中小学音乐教学设计与课例分析2014-10

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2014,年教育部,“,国培计划,”,紧缺薄弱学科短期集中培训,从总体上说，一节成功的音乐课，是以音乐课程价值、目标的实现为标准，其选材、流程及方法、手段符合音乐学科特点和学生接受心理，体现科学的教育理念，能给学生带来审美体验的愉悦和心灵洗礼，同时又能使学生获得或积累一定的艺术修养。,中小学音乐教学设计与课例分析,2014,年教育部,“,国培计划,”,紧缺薄弱学科短期集中培训,广东省佛山市实验学校 吴少华,2014-10,音乐教学设计,是根据,音乐学科的特点,从系统的整体出发，综合考虑教师、学习者、教学目标、教材、媒体、评价等,各方面因素,，分析音乐教学问题和需要，设计解决他们的,教学策略、教学方法和教学步骤,，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方案的计划过程和操作程序。,音乐课,教案设计,通常包括课题、班级、课时、教学目标、学习任务分析、教材分析、教学重点和难点分析、教学过程、教学媒体、板书设计、时间分配、课后小结等项内容。,教案撰写格式,1.,教学内容,2.,教学分析,3.,教学目标,4.,教学理念,5.,教学重点、难点,6.,教学策略,7.,教学过程,8.,教学简记、反思,【,教学目标,】,语文特级教师于漪对教学目标设定的解释是：,“,教什么,”,必须放到课堂教学的第一位来考虑，目标是课堂教学的主宰，用怎样的方法教，师生之间的活动怎样组织和开展，均应紧紧围绕教学目标，为实现教学目标服务。,【,教学目标,】,以,音乐课程标准,的分段目标为依据。,例：,中华人民共和国国歌,懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听,中华人民共和国国歌,。,通过聆听和演唱,中华人民共和国国歌,，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作曲家聂耳，能用准确的节奏和激昂的情绪演唱歌曲，来表达对爱国主义情感。,欣赏并演唱,中华人民共和国国歌,，能用准确的节奏、旋律和饱满的情绪背唱，讨论后,11,小节与前奏的关系，并从音乐要素（节奏、旋律、速度、力度等）说说这段音乐在整首歌曲中的作用。,一年级：,聆听,四年级：,聆听,演唱,七年级：,欣赏,演唱,【,教学目标,】,以,音乐课程标准,的分段目标为依据。,注意：不要“低段高标”或“高段低标”,从教学提示中提炼。,例：,赛马,教学目标：,1.,欣赏二胡曲,赛马,，感受音乐奔放、欢,腾的情绪，想象音乐表现的情景。,2.,熟悉主题并听辨出主题,2,重复的次数。,3.,认识二胡并记住二胡的音色。,【,教学目标的表述,】,例：,中华人民共和国国歌,聆听,中华人民共和国国歌,，培养学生爱国主义感情。,懂得国旗和国徽是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听,中华人民共和国国歌,。,聆听,中华人民共和国国歌,，懂得当国歌响起、升国,旗时应肃立，行注目礼，用专注的神情表达对祖国的热,爱。,学生学习的结果，尽可能是可观察、可测量的。,注意：不要用“引导学生,”,、“培养学生,”,和“使学生,”,等词来表述。,【,教学理念,】,一切教育教学行为的背后都有其理论、理念的支撑。,音乐课程标准,的“基本理念”与“教学建议”,例：,嘀哩嘀哩,【,教学重点、难点,】,教学重点是教学目标中必须掌握的知识与技能。,教学难点是教学目标中难以理解或掌握的内容。,例：,金蛇狂舞,“,螺丝结顶,”,注意：教学目标越明确具体，教学重、难点就越突出鲜明,【,教学策略,】,教学策略是针对教学过程，为完成教学目标而主动选择使用的方案（包括方法、材料、形式、媒体等）,例：,一只鸟仔,做什么？,先做什么？,用什么方法做？,做到什么程度？,【,教学策略的选择,】,抓住作品的特点作为切入点,例：,金蛇狂舞,“,螺丝结顶,”,从作品最容易的地方入手,例：,过新年,春雨蒙蒙地下,听：,顽皮的杜鹃,摇船调,音乐小屋,阿细跳月,【,常用的教学方法与形式,】,听唱模唱,教唱视唱,哼唱主题,律动参与,图谱辅助,对比聆听,分组对唱,师生接龙,整体,局部,整体,分段,累加,整体,晨景,同伴进行曲,跳圆舞曲的小猫,注意：不同的目标，选择不同的方法,【,教学过程,】,例：,狮王进行曲,嘀哩嘀哩,例：,波斯市场,瑶族舞曲,注意：不同的目标，选择不同的方法，设计的教学过程也不同。,例：,中华人民共和国国歌,一年级 四年级,七年级,课件,课件,【,教学过程,】,建议在设计“教学过程”时多借鉴配套,教师用书,，结合个人特长与班级实际，在此基础上融入自己的教学想法与做法；在一些解决重点、难点的环节上要有多个“预案”（策略），“教学过程”中的教学大环节要有设计意图。,【,教学简记与思考,】,在“教学思考”中可从教学设计的实施效果、课的成败与亮点、不同班级教学差异或就课堂发生的某一教学事件作记录等等，进行思考并提出相关策略。,“好设计的十个原则”的启发,曾给苹果产品众多设计灵感的德国著名设计师迪特,拉姆斯提出了,“,好设计的十个原则,”,。,好的设计是创新的,好的设计是使产品易于使用的,好的设计是蕴含审美的,好的设计是易于理解的,好的设计是诚实的,好的设计是不显眼的,好的设计是经久不衰的,好的设计是环保的,好的设计贯穿于每个细节，考虑周到,好的设计是尽可能少地设计,中小学音乐教学设计与课例分析,2014,年教育部,“,国培计划,”,紧缺薄弱学科短期集中培训,广东省佛山市实验学校 吴少华,2014-10,QQ,：,529309297,邮箱：,电话：,13889941138,用手指划一划图谱,1.,能用优美的歌声表达 对春天的赞美，并背唱其中一段歌词。,2.,在学唱中掌握十六分音符。,设计：说春天（情景导入）,唱春天（学唱歌曲）,演春天（表现歌曲）,策略：“律动”感受情绪,“旋律线”解决难点,“简笔画”记忆歌词,