家庭作业设计一下

1 四季的歌（ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、 把课文读三遍。 家长评： 正确（ ） 流利（ ） 不会（ ）二、在课文中分别用“ ”和“”圈出一类字、二类字。三、课文一共有（ ）小节。第二节有（ ）句话。我的问题： 四、给下面的字注音。 一类字：春 走 百 瓜 谷 北 二类字： 季 歌 唱 种 园 行 粮 食四、亲子阅读。所读篇目 。好词：佳句：阅读感悟：1 四季的歌（ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、 把课文再读三遍。家长评： 能感情朗读（ ） 朗读没感情 （ ）二、 看拼音写汉字。chn tin zu li x u shu u zi bi fn 三、根据课文内容填空。（ ）（ ）悄悄地（ ）（ ），溪水唱起（ ）（ ）（ ），丁冬，丁冬。（ ）（ ）齐放，（ ）耕（ ）种忙。（ ）（ ）悄悄地（ ）（ ），金蝉唱起（ ）（ ）（ ），知了，知了。（ ）（ ）成行，园里（ ）（ ）（ ）。四、亲子阅读。所读篇目 四季风春天里，东风多，吹来燕子做新窝。夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。秋天里，西风多，吹熟庄稼吹熟果。冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。1、 连一连。春天 夏天 秋天 冬天北风 南风 西风 东风2、从诗歌中我们知道燕子在 做新窝，雪花在 纷纷落。阅读感悟：2滑滑梯（ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、 把课文读三遍。 家长评： 正确（ ） 流利（ ） 不会（ ）二、在课文中分别用“ ”和“”圈出一类字、二类字。三、课文一共有（ ）小节。第二节有（ ）句话。我的问题： 四、给下面的字注音。 一类字： 地 多 笑 快 欢 长 雨 过 二类字： 就 许 园 放 挤 抢 空 坡五、亲子阅读。所读篇目 。好词：佳句：阅读感悟：2 滑滑梯（ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、 把课文再读三遍。家长评： 能感情朗读（ ） 朗读没感情 （ ）二、用“”表示带点字的正确读音。 q ( ) qin( ) p ( ) 挤开 抢着 山坡 j ( ) qin( ) b ( ) 三、把下面的字加个偏旁组成本课的生字，再组词。也 （ ）（ ） 天（ ）（ ） 欠（ ）（ ）寸 （ ）（ ） 夕（ ）（ ） 四、从本课中挑选自己喜欢的段落背一背。我会背诵第（ ）节。五、 亲子阅读。所读篇目 。春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了；春雨在柳树上，柳（li lu）枝儿而绿了”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒(sh s)在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花儿红了”1、数一数，短文共有( )节，标上小节号。2、为文中带点的字选择正确的读音，用“”表示。3、一群小鸟在讨论一个什么问题？在文中用“ ”画出。4、对春雨的颜色有各种说法，你能像小白鸽、小燕子、麻雀一样说说春雨的颜色吗？我说：“春雨是 的。你们瞧！春雨 。” 快乐周末（ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、从第一、二课生字中挑选10个字组词报听写。二、阅读积累。1、连一连，并把连成的正确句子抄写下来。圆圆的月亮 像个火球 天上的太阳 像只小船 弯弯的月亮 像面镜子 2、读一读，背一背。春晓 （唐） 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 三、周记。 范文引路大扫除星期六，我和妈妈一起在家里大扫除。经过我们的辛勤打扫，家里变得干干净净。我笑了，妈妈也笑了。3有趣的作业 （ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、把课文读三遍。 家长评： 正确（ ） 流利（ ） 不会（ ）二、在课文中分别用“ ”和“”圈出一类字、二类字。三、课文一共有（ ）小节。第八节有（ ）句话。我的问题： 四、我会连。代 教 课 昨 完 公 每成 天 表 室 个 桌 园 五、亲子阅读。所读篇目 。好词：佳句：阅读感悟：3有趣的作业 （ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、 把课文再读三遍。家长评： 能感情朗读（ ） 朗读没感情 （ ）二、看拼音写汉字。wn zi mi tin jn hu sh hu n pny ln hu li hun kui chn jin xi y三、亲自阅读。所读篇目 。