想有直接关系。作者描写与瑶民攀谈的事情，一方面突出了山路的难行，另一方面通过写红军与瑶民的相处，表现了红军对人民的关心，充分显示了红军是人民的队伍。,为下文什么埋下了伏笔,从下文找出对应的地方。,下午才动身，沿着山沟向上走。前面不知道为什么走不动,35,自己的队伍来了，我们饶了些水给大家喝。一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之字形，一直连到天上，跟星光按起来，分不出是火把还是星星。达真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 “不要落伍呀！ “不要落后做乌龟呀！ “我们顶着天啦！ 大家听了，哈哈地笑起来。 在“之字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。,这一局部运用了哪些描写手法？起到了什么作用？,语言描写，表现了红军战士顽强不屈的斗志和乐观向上的精神。,不仅指眼前的壮丽景象，更指长征这一伟大业绩。蕴含了革命的乐观主义精神和对红军的赞叹之情。,景物描写，通过俯视和仰视两个视角所看到的景象，突出山势的陡峭。,自己的队伍来了，我们饶了些水给大家喝。一路前进，,36,走了半天，突然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡免明天一早登山。 就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 但这是没有方法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 半夜里，突然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。,修辞手法,比喻、排比，将无形的声音华为具体的形象，给人美好的联想。,以动衬静，以“耳朵里有不可捉摸的声音来衬托半夜山上的寂静。,时间：,地点：,天黑之后到黎明之前,山脚下到山上,角度及顺序,视觉：由上到下 星空,-,山峰,-,篝火,听觉,知道原因吗？,走了半天，突然前面又走不动了。传来的话说，前面又,37,黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要催促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会，再向前进。 走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去、要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。 很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓开工作。,时间：,地点：,黎明,雷公岩,描述雷公岩的句子是哪句？表现了雷公岩的什么特点？,陡、窄、险、高,黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上,38,这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。 昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。 快要到山顶，我已经落得很远了。许多运输员都走到前头去了，剩下来的是医务人员和掩护部队。医务人员真是辛苦，因为山陡，伤员病员都下了担架走，旁边需要有人搀扶着。医务人员中的女同志们英勇得很，她们还是处处在慰问和帮助伤员病员，一点也不知道疲倦。回头向来路望去，那些小山都成了“矮子。机关枪声很密，大概是在我们昨天出发的地方，五、八军团正跟敌人开火。远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？ 到了山顶，已经是下午两点多钟。我突然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会。回头看队伍，没有团过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿，疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。,时间：,地点：,下午两点钟,山顶,为什么要写医务人员的情况呢？,带着伤病员的医务人员翻越老山界更需要勇气和毅力，何况他们中很多人是女性。写她们的情况是为了表现整支队伍勇敢和坚毅的精神面貌。,拟人。挖苦国民党在民族危亡关头不去抗日，专门对付红军的无耻行径。,不是轻装行军，队伍里面有伤员、病员、马匹、装备等，突出了红军的坚强意志和英勇精神。,这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；,39,下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑得真快。,路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。,在每条溪流的旁边，有很多战士们用脸盆、饭盒子、茶缸煮粥吃。我们虽然也很饿，但仍旧一气儿跑下山去，一直到宿营地。 这回翻山使部队开始养成一种新的习惯：那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃，煮东西吃。这种习惯一直保持了很久。,老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得,老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。,景物描写作用？,衬托翻越老山界后红军战士轻松愉悦的心情，营造了前途一片光明的美好意境。,运用了比照的手法，与整个长征中遇到的困难相比较，表现出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志，强调了长征胜利的来之不易，引发读者对红军战士更大的敬意。,下山十五里，也是很倾斜的。我们一口气儿跑下去，跑,40,写法探究：文章按照时间变化和地点转移展开表达。从文中找出对应的词，概括作者翻越老山界的经过。从图上画出时间地点节点。,第一天，下午动身，沿山沟向上走；,天色晚了，到一户瑶民家里攀谈；,天黑了，到山脚，登山；,走了半天，夜里，山上露宿。,第二天黎明被人推醒，走了不多远，到了雷公岩；,下午两点多钟，到了山顶；,之后，一气儿跑下山去。,这样写有什么好处？,使文章脉络十分清晰；逐层写明时间的变化和地点的转移，使叙事和描写都合情合理；按时间顺序写，先设悬念，后面解释，产生扣人心弦的效果。,写法探究：文章按照时间变化和地点转移展开表达。从文中,41,写作技巧：,1.,描写方法：语言描写 自然环境描写,2.,修辞手法：比喻 排比 拟人,3.,表现手法：以动衬静,4.,谋篇布局：开篇点题,写作技巧：1.描写方法：语言描写 自然环境描写2.修,42,拓展延伸：读与长征有关的诗句，补充阅读杨得志大渡河畔英雄多、杨成武越过夹金山，意外会亲人，体会长征精神包含哪些方面。,1.无题聂荣臻 安顺急抢渡， 大渡勇夺桥。 两军夹江上， 泸定决分晓。,2.无题杨成武 无边风雨夜， 天堑大渡横。 火把照征途， 飞兵夺泸定。,3.七律长征毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。,4.过草地张爱萍 绿原无垠漫风烟，蓬高没膝步泥潭。 野菜水煮果腹暖，干草火烧驱夜寒。 随意坐地堪露宿，卧看行云逐浪翻。 帐月席茵刀枪枕，谈笑低吟道明天。,5.长征林伯渠 刚过草地到巴阿，无那西风日末斜。 且喜境界新耳目，不虞粮秣少胡麻。 巨猿解缆技殊巧，野虻射人事可嗟。 前路纵遥知马力，谁予便利敢分家。,6.七律乌兰夫 共话长征忆昔年，朝朝塞北望江南。 行踪奇正敌围破，信息浮沉民意浅。 捷报迅传逾朔漠，义诗响应度阴山。 此生留得豪情在，再作长征岂畏难。,词： 7.清平乐会昌毛泽东 东方欲晓，莫道君行早。 踏遍青山人未老，风景这边独好。 会昌城外顶峰，颠连直接东溟。 战士指看南粤，更加郁郁葱葱。,8.忆秦娥娄山关毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。,9.清平乐六盘山毛泽东 天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上顶峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙？,坚强的意志、革命英雄主义精神、必胜的信念和昂扬的乐观精神、高度的自觉性和自觉性。,拓展延伸：读与长征有关的诗句，补充阅读杨得志大渡河畔英雄多,43,