高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件

返回,中 国 古 代 史,复习,“,纬,”,线,通史融会贯通,第一部分,中 国 古 代 史复习“纬”线通史融会贯通第一部分,通史串讲一,从中华文明起源到秦汉,大一统封建国家的建立与巩固,通史串讲一从中华文明起源到秦汉,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,大题增分,素养提升,高考解读,03,02,高考,“,两大视角,”,解读,考什么,怎么考,析得清清楚楚,01,素养,“,通史融会,”,提升,是什么,为什么,学得明明白白,大题,“,针对题型,”,增分,差什么,补什么,练得扎扎实实,通史综合检测,04,大题增分素养提升高考解读0302高考“两大视角”解读01素养,01,考什么,怎么考,析得清清楚楚,高考,“,两大视角,”,解读,01考什么怎么考析得清清楚楚高考“两大视角”解读,解析,解析,返回,返回,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,解析,解析,返回,返回,解析,解析,返回,返回,解析,解析,返回,返回,解析,皇帝纪年,公元纪年,郡级政区,汉高帝十二年,前,195,年,15,郡,汉文帝十六年,前,164,年,24,郡,汉景帝中六年,前,144,年,68,郡、国,汉武帝元封五年,前,106,年,108,郡、国,解析皇帝纪年公元纪年郡级政区汉高帝十二年前195年15郡汉文,返回,返回,解析,解析,返回,返回,解析,解析,返回,返回,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,02,是什么,为什么,学得明明白白,素养,“,通史融会,”,提升,02是什么为什么学得明明白白素养“通史融会”提升,经济上,从粗放经营到精耕细作,（,一,）,经济上（一）,重时空,抓,“,点,”,理,“,线,”,01,OPTION,01,OPTION,重时空抓“点”理“线”01OPTION01OPTION,商业出现、物物交换,(,原始社会,),货币；,“,商人,”,；商业由官府垄断,(,夏商周,),自由商人；工商业城市兴起；重农抑商政策,(,春秋战国,),统一度量衡、货币；,“,市,”,出现；丝绸之路；盐铁官营,(,秦汉,),商业,麻纺、丝织、制陶,(,原始社会,),青铜技术；手工业官府垄断,(,夏商周,),丝织、冶铁等；家庭手工业出现；私营手工业兴起,(,春秋战国,),青瓷出现；用煤冶铁,(,秦汉,),手工业,金石并用、刀耕火种,(,原始社会,),井田制、集体劳动,(,夏商周,),铁农具、牛耕；都江堰水利工程；自耕农、佃农产生；男耕女织；精耕细作；土地私有制确立,(,春秋战国,),牛耕普及；土地兼并；田庄经济,(,秦汉,),农业,商业出现、物物交换(原始社会)货币；“商人”；商业由官府垄,02,OPTION,试能力,析,“,材,”,证,“,史,”,02OPTION试能力析“材”证“史”,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,解析,解析,返回,返回,解析,解析,返回,返回,03,OPTION,拓认知,通,“,史,”,明,“,理,”,03OPTION拓认知通“史”明“理”,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,（,二,）,政治上,从贵族政治到官僚政治,（二） 政治上,重时空,抓,“,点,”,理,“,线,”,01,OPTION,01,OPTION,重时空抓“点”理“线”01OPTION01OPTION,“,天下共主,”,，尚未形成中央集权,(,夏商周,),诸侯混战；局部统一,(,春秋战国,),国家统一，疆域拓展；中西交往,(,秦汉,),政局,对外,王位世袭制；内外服制度；分封制、宗法制、礼乐制度,(,夏商周,),礼崩乐坏；各国变法,(,春秋战国,),皇帝制度、三公九卿制、郡县制；郡国并行制、,“,推恩令,”,、,“,刺史,”,、中外朝制度、察举制,(,秦汉,),制度,政策,奴隶主贵族,VS,平民、奴隶,(,夏商周,),农民、新兴地主阶级,VS,奴隶主贵族,(,春秋战国,),农民阶级,VS,地主阶级,(,秦汉,),阶级,矛盾,“天下共主”，尚未形成中央集权(夏商周)诸侯混战；局部统一,02,OPTION,试能力,析,“,材,”,证,“,史,”,02OPTION试能力析“材”证“史”,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,03,OPTION,拓认知,通,“,史,”,明,“,理,”,03OPTION拓认知通“史”明“理”,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,“,汉承秦制,”,有利于两汉统治的建立和巩固，有利于地主阶级的专政,它既稳定了汉朝初年的统治，又对以后中国封建社会的政治经济制度的完善起了一定作用,评价,承袭了秦朝专制主义中央集权制度，在此基础上构成了比较完整的皇帝名号、礼仪等制度,汉初沿袭三公九卿制，为了加强皇权，汉武帝时，改为,“,中朝,”,和,“,外朝,”,，削弱相权；东汉光武帝时扩大尚书台权力，使三公无实权,承袭秦朝的监察制，为加强中央集权，控制地方，汉武帝将秦朝的御史台发展为刺史制度，全国分为,13,州，每州置刺史，监察郡国等地方高官；东汉时，刺史地位进一步提高，后成为地方长官，掌军政,承袭秦朝的郡县制，郡守县令的任免权归皇帝。