人民的勤务员 一次雷锋外出在沈阳站换车的时候，一出检票口，发现一群人围看一个背着小孩的中年妇女，原来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪说：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个单位？雷锋说：“我叫解放军，就住在中国。” 阅读感悟：古诗诵读 春晓（ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、 给下面的汉字注音。 晓 眠 觉 处 闻二、把古诗春晓背诵给父母听，并把这首诗补充完整。春晓（ ）眠（ ）觉 晓， 处 处 闻 啼 （ ）。夜（ ）（ ）（ ）声， （ ）落知（ ）（ ）。 三、 亲自阅读。所读篇目 。好词：佳句：阅读感悟：语文乐园（一）（ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、 读一读，写出对应的小写字母。A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z 二、比一比，再组词。日（ ） 旧（ ） 田（ ） 甲（ ）目（ ） 旦（ ） 由（ ） 申（ ）三、请写出描写春天的四字词语。 四、仿写。春天里草芽尖尖，夏天里荷叶圆圆，秋天里 ，冬天里 。五、亲子阅读。所读篇目 。开卷有益古时候，有一个人非常喜欢读书，他规定自己每天至少要看三卷书。如果当天有事情没有读书，第二天他一定找时间补读。周围的人都劝他要注意休息，他却说：“读书有很多好处，我并没有觉得很累呀！”1、 和父母一起读，然后试着把这个故事讲给他们听听。2、 阅读感悟。快乐周末（ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、从第一、二、三课生字中挑选10个字组词报听写。二、亲子阅读。所读篇目 。 游子吟 （ 唐） 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？三、周记。续写故事我为妈妈洗脚小时侯，都是妈妈给我洗脚，现在 我长大了，该我给妈妈洗脚了。识字（一）（ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、 读一读，请把下面的字写在田字格里。林 广 森 从 众 志 品 磊 自评：二、读读下面的词语，并给带点的字注音。 林海茫茫 森林广阔 从实习艺 众志成城 品格高尚 光明磊落 三、亲子阅读。所读篇目 。好词：佳句：阅读感悟：4不懂就要问 （ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、把课文读三遍。 家长评： 正确（ ） 流利（ ） 不会（ ）二、在课文中分别用“ ”和“”圈出一类字、二类字。三、课文一共有（ ）小节。第四节有（ ）句话。我的问题： 四、把下面的音节补充完整。 e o y 那 着 识 思 少 于 气五、亲子阅读。所读篇目 。好词：佳句：阅读感悟：4不懂就要问 （ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、把课文再读三遍。家长评： 能感情朗读（ ） 朗读没感情 （ ）二、书写下面的汉字。要 思 先 少 讲 于 气 自评：三、按要求填空。1、植树节是（ ）月（ ）日。2、看图请写一句广告语。 三、亲子阅读。所读篇目 。陈毅吃墨水陈毅小时候非常喜欢读书。 有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。 妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。他却笑着说：“没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的墨水还太少呢！”1、 短文一共有（ ）节。2、“没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的墨水还太少呢！”这句话是（ ）说的。3、阅读感悟。6三只小板凳 （ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、把课文读三遍。 家长评： 正确（ ） 流利（ ） 不会（ ）二、在课文中分别用“ ”和“”圈出一类字、二类字。三、课文一共有（ ）小节。第二节有（ ）句话。我的问题： 四、读一读，照样子把下面的字注音。n ho 更 好 不 能 世 界 因 为 作 业 左 右 劳 动 第 一五、亲子阅读。所读篇目 。好词：佳句：阅读感悟：6 三只小板凳 （ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、 听写下面的词语。（一个词10分）因为 上交 作业 花布 两个 左右 它们 讲话 很少 先生家长评：（ ） 二、比一比，再组词。左（ ） 昨（ ） 雨（ ） 回（ ）右（ ） 作（ ） 两（ ） 因（ ）三、 我会填。他不慌不忙地从课桌下面拿出两只小板凳，举起左手的那只说：“ ”。他又举起右手的那只说：“ 。