线段、直线、射线和角

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,角的度量,线段、直线、射线和角,（一）,创设情境，回忆线段相关知识,一、创设情境，学习直线和射线,（二）,引出直线和射线，探究其特征,一、创设情境，学习直线和射线,（二）,引出直线和射线，探究其特征,一、创设情境，学习直线和射线,1.,你能用自己的话说一说直线、射线是什么样子吗？,2.,你能将线段变化成射线和直线吗？（画图）,（三）,探究线段、直线和射线的联系与区别,一、创设情境，学习直线和射线,2.,小组汇报探究成果。,1.,小组合作探究,要求：,（,1,）请小组内合作研究线段、直线和射线三者的联系与区别。,（,2,）用自己喜欢的方式表示出这三者之间的联系与区别。,一、创设情境，学习直线和射线,表格,（三）,探究线段、直线和射线的联系与区别,名称,形状,端点,延伸,可否测量长度,线段,射线,直线,一、创设情境，学习直线和射线,表格,（三）,探究线段、直线和射线的联系与区别,线段图,名称,形状,端点,延伸,可否测量长度,线段,直的,2,不能,可以,射线,直的,1,一端,不可以,直线,直的,0,两端,不可以,射线,线段,直线,问题：说一说自己是怎么分类的？是依据什么来分的？,一、创设情境，学习直线和射线,（三）,探究线段、直线和射线的联系与区别,下面的,图形，哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？,1,2,3,4,5,6,7,二、画射线、直线，感悟极限思想,（一）,经过一点画线,（二）,经过两点画线,过两个点只能画一条直线、两个点可以确定一条直线。,二、画射线、直线，感悟极限思想,A B C D E F,（三）,学习线段、直线、射线的表示方法,线段,AB,直线,CD,直线,l,射线,EF,二、画射线、直线，感悟极限思想,l,三、学习角,（一）,借助画角，复习角的相关知识,顶点,边,边,三、学习角,（二）,理解角的概念,2.,请你想一想什么是角，想好了和同桌同学说一说。,1.,角的两边是什么样的线？,3.,谁来说一说什么是角？,三、学习角,（三）,借助指角，巩固意义，明确角的表示方法,红领巾,就像指角一样，从角的一条边向另一条边画一条弧线，并标上数字。角通常用符号,“,”,来表示，这个角可以记作,“,1,”,，,读作：角,1,。,1,三、学习角,（三）,借助指角，巩固意义，明确角的表示方法,你能试着读出这些角吗？,O,A,B,3,2,1、,小,雯,家和小,伟,家,相距,多少米？,请你想一想、画一画。,四、,围绕直线距离拓展学生解决问题的策略,2,、汇报：请你带着你的示意图给大家讲一讲你的想法。,小,雯,家和小,伟,家,相距,多少米？,我家距离书,店,400,米。,小雯,我家距离书,店,600,米。,小伟,小,雯,家,小伟家,书店,小,雯,家,小伟家,书店,小,雯,家,小伟家,书店,小伟家,小,雯,家,书店,