妊娠期妇女的护理参考ppt课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,妊娠期妇女的护理PPT参考幻灯片,妊娠期妇女的护理PPT参考幻灯片妊娠期妇女的护理PPT参考幻灯片第三章妊娠期妇女的护理,第一节妊娠生理概述,心理学家们普遍认为，人的情绪、情感、意志、耐挫折等方面属于情商品质。对一个人能否取得成功有着重大的影响作用，有时甚至超过智力水平。随着教改的深入，我们越来越深刻地认识到：良好的心情、情绪、积极的情感对语文学习中的预习、听课、复习、自学等有积极的作用。教学实践也表明：学生能很快适应学习生活的情境就是产生兴趣喜欢学习，就能取得最佳成绩。而后进生往往对学习没有兴趣，因他不喜欢所处的环境。因此，在课堂教学中，从情感上为突破口，探索一条具有创新特色的情境体验且适合农村实际的教育模式非常必要。这就是：在教学活动中运用语言、实物、画面等多种手段，创设一种情感和认知相结合，生动真实的教学环境，激发学生积极的情感，让学生在轻松愉快的教学气氛中有效地获得知识。,一、如何做好创设情境,环境对学生具有不可忽视的教育作用，对儿童个性的发展会产生潜移默化的影响，孩子们的思想品德、行为都是在不同的环境中形成的，尤其对于我们农村的孩子，我们要根据教育目的，有计划地选择、加工和创设优美的环境。我们要学会就地取材，脚踏此山，欣赏此景的教育态度来营造属于自己的一片天。在有限的净土中，挖掘出无限的千里马。这也是情境教学的一种标志。,首先，创设“贴近学生心灵，贴近儿童生活”的情境。教学中的亲近感，对学生的学习会产生积极的影响，因此，我们教师要坚持民主，坚持以学生为主体的教学观，保持教师的人情味，通过课堂这个窗口与学生建立伙伴式的平等关系。在讲与练、读与写中，通过创设“和谐的情境”，即要用微笑的表情，期待的眼光，大方的姿态，温和的语言，饱满的情绪去感化、熏陶学生，使课堂教学过程成为师生情感双向交流的过程，并在这一过程中形成融洽和谐的心理环境。为了创设良好的学习氛围，我教青蛙写诗这课时，把文中的图画全然的呈现在了黑板上，让学生结合图中的样子来感受逗号、句号、省略号的写法及运用，这样从直观的教学手段，学生都会运用了这三种标点符号。,其次，教师的垂范和风格作用为情境的基础。作为教学过程中起主导作用的教师“教”和“导”是创设良好的心理氛围的关键因素。在课堂教学中，以适当的时机，适度地快乐创设的教学环境，则有助于学生情感的培养和情操的陶冶。古语说：“书读百遍，其义自见”。在这方面，我根据不同的学生“因材施教”，采取不同的阅读方法进行阅读，由于一年级的孩子识字量少，我就让识字多的同学范读、领读，然后让学生自读，对于差的同学，就由小组长教读，最后在都读熟的基础上，有些课文就分角色朗读，学生也可自排课本剧来表演，让学生进入情境之中，教师起指导作用。这样在反复诵读中使学生去感受乐趣，感悟文章所表达的道理，从而达到培养情感，陶冶情操的教书育人的目的。与此同时，良好的心理氛围也就会形成。班级有三分之一的孩子可以自读许多简单的文章。,最后，让生活环境的熏陶作用成为情境的升华。教师充分发动学生，让他们都为绿化、美化、优化校园环境出一份力，把学校布置成一个整洁、清新、美丽的乐园，使每个走进校园的人都感到赏心悦目，精神抖擞；把教室布置成一个美丽、激励奋发向上的环境，使置身其中学习的同学们都感到轻松、自然、其乐融融。,二、怎样进行愉快教学,愉快教学强调教学是师生联袂演出，师生面临的是共同的教学目标和任务，只有双方携起手来，互相理解，互相尊重，密切合作，双方的积极性能充分调动起来，建立了民主、平等、友好的师生关系，有了感情倾向，学生才会自觉自愿地接受教育并乐于请教，愉快教学才能顺利进行。韩愈说得好：“亲其师，方能信其道。”如果师生在情感上不和谐，教师对学生不热爱，甚至见到学生就烦，学生对教师毫无感情，甚至见了老师如同老鼠见了猫，双方在思想上首先就不愉快，还谈什么愉快教学？因此：,1.师生关系要和谐。师生关系和谐，关键在教师，教师应热爱所有学生，心系他们的学习和生活，在师生间架起情感的桥梁。像大教育家苏霍姆林斯基在给教师的建议中说的那样：“爱学生，这是一个教师最重要的品质。”不管在什么场合，教师都必须尊重学生的人格，学生只有意识到被尊重，才能愉快地接受教育。对优等生和差等生一视同仁，不带偏见。平时应多鼓励引导，忌无处不到的批评训斥，任何鄙夷讥讽，怒斥甚至体罚学生都会引起学生的反感，造成师生之间的情感障碍。教师还要树立正确的学生观，用发展的眼光来看待学生，相信学生都是进步的，都是要学习，有旺盛求知欲的，能够改正错误的。,2.课堂气氛要活泼。愉快教学的最佳效果与良好的课堂气氛应该与学生的学习情绪和教学内容的情感基调相一致、相协调。,首先，教师的微笑至关重要，微笑是联系师生情感的纽带，沟通师生心灵的桥梁，是创造和谐的、协调的教学氛围的重要手段。有学生这样比喻：“在火热的夏季，老师的微笑如甘露，带给我们一个清凉的世界；在严寒的冬日，老师的微笑似春风，总让我们感觉到温暖。”,其次，教师还要有爱和激情，在教学过程中，教师应以满腔热忱来组织教学活动，做到情绪饱满，态度端庄，语言新切，富有激情，并借助眼神、表情、姿势来辅助说话，让学生感到听你的课是一种精神享受。,3.教学手段要灵活。虽然我们是农村小学，但目前的大的课堂方向多媒体也要进入课堂。尽管我们的条件还没有达到城市化的教学手段，但作为一名教师也应从心理上跟上教育的春风。通过外出学习，深刻的感受到课堂上运用电教媒体，真的可以取得好的教学效果，它能增强教学的直观性、形象性、生动性，一改传统沉闷的课堂氛围，使学生的兴趣大增，有助于实现轻松高质和实施愉快教学，落实了素质教育的要求。从而实现教育的均衡发展，期待着城乡教育一体化。,此外，在进行愉快教学的过程中，还要把课堂教学和课外活动紧密结合起来，在搞好课堂教学的同时开展一系列丰富多彩的课外活动，我们要以自然为基地，办好手抄报，写好接力日记、开好故事会，寻找大自然中的奥秘，把有限的课堂教学向无限的课外活动延伸，使学生更有趣，更有效地学习。,总之，需要学习或要探讨的东西还有很多，在新课程标准的指导下，只有理念和实践的结合，才能创造出教学的新天地，在以后的教学中我们要不断地努力，让学习真正成为一种快乐！