我的母亲1（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入新课,欣赏歌曲,烛光里的妈妈,听了这首歌曲，你有什么感受？,烛光里的妈妈,邹韬奋,我的母亲,（叙事纪实散文）,zu,to,授课者：韦海琼,作者简介,邹韬奋（,1895,1944,）：,新闻记者,、,政论家,和,出版家,。祖籍江西，生于福建。,1921,年毕业于上海圣约翰大学。,1926,年在上海主编,生活,周刊起，毕生从事新闻出版工作。,1931,年,“,九一八,”,事变后，反对国民党政府的不抵抗政策；在抗日战争期间，先后主编了,抗战,、,全民抗战,等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。,1944,年,7,月病逝，中共中央接受他遗书的申请，追认他为中共正式党员。,著作编有,韬奋全集,、,韬奋文集,，并著有,萍踪寄语,、,萍踪忆语,。,1.,反复朗读课文,体会文中母亲真挚、深沉的爱。,2.,学习用,截取法,来表现人物，用,细节描写,的方法刻画人物性格的写法。,3.,理解,记叙,中穿插,议论,的作用。,学习目标：,查,氏（）女,红,（）,呜,咽,（）,瞥,见（）,惺,忪,（）,唏嘘,（）,歉,疚,（）,憧,憬（）,检查预习,zh,gng,y,pi,xng sng,x x,ji,chng,你能读准下列词语吗,根据词义说出相应的成语,1.,善于有步骤地引导人、教育人，也泛指教导有方,。,（）,2.,泪流入口，哭不出声。形容十分悲痛而不能公开发泄,。,（）,3.,没有人明白其中的奥妙。形容事情很奇怪，使人不能理解,。,（）,4.,形容心中有事，翻来覆去不能入睡,。,（）,5.,健谈而且感人,。,（）,6.,形容一点声音也没有,。,（）,循循善诱,饮泣吞声,莫名其妙,辗转反侧,娓娓动听,万籁俱寂,积累成语,蹑手蹑脚,一饱眼福,娓娓动听,循循善诱,唏唏嘘嘘,饮泣吞声,万籁俱寂,热泪盈眶,莫名其妙,辗转反侧,作者深情地回忆了关于母亲的哪几,件事，请同学们分别用一句话来进行概,括。,走进课文,1.,元宵夜“巡阅”（或：,元宵,夜,背我赏灯,）,2.,涌流的泪珠（,讲述故事情感丰富,）,3.丰富的内心世界,（或,儿子受罚,陪同,落泪,）,4.,劳碌的身影,（或,灯下熬夜为儿做鞋,四人,小组合作探究,精读品味,精读课文中事例片段，找出最让你感动的话语、事例或细节，说说你动情的理由。,以6人,小组讨论,交流，小卡记录，5分钟,第一个片段中最感人的话语是：,“,我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。,这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的,形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生。,第二个片段中最感人的细节是：,“,往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。,”,这个细节真实而传神，表现了母亲感情,丰富，对患难女性有着深切的同情心，同时,也表现对孩子的教育注重“以情动人”，从而,收到了良好的效果。,第三个片段中最感人的细节是：,“,我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。,”,这两个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。,母亲含着泪抱我上床，轻轻地把,被窝盖上，向我,额上吻了几吻。,第四个片段中最感人的地方是：,“,我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋,做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。,”,这段文字有人物的外貌、动作描写，,也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲,的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉、,感觉中写出来的，颇为真挚动人。,再读课文,思考,:,通过这些故事,你看到了一位怎样的母亲,?,试用下面的句式说一句话。,读了,_,我看到一位,_,的母亲。,想一想,慈爱、善良、勤劳、能干、感情丰富、富有同情心、有文学修养,讨论：,为何说母亲“,可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具。”,都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上？,1、母亲没有地位，连名字也没有。,2、生了六个孩子，一辈子操劳孩子。,3、所有的鞋袜都是母亲做的，还收女红来做。,这些片段的描写抒发了作者怎样的感情呢？,情感升华,品味议论的作用,找出文中的议论句，读一读，想一想：,在记叙中穿插这些议论有什么作用？,议论句的作用,1、第四段：“如果母亲生在现在循循善诱的良师。”,扩展文章的主题,，,揭露了封建社会埋没妇女才能的罪恶。,2、第五段：”她的饮泣吞声希望她的儿子上进。”,分析人物的言行和内心世界。,3、文章结尾段全用议论，,概括母亲的良好品质，表现对封建社会的憎恶和谴责。,课文的议论一般在记叙描写的基础上,进行，并与记叙描写水乳交融，成为文章,不可缺少的组成部分。,主题归纳,本文深情地回忆了关于母亲的几,个片段，表现了母亲可爱的性格和能干的才具，表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。,1.截取人物最典型的经历来写。,2.语言细腻、真挚、深沉,3.穿插必要的议论深化思想内容。,写作特点：,请就朱自清的,背影,与邹韬奋的,我的母亲,，从不同方面讨论两文的异同点。,（,可从体裁、主题、构思方面比较,）,比较阅读,1.,背影我的母亲都是,回忆性的叙事纪实散文,都表达“至爱亲情”的主题,。,2.都用,截取法,选材构思：,背影是截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间,背影,来构建文章的；而我的母亲是截取人物表现中最典型的经历,四个片段,，来表现人物的。,畅谈母爱,一位法国作家曾经说：,“,人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候。,”,现在让你来写,我的母亲,，你准备捕捉哪些闪光的瞬间呢？请你以最快的速度，仿照课文的片段描写，你也写一个描写母亲的片段。（注意一定要运用,语言、动作、神态、心理、细节,等描写方法）,作业：,1.,搜集,积累有关母爱的名言、警句和诗文,，写在摘抄本上。,2.,请在一周内为你的妈妈做一件让她开心的事，可以为她做饭，洗衣服，或者帮妈妈实现她心里想实现的愿望。完成任务后，请写下自己的感想。,