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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,三嘉九年制：胡红娟,第二十章 数据的分析,20.1.1,平均数,第,1,课时,20.1,数据的集中趋势,活动,一,：创设情境,，,引入新知,zxxk,计算,抽出本班8名同学的平均年龄：,年龄（岁）,相应,同学,数,平均年龄,一般地，对于,n,个数,x,1,x,2,x,n,，我们把,叫做这,n,个数的,算术平均数,，简称,平均数,.,学习目标,1、理解权的意义,2、掌握加权平均数的概念以及算法。,3,、,区别算数平均数和加权平均数，知道权的三种表现形式。,活动二：探究新知,如何评价一次演讲比赛的结果？,（让学生自己设计演讲比赛的评分表，之后将成绩排名）,什么是权？,在一组数据中各项所占的比重。,活动三：形成概念,一般地，若,n,个数,x,1,x,2,x,n,的权分别是,w,1,w,2,w,n,，则,叫做这,n,个数的加权平均数,.,权的意义：,权的意义是什么？,活动三：,新知运用,应试者,听,说,读,写,甲,85,78,85,73,乙,73,80,82,83,提问,1,：如果这家公司想找一名综合能力较强的翻译，那听、说、读、写成绩按多少比确定？如何计算平均成绩，说明你的方法,.,提问,2,：如果公司要招聘一名笔译能力较强的翻译，那听、说、读、写成绩按,2:1:3:4,的比确定，计算两名应试者的平均成绩，从他们的成绩看，应该录取谁？,问题,1,一家公司打算招聘一名英文翻译,.,对甲、乙两名应试者进行了听、说、读、写的英语水平测试，他们的各项成绩（百分制）如下表所示：,活动三：解释运用,解提问1：甲的平均成绩,乙的平均成绩,权,加权平均数,解提问2：甲的平均成绩,乙的平均成绩,活动四：,反思,(1),算数平均数与加权平均数的区别和联系,.,从加权的角度看，算术平均数的权相同，为,1:1:,:1.,活动五：练习反馈,，,巩固新知,1.,老师在计算学期总平均分的时候按如下标准,:,作业占,100%,、测验占,30%,、期中占,35%,、期末考试占,35%,，小关和小兵的成绩如下表：,学生,作业,测验,期中考试,期末考试,小关,80,75,71,88,小兵,76,80,68,90,2.,教科书113页，练习1,、,2题,活动六：,小结新知,一个,“,权,”,的意义,:,各个数据的,“,重要程度,”,.,加权,平均数中的,“,权,”,的三种表现形式,:,(1),频数,(2),百分比,(3),比例,两种平均数的求法：,算术,平均数,加权,平均数,作业布置：,补充：某广告公司欲招聘广告策划人员一名，对甲、乙、丙三名候选人进行了三项素质测试，他们的各项测试成绩如下表所示：,测试项目,测试成绩,甲,乙,丙,创新,75,66,68,综合知识,85,72,50,语言,45,66,90,（,1,）如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选，那么谁将被录用？,（,2,）根据实际需要，公司将创新、综合知识、语言三项测试得分按,4:2:2,的比例确定各人的成绩，此时，谁将被录用？,教材第,121,至,122,页习题,20.1,第,1,、,5,题,.,谢谢,
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