秦朝虽有选官制，但很不完备，西汉建立一套,“,察举,”,和,“,征辟,”,的选官制度，东汉继续推行,承袭秦朝的上计制，加强对地方官的管理和控制；承袭秦的田租、徭 役、兵役制，西汉发展为编户制度，以加强对人民的管理和控制,在货币使用上，以黄金和铜钱为主币，继续使用圆形方孔钱,主要表现,两汉时期，基本上沿袭秦朝的制度，只在局部微小调整，史称,“,汉承秦制,”,含义,“汉承秦制”有利于两汉统治的建立和巩固，有利于地主阶级的专,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,文化上,从,“,百家争鸣,”,到独尊儒术,（,三,）,文化上（三）,重时空,抓,“,点,”,理,“,线,”,01,OPTION,01,OPTION,重时空抓“点”理“线”01OPTION01OPTION,甲骨文、金文；文化教育官府垄断,(,夏商周,),诗经,、楚辞；帛画；竹木简；私学兴起,(,春秋战国,),文字统一发展：篆、隶、楷、行、草；汉赋、乐府诗,(,秦汉,),文艺,夏小正,；,“,殷历,”,(,夏商周,),司南；,石氏星表,；算筹记数法,(,春秋战国,),造纸术；,九章算术,；,黄帝内经,、,伤寒杂病论,；,氾胜之书,(,秦汉,),科技,早期君权神授，,“,天下一家,”,，周礼等,(,夏商周,),老子、孔子和百家争鸣,(,春秋战国,),思想专制：焚书坑儒到独尊儒术；佛教传入，道教兴起,(,秦汉,),思想,甲骨文、金文；文化教育官府垄断(夏商周)诗经、楚辞；帛,02,OPTION,试能力,析,“,材,”,证,“,史,”,02OPTION试能力析“材”证“史”,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,解析,解析,返回,返回,解析,解析,返回,返回,03,OPTION,拓认知,通,“,史,”,明,“,理,”,03OPTION拓认知通“史”明“理”,先秦儒学宣扬的,“,礼,”“,仁,”“,仁政,”“,民本,”,为新儒学所继承,新儒学正是在对先秦儒学继承和发展的基础上，使儒学从先秦的民间学说上升为汉武帝时期的官方学说,联系,思想内涵：汉代的新儒学将阴阳五行家、黄老之学、法家思想纳入自己的思想体系，具有,“,杂家,”,色彩，发展与改造了先秦儒学，不是简单地重复先秦儒学的内容,与当政者的关系：先秦儒学批判暴政而致力于建立理想化的社会秩序；汉代儒学则退而求其次，承认现实社会政治秩序的合理性,(,如皇权专制,),，即从批判时政转为维护现实统治,地位：先秦儒学虽然也是为统治者提供统治方法的政治和伦理学说，但毕竟是在野的、带有相当理想色彩和批评成分的学说；而董仲舒建立的新儒学，则完全是一套官方统治思想，它以维护皇权的绝对性为目的，被确立为中央王朝的统治思想,区别,先秦儒学宣扬的“礼”“仁”“仁政”“民本”为新儒学所继承联,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,03,差什么,补什么,练得扎扎实实,大题,“,针对题型,”,增分,03差什么补什么练得扎扎实实大题“针对题型”增分,强化信息获取、概括表达能力,要点要全,高考第,41,题,0,1,强化信息获取、概括表达能力高考第41题01,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,02,高考第,42,题,强化论证和探讨问题的能力,说理要透,02高考第42题强化论证和探讨问题的能力,秦汉实行郡县制；,秦朝统一文字；,秦朝修长城防御匈奴，秦汉长期同匈奴作战；,秦朝修建以咸阳为中心通往全国各地的驰道；,秦汉法律细密，涉及社会生活各个方面；,秦汉时期丝绸、造纸、漆器以及冶铁技术领先世界；,汉朝出现,氾胜之书,；,汉朝开通海上和陆上丝绸之路；,秦朝,“,焚书坑儒,”,，汉朝确立儒家思想为正统思想。,秦汉帝国,(,公元前,221,公元,220,年,),秦汉实行郡县制；秦汉帝国(公元前221公元220年),罗马帝国,(,公元前,27,公元,476,年,),在新征服地区设立行省，权力向君主和将军集中；,在不列颠修长城抵御外族入侵，罗马长期抵抗外族侵略；,修建以罗马城为中心通往帝国各地的硬面公路；,法律由公民法向万民法转变，体系日趋完备；,玻璃工艺、银器、铸币和采矿技术先进；,科鲁美拉写就名著,论农务,；,海外贸易发达；,确定基督教为国教。,罗马帝国(公元前27公元476年)在新征服地区设立行省，权,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,高考历史二轮复习通史串讲(1)从中华文明起源到秦汉大一统封建国家的建立与巩固课件,谢,观,看,THANK YOU FOR WATCHING,谢,谢观看THANK YOU FOR WATCHING谢,