如何把过程写具体

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,如何把文章写具体,学习目标：,1,、感知语段，探究把文章内容写具体的方法。,2,、体会并运用所探究的方法练习写作。,3,、培养写作兴趣，提高写作能力。,“,铃，铃”门铃响了，我打开了门，妈妈询问我的数学成绩,一听考了,95,分,妈妈立即就开始发牢骚,她每次都批评我,一点都不理解我,让我心理很烦恼,.,我 的 烦 恼,一、读语段,“,铃，铃,”,门铃响了，我打开了门，听到的第一句话就是：,“,今天数学测验几分,”,“,95,分,”,我回答道。话音刚落，就看到妈妈一边脱鞋，一边用严肃神情教训说：,“,你真是的，怎么离,100,分总是差那么一点点呢,?,你看隔壁家小明才刚上一年级，这次就考了,100,分。可你连人家一年级的小朋友都比不上，你太让我失望了。,”,我听了这话，心里不由自主的难过起来，好像打翻了五味瓶，真不是味儿。晶莹的泪水在眼眶里打滚，看着妈妈我多想说,:,“,妈妈，你知道吗？你每次的不理解和责怪不是在为我好，而是在无意间伤了我的自尊，变成了我的烦恼。无奈我只好回自己的屋去。,听,看,听,感,想,做,展示一,写一件事需要注意什么？,明确：,要把一件事叙述清楚说完整，必须要把六要素都交代清楚，可见记叙文六要素在叙事中起着极其重要的作用，是把一件事叙述完整的必备因素。,展示二,记事文章，在一般情况下，只有写清了,“,六要素,”,，人们对这件事才会清楚、明白。在这,“,六要素,”,当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而,“,经过,”,部分又是记叙的,核心,，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体的。,同学们，怎样才能把一件事写具体呢？让我们先来看看下面的例文：,星期日的下午，爸爸妈妈带我去奶奶家。爷爷说：,“,今天你们全家都来了，咱们包饺子吃吧。,”,我一听乐了，我最爱吃饺子啦！,我来到桌子旁，,拿起饺子皮，用小勺舀了一些馅，放在饺子皮上面，,然后学着妈妈的样子包起来。由于馅放得多，把饺子皮挤破了。第二次，我又重新拿起饺子皮来，这次把馅放少了，包出的饺子扁哈哈的。我又反复地琢磨，练习几次，终于包成了。只不过饺子的姿态不同，有的像馄饨，有的像面团，有的像丑小鸭。不像妈妈包得那样立正，都东倒西歪的。,晚上，爸爸下厨房去煮饺子，不一会儿就端上一盘热气腾腾的饺子。我头一次吃自己包的饺子，味道好极了！,学包饺子,请结合例文指出存在的问题？,明确：这篇例文，突出的问题是没把包饺子这件事写具体。,这是我们的作文中普遍存在的一个问题。,遇到写事的文章，有些同学常常是提笔无话可写，理不出思路，内容不充实，如记,“,流水帐,”,或,“,蜻蜓点水,”,，给人留不下什么印象。你看，例文的第二自然段不就这样吗？跟谁学的，怎么教的，教了什么，最后我怎么包饺子，完全没有写出来，,因此，这篇记事作文是不成功的,。,学包饺子,你知道吗？包饺子可不比吃饺子简单啊！下面就听我说说吧！在寒假里的一个傍晚，我和妈妈商量着说：“今天晚上吃饺子吧，我想学学包饺子。”妈妈满口答应了。我迫不及待的让妈妈帮我带上围裙，来到了厨房。只见妈妈,先把切了一块儿面搓成了细长条儿，然后，又把这一条面揪成了一个一个的小面球。这时，妈妈右手拿起擀面杖，左手拿着一个一个小面球儿，不停地转动，不一会儿，这些小面球儿竟在妈妈的手中变成了又圆又薄的饺子皮了,，哈哈！太神奇了！,我拿起饺子皮，学着妈妈的样子开始包饺子。我把饺子皮放在左手，右手用筷子夹了一些肉馅儿放在饺子皮中间。然后，我从饺子皮的中间开始捏，顺着往右边捏到尾部，又用相同的方法，从中间顺着往左边捏，就这样，我的第一个饺子问世了,。,我高兴极了，把它放在一个盖帘上，笑着对妈妈说：“我包的饺子真难看！肚子瘪瘪的、饺子边像个鸡冠子，哈哈！真丑！”