刚才交的，是我第三次做的。虽然 ，但 。”四、亲子阅读。所读篇目 。 花 朵放学以后，忽然下起雨来了。不一会儿，校园里开出了一朵朵大花。有红的，有黄的，有白的，还有花的。原来已经回家的同学，想到老师还在学校里工作，给老师送伞来啦。1、短文有（ ）小节。2、校园里开出了一朵朵（ ）。有（ ）的，有（ ）的，有（ ）的，还有（ ）的。3、写话。 ，有 ，有 ，还有 。古诗诵读 咏柳（ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、连线。li do tio x wn 刀 条 细 万 柳二、填空。碧玉妆成 , 锤下绿丝绦。 谁裁出，二月春风似 。1、这首诗的作者是（ ）（朝代）的（ ）。2、细细的柳叶是 裁出来的。三、亲自阅读。所读篇目 。欢迎新朋友动物幼儿园里来了小熊，大家欢迎新朋友。小松鼠拉小熊爬杆，小兔拉小熊去跳绳，小狗拉小熊去钻圈。大家把小熊拉来拉去，小熊哭了。小象过来，请小熊骑在背上滑滑梯。小熊笑了，大家也笑了。1、动物园里来的新朋友是（ ）。2、小松鼠拉小熊去（ ），小兔拉小熊去（ ），小狗拉小熊去（ ）。3、谁请小熊在背上滑滑梯，小熊笑了？（ ） A小象 B老虎阅读感悟：语文乐园（二）（ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、照样子写词。蜜蜂-蜂蜜 （ ）-（ ） （ ）-（ ）二、看到下面这些词，你想到了什么？圆 太阳 、 、 、 红 红领巾 、 、 、 香 水果 、 、 、 三、亲子阅读。所读篇目 。专心致志从前，有两个学生跟同一个老师学下棋。一个学生下棋非常专心另一个学生一边听老师讲课，一边在心里想着用弓箭射天上的大雁。结果，专心学棋的学生棋艺进步很快，而另一个学生却什么也没学到。1、 写两个近义词。专心致志（ ）（ ）2、 说话。一边-一边- 3、 阅读感悟：读了这个成语故事，你明白了什么？我明白了： 快乐周末（ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、看拼音写汉字。hn sho yu shi xian sheng shuo hua bei jing jue xin yin wei hua bu二、连线。 Cheng li liu li hui da zhi shi zao chen 早 晨 回 答 城 里 流 利 知 识 huo zhe zhong ye lao dong shi jie jing ju京 剧 世 界 或 者 终 于 劳 动三、做做汉字加法。田+心=（ ） 口+大=（ ） 土+（ ）=志土+（ ）=地 （ ）+月=明 （ ）+（ ）=格四、 照样子写词语。1、束 一束束 一束束花只 棵 2、牛奶-奶牛 子女-（ ） （ ）-（ ）3、圆圆的 的 的 的五、用“-”划去不是同一类的词语。1、爸爸 妈妈 姐姐 先生 2、西瓜 苹果 水果 苹果3、月亮 星星 太阳 火星六、连词成句。1、快乐的 女孩 两个 在公园里 做游戏 2、学艺 很大 的 梅兰芳 决心 七、阅读。小草洗澡乌云走，乌云跑，跑热了，汗珠掉。落到小树上，小树喝个饱；落到小草上，小草洗个澡。1、 你认为乌云的“汗珠”是什么？A 小雨点 B汗珠 C珍珠2、写出带有下面偏旁的字。 八、看图写话。什么时候，谁在干什么？1、 2、 3、 4 7 明天再练吧 （ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、把课文读三遍。 家长评： 正确（ ） 流利（ ） 不会（ ）二、在课文中分别用“ ”和“”圈出一类字、二类字。三、课文一共有（ ）小节。第四节有（ ）句话。我的问题： 四、把下面的音节补充完整。 m j y i o ung 明 经 阴 再 早 始 床五、连线。红彤彤的 天空 白白的 星星蓝蓝的 太阳 亮晶晶的 云朵六、亲子阅读。所读篇目 好词：佳句：阅读感悟：7 明天再练吧 （ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、 把下面的字分别组两个词语。明（ ）（ ） 当（ ）（ ） 早（ ）（ ） 床（ ）（ ）二、选字填空。己 已 再 在1、滴自（ ）的汗，吃自（ ）的饭。2、我（ ）经学会了画画。3、小红要回家了，我（ ）门口对她说：“欢迎你下次（ ）来玩。”三、连词成句。（只需在横线上编写1、2、3-序号）1、缩着 尊在 小鸭子 家里 脖子 2、翅膀 高兴地 拍着 小鸭子 交换 直 四、亲子阅读。所读篇目 。乌鸦练嗓子乌 鸦 想：“我 要 是 能 像 百 灵 鸟 那 样，有 一 副 天 生 的 嗓 1， 那 该 有 多 啊！乌 鸦 实 在 想 不 出 来 什 么 好 办 法，只 好 去向 百 灵 鸟 请 教，求 百 灵 鸟 帮 它 达 到 目 的。百 灵 鸟 告 诉 乌 鸦：“要 想 有 一 副 好 嗓 子，唱 出 美 妙 动 听的 歌 声 就，得 每 天 清 早 起 得 早 早 的，不 管 春 夏 秋 冬 都 要 坚持 练 习，这 样 长 期 不 断 地 练 下 去，一 定 会 获 得 成 功。”