《我站在索桥上》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二单元“遗迹”,作者：顾 工,大王镇第三小学,张锐锐,我站在铁索桥上,1.,正确、流利地朗读课文，阅读“小资料”。,用“梨”、“黎”、“犁”组词，说说形旁的表,意作用。,读一读诗歌，思考：诗人站在铁桥上看到,了什么，想到了什么，心情怎样？,4.,标出课文中作者运用的习作方法。,自学空间,我站在铁索桥上，,桥身在轻轻的摇晃。,头上飘过二郎山的云雾，,脚下滚着大渡河的白浪。,读一读,读完这一小节诗，说说自己仿佛看到了什么？,此时诗人的心情是怎样的？从文中找出相关,的内容，向你的同桌读一读。,想一想,说一说,我站在铁索桥上，,心潮汹涌激荡。,头上飘过二郎上的云雾，,脚下翻滚着大渡河的白浪。,啊！,在这英雄的土地上，,我要高声歌唱。,习作技巧超市,读一读，比一比，从第一和第四小节中你可以学到的写作方法有哪些？,首尾呼应,总结全文,点明中心,操练吧,我爱读诗歌,我用自己喜欢的方式读读诗歌。,我们小组内相互听读诗歌中自己最喜,欢的小节。,我想读诗歌给大家听听。,检测站,一、按原文填空。,我站在（）上，桥身（）。头上（）二郎山的（），脚下（）大渡河的（）。,当年（）的楼房，如今成了（）；勇士们（）的地方，（）正在开放。人民捧着（），轻轻地，轻轻地（）。,铁索桥,在轻轻地摇晃,飘过,云雾,滚着,白浪,激烈战斗,孩子们的课堂,洒过热血,满树的梨花,美丽的鲜花,撒在这英雄的土地上,检测站,二、写出划线词语的近义词。,我站在铁索桥上，桥身在轻轻的,摇晃,。,（）,勇士们哪，攀着一根根铁索，冒着,密密,的弹雨，冲破了敌人的火网！（）,当年,激烈,战斗的楼房，如今变成了孩子,们的课堂。（）,晃动或摇动、摆动,浓密,猛烈,检测站,三、缩句。,头上飘过二郎山的云雾。,脚下滚着大渡河的白浪。,当年激烈战斗的楼房，如今变成了孩子们,的课堂。,头上飘过云雾。,脚下滚着白浪。,楼房变成了课堂。,回顾历史遗留惊叹,展望未来发出挑战,学好知识练好本领,开拓创新梦想实现,1,、朗读诗歌，背诵诗歌。,2,、完成摘录笔记。,课后作业,温馨祝福,明天会更好,快乐地,生活,健康地,成长,愉快地,学习,