,一堂好的英语课,不是老师讲的多精彩,而是学生学的是否积极投入,是否感兴趣。因此英语课堂教学中必须培养学生学习英语的兴趣和积极性,才能达到预期目的。,一、如何开始,俗话说“良好的开端是成功的一半”。然而,一堂好课关键取决于开头的好坏,一个环节开始的好,把学生吸引住了,这堂课才会有效果,课堂才能顺利进行,所以开始的技艺很重要。,(一)从悬念开始,正式开始讲授新知以前,制造一个悬念,可以把学生的注意力吸引过来。如果讲授故事性材料的文章,一般可说Long,Long ago./there was, 然后停顿一下,让学生猜想下面出场的人物及故事情节。,(二)从问题开始,问题同样会产生悬念效果,例如在教冀教版九年(上)Lesson33时,先提出问题:1.What Does Life Mean?2.Do you like your life? 3.Are you happy in your life?等问题让学生的大脑先开始动起来, 对该文章有一个积极的态度去学习。,(三)从形象开始,形象直观突出,对学生就会有吸引力, 例如在教冀教版九年级 (上) Lesson34时,先在黑板上画一人物头像,让学生猜出这个人是谁?关于他的事迹知道多少?等等.然后开始进行新课, 从而让学生直观了解了爱因斯坦的一生事迹。简笔画,实物或挂图,都能形象直观的反映新知,能起到良好的作用。,二、如何提问,提问是英语课堂上教师活动的主要形式.提问不能盲无目的,也,不能毫无意义.须从以下几方面注意:,(一)眼观全班学生,提问时不要盯住将要或可能叫的学生.那样,提问便起不到让全,班学生思考和准备回答的作用。目光要均衡的从一边扫到另一边,让每个学生都要思考, 让每个学生感觉都有可能提问到自己。就是个别学生回答时,同时也要注意全班。,(二)先提问后叫人,提问时,老师可先把问题口述或写在黑板上,让全班学生思考一会儿,再开始叫某某同学回答,这样做的目的使每个问题产生群体效应,有时叫举手的学生, 有时叫不举手的学生,二者结合,就是鼓励和督促相结合。,(三)提问机会均等,班上每个学生被提问的机会均等,就不会产生偏见问题,当然应按学生实际情况,安排提问的难易程度和回答顺序,切忌不可只提问优生,忽略差生,更不可用难题去挫败差生志气,要用适当的提问去鼓励,让差生感觉到老师没有放弃他们的英语学习,从而有利减少英语教学的学困率,达到转换差生的目的。,(四)多鼓励,少批评,学生回答时,教师面部表情要放松、亲切,不时的说:“good, yes, ok”即便回答错了,也可以说:“good, but”如果说no时也要用升调,而不时用单纯的降调冷冰冰的去回答学生,更不能用过激的话语训斥学生,这样会让大多数学生课堂上不敢回答问题,课堂就少了学生的互动。,三、如何结束,一堂可犹如一出戏,结束时应是高潮,但实际上做起来不容易,可尝试使用以下方法:,(一)设置新悬念,提出新的问题留给学生思考答案,或提出下次将要进行的教学内容引起学生的注意。也可设置一个精彩的笑话片断等等。,(二)简明扼要的小结,如果本课讲授了新的知识,可在结束时小结一下,声音要宏亮,语言要简明扼要,重点要突出。并且语言说的要有严谨的逻辑顺序,切忌嗦絮叨,那样所形成的将不是高潮,而是低潮。,总之,一堂好的英语课,主要在于老师的课堂教学技艺,根据实际,切实可行的开好头,提问恰当,结束巧妙,将会事半功倍。,妊娠期妇女的护理PPT参考幻灯片妊娠期妇女的护理PPT参考幻,1,第三章妊娠期妇女的护理,第三章妊娠期妇女的护理,2,第一节妊娠生理概述,第一节妊娠生理概述,3,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,4,第一节妊娠生理概述,胚胎的形成】,受精,成熟的精子和卵子相结合的过程,精子的运行及获能:,卵细胞的输送:,受精部位:输卵管壶腹部,妇产科护理学,第一节妊娠生理概述,5,第一节妊娠生理概述,胚胎的形成,受精卵的发育和输送,卵裂早期囊胚晚期囊胚,受精后34天早期囊胚进入宫腔,继,续发育成晚期囊胚。,妇产科护理学,第一节妊娠生理概述,6,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,7,第一节妊娠生理概述,胚胎的形成,蜕膜的形成,妊娠期的子宫内膜称为蜕膜。,底蜕膜,3包蜕膜,壁蜕膜,妇产科护理学,第一节妊娠生理概述,8,第一好娠生理概述,胎儿的发育特点】,孕龄胚胎胎儿,8周末B超可见胎心搏动,12周末外生殖器已分化,16周末部分孕妇自觉胎动,20周末腹部检查可听见胎心音,24周末各脏器均已发育,28周末生活能力弱,加强护理可以存活,32周末生活能力尚可,适当护理可以存活,36周末生活力良好,生后基本可以存活,40周末发育良好,能存活,妇产科护理学,第一好娠生理概述,9,8到,4,8周,3个月,4个月,5个月,好产种学,7个月,个月,9个月,8到,10,第一好娠生理概述,胎儿附属物的形成与功能】,胎盘,胎膜,脐带,羊水,妇产科护理学,第一好娠生理概述,11,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,12,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,13,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,14,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,15,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,16,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,17,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,18,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,19,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,20,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,21,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,22,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,23,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,24,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,25,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,26,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,27,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,28,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,29,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,30,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,31,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,32,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,33,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,34,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,35,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,36,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,37,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,38,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,39,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,40,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,41,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,42,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,43,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,44,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,45,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,46,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,47,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,48,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,49,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,50,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,51,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,52,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,53,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,54,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,55,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,56,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,57,妊娠期妇女的护理参考ppt课件,58,谢谢,骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷箩侣郎虫林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查林森,-,消化系统疾病的症状体征与检查,11,、越是没有本领的就越加自命不凡。,邓拓,12,、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。,爱尔兰,13,、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。,老子,14,、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。,歌德,15,、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。,迈克尔,F,斯特利,谢谢骑封篙尊慈榷灶琴村店矣垦桂乖新压胚奠倘擅寞侥蚀丽鉴晰溶廷,59,