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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,主题班会,与同学友好相处,理解至上,善待他人,【班会课目的】,1.掌握与同学和好相处的一些方法。,2.培养学生集体观念和大局意识，促进学生平时和谐思想的养成。,3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动与人和好，不仅不会丢面子，而且是大度、成熟的标志。,风雨过后是彩虹,共建和谐的人际关系,母亲卡,一吐心声,个案一,薛虎、谭刚、钱军是同班同学。有一天，他们班上体育活动课。谭刚和钱军在踢足球，突然，一个足球“嘭”的一声打在薛虎的头上。,接下来会发生什么事呢？,个案二,早读下课后，同学们前呼后拥着打早餐。此时，心急的罗斯昕一不小心把汤水洒到了女同学牛靖慕身上，牛靖慕哭出了眼泪。一旁对牛靖慕早有好感的男生诸冲突然飞起一脚揣向罗斯昕。于是俩人就打起架来，全班同学也跟着闹起了哄,现在我们该这怎么办呢？,讨 论,:,1,、请简要评述个案一薛虎同学的言行。,2,、请简要评述个案二罗斯昕、牛靖慕、诸冲及全班同学的言行。,3,、同学之间发生矛盾的因素有哪些？,4,、简要分享你处理同学矛盾的好方法？,处理方法概括归类,1）冷处理法，谁也不找谁谈，,一直僵持下去；,2）矛盾激化法；,3）谦让或主动与人和好法。,三种不同处理方法的利弊分析,冷处理法,矛盾激化法,谦让或主动与人和好法,a.,同学间的隔阂会越来越深。,b.,同学间感觉都不舒服，心情不舒畅。严重影响学习。,a.,同学间反目成仇闹不团结。,b.,当事人在同学中的印象一落千丈。,a.,维护友谊，加深感情。,b.,相互理解，相互促进。,千里修书只为墙，让他三尺又何妨？,万里长城今犹在，不见当年秦始皇。,礼让巷,个案三,我是一个插班生，班里的同学三三两两都形成了既定的交往群体，我总觉得融入不了他们，总觉得和他们找不到共同的话题，总觉得很孤单、,我们可以为他出点注意吗？,个案四,我是一个班干部，老师非常信任我，交代我做好班级工作，我也想尽心尽责地做好，可是总有些同学不理解我的工作，故意刁难我，而且在班里公开向我挑衅，职责我的不是，我真的很烦恼，我该怎么办？我的付出，得到的就是这样的讽刺吗？,我们该怎么开导她呢？,与 同 学 和 好 之 道,将相和的故事,战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦国，不辱使命，完壁归赵；又培同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙。,如 何 与 同 学 和 好,廉颇负荆请罪知错就改主动和好，丢面子吗？,蔺相如忍辱负重宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？,自我反思：,和同学,闹别扭后自己是怎么解决的？,谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。,如 何 与 同 学 和 好,把握时机,掌握一些和好的方法,选择时机，掌握方法，发自真心，定能唤回友谊。,参,考,方,法,与同学和好的策略,选准时机，讲究效果,a.在同学精神愉快时“出击”,b.在同学有“喜事”时“出击”,c.在同学愿和解时“出击”,d.在双方情绪都明显缓解时“出击”,注重礼节，考虑感受,a.和风细雨，态度真诚,b.主动认错，求得谅解,c.语言简洁，力戒繁琐,d.细心观察，注意变化,针对个性，对症下药,a.针对同学的兴趣，投其所好,b.针对同学的气质，有的放矢,与同学和好的方法,选择和好的时机,a.在对方需要肯定与鼓励时；,b.在对方孤独时；,c.在集体活动时；,d.在对方能够“露脸”时。,运用和好的方法,a.主动打个招呼；,b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽；,c.有分寸地在集体场合抬高对方；,d.当面沟通；,e.留张便条；,f.通过“第三者”；,g.主动邀请对方参加某项活动等。,参,考,方,法,与同学和好的方法,一句“对不起”，足以见真诚；,一声“请原谅”，不会掉身份；,一封“谢罪信”，婉转表真意；,一个“第三者”，铺就沟通桥；,一场“欢乐会”，冲淡不愉快；,一颗“赤诚心”，顽石变成金。,温馨提示,：,时机、方法因人而异，可以从同学的发言中寻找适合自己的方法。,Thank you,
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