妈妈鼓励我说：“不错了，就是肉馅太少了，下一个注意。”我听了妈妈的话，又认真的包了起来。不一会儿，我就包了十几个饺子了。别看就十几个饺子，它们可是奇形怪状各不相同啊！有“瘪肚子王”、有“大肚子蝈蝈”、还有“开口笑”,呵呵！妈妈说我包的饺子是虾兵蟹将。吃饭的时候，我吃着自己亲手包的饺子，心里比吃了蜜糖还甜呢！呵呵！,作文中如何把一件事写具体呢？,首先要思考客观事物是怎样发展变化的，掌握发展过程，写的时候要把实际发展过程写完整。,其次是抓重点过程写，重点过程要详写，一般过程要略写。,最后就是观察要仔细，要全面了解事物。,（,1,）要把,“,经过,”,部分分成几步，按照一定的顺序来写。,（,2,）要写清,“,经过,”,中的重要情节、场面给人如见其事、如睹其物之感。,（,3,）要把主要人物的表现具体清楚地写出来，达到如见其人、如闻其声的效果。,（,4,）,明确方法：,看 听 感 想 做,二、明确方法：,看 听 感 想 做,看看这段文字：,晚上怕看家,爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，,非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。,我们以,“,晚上怕看家,”,为例子来练习,那时候我的眼睛看到什么,我的耳朵听到什么,我的心里感到什么,我的脑里想到什么,我有没有动作,应用看、听、感、想、做这五个方法，就像神仙那点石成金的五根手指头一样，可以把抽象的意思，生动的描写出来。,爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影,（看）,，或是听到厨房里传来,“,砰砰,”,的声音,（听）,，我便以为小偷来了，吓得说不出话来,（感）,。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机,（想）,。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里,（做）,，在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧,（想）,！,半截尺子,正当我急得像热锅上的蚂蚁时，张新走过来，关心地问我：,“,林叶，你怎么了？,”,我抬头一看是她，心想：不就是前天跟你吵完架嘛，也不至于这样幸灾乐祸呀！便没好气地 说：,“,只是没带尺子。,”,她一听，转身跑回座位，拿起她那把崭新的 尺子。掰成两截，递给了我。看了这一切，我愣住了，接过尺子，小声地说了谢谢。我不禁感慨：多好的伙伴 啊！,听,想,看,感,做,三、分析语段,举例说：例如我们到外婆家，看到原本胖嘟嘟的小狗瘦了许多，我们只采用,“,看,”,的方法写：,“,到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨，一根一根地可以数出来。,”,这是采用简略的写法，其他的听、感、想、做等法子省略了。再如要写一个人怕吃辣椒，说：,“,他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：,哇呀！,舌头吊在外面，半天缩不进去。,”,你只是客观的应用看,听,的方法，把他啃到辣椒的表情写出来，不去引起你的感、想、做也可以。,那个孩子真脏,要求：根据题目，运用所学的方法写一段话。,练习写作,我们来试试：,以,那个孩子好脏,为题写一段话。,（,听,）那个孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舐了舐（,看,）。怎么有这么脏的孩子呢（,感,）！,今天我们通过感知语段，探究出如何把文章内容写具体的方法,-,从,看 听 想 做 感,五个方面来充实文章的内容。希望大家的作文,闪亮,起来。,课堂小结,以“过年”为题目，,请大家用看、听、感、,想、做的方法写写看。”,字数要求,500,字以上。,