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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,应有格物致知精神,丁肇中,龚店乡中 李文昌,丁肇中（,1936,）,美籍华裔物理学家。,1936,年,1,月,27,日出生于美国。三个月后随父母回到中国。,1956,年到美国密执安大学学习，,1960,年获得科学硕士学位，,1962,年获得（物理学）哲学博士学位。,1976,年获,诺贝尔物理学,奖金。,解释下列词语格物：致知：,正心：,修身：,齐家：,袖手旁观：,推究事物的原理,获得知识。,端正心思。,提高品德修养。,整齐家政。,比喻置身事外或不协调别人。,检查预习,复习有关议论文的知识,1.,议论文的三要素：,2.,议论文的结构：,3.,议论文的语言特点：,从,议论文的结构,入手，结合议论文的三要素分析课文内容,阅读课文,提出问题,一、课文论述的话题是什么？,谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。,二、作者的观点是怎样的？,应有格物致知精神。,从探察物体而得到知识。,实验,分析问题,一,、,为论证观点，作者从哪些方面进行了论述,?,课文从三个方面进行了论述,:,1.,分析传统的中国教育并不重视真正的格物和致知,2.,分析实验精神在科学上的重要性。,3.,分析在这种文化背景下中国学生的现状。,二、传统的中国教育并不重视真正的格物和致知，为什么,?,举了什么事例？用了什么论证方法？,原因是：传统的中国教育的目的“并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度”，埋没了格物致知的真正意义。（道理论证）,以王阳明“格”院子里的竹子为例（举例论证）。,科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。,三、实验精神（,“,格物致知,”,精神）为什么很重要,?,应该怎样进行实验？,1.,实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。,2.,实验不是毫无选择的测量，它需要有细致具体的计划，要有一个适当的目标。,实验的方法,四、既然实验精神如此重要，当今的中国学生是否很重视它了呢？为什么？举了什么事例？用了什么论证方法？,1.,中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象思维而不愿动手。,2.,误以为埋头读书可以应付一切，结果对实际毫无帮助。,以自己的经历为例（举例论证）,解决问题,一、为什么说当今社会需要真正的格物致知精神？,因为真正的格物致知精神不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。,二、格物致知精神的真正意义是什么？,第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索；,第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。,分析本文在语言上的特点,?,准确 严密,文中倒数第三段中“大都、往往、常常,”,等 词语能否删去？为什么？,不能，这几个词都表明作者所说的是一般情 况，不是所有情况，也不包括特殊情况，使语言表达准确严密。,学完全文思考：有些同学高分低能是什么原因造成的,?,我们怎样学习才能适应现在的世界环境？,传统教育的影响和应试教育的影响导致学生“偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象思维而不愿动手”，往往考试成绩很好而动手能力很差。,我们只有对格物致知精神有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分，在具有扎实的基础知识和基本技能的同时，培养实践能力和创新精神，,才能适应现在的世界环境,读了这篇文章，你认为在日常生活中应如何培养格物致知的精神？,示例：应克服只空想只动脑而不动手的学习习惯；克服想当然的毛病，培养“知其然更要知其所以然”的探究精神。（言之有理即可。）,下面请同学们回忆一下，你在探索客观事物的过程中，有什么有趣的经历？说出来与大家分享一下。,课堂小结,一、论点：,应有格物致知精神,三、论证方法：,举例论证,.,道理论证,二、论证结构,:,分析问题,得出结论,必须重视格物致知精神,(,3-12),(13),提出问题,首先，指出传统教育的弊端。,然后，分析科学上的实验精神的重要性。,接着，指出当今的中国学生依然轻视实验精神。,(,1-2),谈谈中国学生应该怎样学习自然科学,应有,格物,致知精神,
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