初中物理_机械效率_课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第十二章 第节,机械效率,直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？,提出问题：,提出问题,G,/N,h,/m,W,直,/J,F,/N,s,/m,W,机,/J,2,0.1,0.2,1.2,0.2,0.24,结论：使用动滑轮比直接提升物体不省功。,推论：使用任何机械不省功。,实 验,概 念,G,/N,h,/m,W,直,/J,F,/N,s,/m,W,机,/J,2,0.1,0.2,1.2,0.2,0.24,额外功：由于机械自重和摩擦等因素影响，,而不得不做的功（无用付出）。,有用功：直接对物体所做的功（工作目的）。,总功：利用机械所做的功（实际付出）。,在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。,一、机械效率：,1,定义：有用功跟总功的比值。,2,公式：,3,用百分数表示。总小于,1,。,1,关于机械效率的说法中正确的是,（,）,A,越省力的机械，效率越高,B,做有用功越多的机械，效率越高,C,做相同的功，额外功的值越小，效率越高,D,做功越快的机械，效率越高,C,练一练,例题 起重机把质量为,0.5,吨的重物匀速提升了,3m,，它的电动机所做的功为,34000,焦，求起重机的机械效率。,g=10,牛,/,千克。,2,如图，忽略绳重和摩擦，用拉力,F,拉着,10 N,的重物匀速上升，绳子自由端移动,1 m,，动滑轮重力,2 N,，,求：（,1,）拉力,F,；,（,2,）物体上升的距离；,（,3,）有用功，总功，机械效率。,练一练,二、测滑轮组的机械效率：,F,实验原理,实验器材,注意事项,弹簧测力计、刻度尺,、,铁架台、滑轮、细线、钩码。,竖直,向上，,缓慢,拉动测力计。,G,/N,h,/m,F,/N,s,/m,W,有,/J,W,总,/J,1,2,3,F,实验,1,保持动滑轮重一定，改变钩码重力。,结论：,动滑轮重,一定,物重,越大,，机械效率,越高,。,G,/N,h,/m,F,/N,s,/m,W,有,/J,W,总,/J,1,2,2.,条件：物重一定,实验,2,保持钩码重力一定，改变动滑轮重。,结论：,物重,一定，动滑轮,越重,，机械效率,低,。,F,F,1,图,为测量滑轮组机械效率的实,验装置，钩码总重,6 N,。,（,1,）实验时要竖直向上,_,拉动弹簧测力计，由图可知拉力,大小为,_N,，若钩码上升的,高度为,8cm,则弹簧测力计向上移动,_cm,该滑轮组的机械效率为,_,。,（,2,）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将,_,（选填：,“,增大,”,、,“,减小,”,或,“,不变,”,）,缓慢,2.4,24,83.3%,增大,练一练,2,在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：,此实验所用滑轮的个数至少是,_,个，其中动滑轮有,_,个。,第一次实验测得滑轮组的机械效率为,_,，第二次实验时滑轮组的机械效率,_,第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）,次数,钩码重,/N,钩码上升高度,/cm,弹簧测力计示数,/N,弹簧测力计移动距离,/cm,1,2,10,0.8,40,2,5,5,1.5,20,3,2,62.5%,大于,课堂小结,有用功,总功,额外功,机械效率概念,机械效率测定,