乌 鸦 还 没 听 完 百 灵 鸟 的 话，就 泱 泱 地 飞 走 了。1、 短文有（）个自然段。2、 乌鸦的目的是什么呢？用-在文中画出来。3、 才能有一副好嗓子呢？用 画出来。4、 阅读感悟。8 小画眉 （ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、把课文读三遍。 家长评： 正确（ ） 流利（ ） 不会（ ）二、在课文中分别用“ ”和“”圈出一类字、二类字。三、课文一共有（ ）小节。第四节有（ ）句话。我的问题： 四、照样子连线。画 亲 强 吸 力 大 小切 眉 猴 象 引 气 壮五、亲子阅读。所读篇目 好词：佳句：阅读感悟：8 小画眉 （ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、 看拼音写汉字。ke yi li qi ri ji er duo二、比一比，再组词。马（ ） 为（ ） 今（ ） 目（ ） 己（ ）妈（ ） 力（ ） 令（ ） 耳（ ） 记（ ）三、连线。悦耳的 森林强壮的 猴子茂密的 大象灵活的 歌声四、亲子阅读。所读篇目 骆 驼 和 羊骆 驼 长 得 高，羊 长 得 矮。骆 驼 说：长 得 高 好。羊说：不对，长 得 矮 才 好 呢。骆 驼 说：我 可 以 做 一 件 事 情，证 明 高 比矮 好。羊 说：我 也 可 以 做 一 件 事 情，证 明 矮 比 高 好。他 们 俩 走 到 一 个 园 子 旁 边。园 子 四 面 有 围 墙， 里 面 种了 很 多 树，茂 盛 的 枝 叶 伸 出 墙 外 来。骆 驼 一 抬 头 就 吃 到 了树 叶。羊 抬 起 前 腿，扒 在 墙 上，脖 子 伸 得 老 长，还 是 吃 不 着。骆 驼 说：你 看，这可 以 证 明 了 吧，高 比 矮 好。羊 摇 了 摇 头，不 肯 认 输。他 们 俩 又 走 了 几 步，看 见 围 墙 上 有 个 又 窄 又 矮 的 门。羊 大 模 大 样 地 走 进 门 去 吃 园 子 里 的 草。骆 驼 跪 下 前 腿，低下 头，往 门 里 钻，怎 么 也 钻 不 进 去。羊 说：你 看，这 可 以 证 明了 吧，矮 比 高 好。骆 驼 摇 了 摇 头，也 不 肯 认 输。他 们 俩 找 老 牛 评 理。老 牛 说：你 们 俩 都 只 看 到 自 己 的长 处，看 不 到 自 己 的 短 处，这 是 不 对 的。1、短文共有( )小节。2、写反义词。矮-（ ） 短-（ ） 上-（ ） 前-（ ）3、阅读感悟。快乐周末（ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、 看拼音写汉字。ming tian zao shang zi yan zi yuer duo yin wei ma ma kou ling二、连线。Nong wu han li xin辛 农 粒 汗 午三、亲子阅读。小猴运瓜小猴子种的西瓜长得真大呀！它用力搬也搬不起，使劲背也背不走，拼命拉也拉不动。它左思右想，哈，想出了好办法，推着西瓜走，很快到了家。1、小猴想出的好办法是（ ）A 搬西瓜 B背西瓜 C推西瓜2、阅读感悟。五、 看图写话。提示：这是什么时间？他们在干什么？玩得怎样？可以用上“有的-有的-有的-还有的-”。快乐十分钟 9 找梦 （ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、把课文读三遍。 家长评： 正确（ ） 流利（ ） 不会（ ）二、在课文中分别用“ ”和“”圈出一类字、二类字。三、课文一共有（ ）小节。第三节有（ ）句话。我的问题： 四、在生字的正确音节上画“”。梦(mn mn ) 哪(n n) 枕(zhn zn) 窗(chun cun) 被(bi di) 窝(w w )五、亲子阅读。所读篇目 梦从哪里来（ ） 又到哪里去（ ）我多么想知道（ ） 想把它们找到（ ）1、 在（）里打上标点符号。2、 读一读，背一背。3、 照样子写句子。例：我多么想知道，想把它们找到！小白兔多么想知道 ！9 找梦 （ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、 我会拼，也会写。Zho do zh shi kn jin mi yu un xn y ho h zu do li 二、连词成句。1、有趣的 一个 我 梦 做了 2、枕头 我 找梦 在 下 三、亲子阅读。 所读篇目 梦小草爱做梦，梦诗绿绿的。 花儿爱做梦，梦是红红的。大海爱做梦，梦是蓝蓝的。云儿爱做梦，梦是白白的。1、用“ ”画出表示颜色的词语。2、文中写了 、 、 、 做梦。3、仿写。 爱做梦，梦是 。 爱做梦，梦是 。 快乐周末（ ）月（ ） 日 总体自评（ ） 家长（ ） 教师（ ）一、从7、8、9三课文中挑选10个词语听写。（一类字）二、给加点字选择正确的读音填空。ju jio wi wi1、小明昨天睡觉（ ）很早。 2、我感觉（ ）今天要下雨。3、他为（）什么伤心？ 4、他以为（）妈妈没来开会。三、连词成句。1、足球 爸爸 打 爱 2、多么 一只 这 云 小白兔