西门豹教学课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,26,西门豹治邺,人,口,手,勤,努,奋,力,人教部编版小学语文四年级,第一课时,引入新课,西门豹（,“,西门,”,是个复姓，名,“,豹,”,），战国时期魏国人。历史上著名的政治家、军事家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。他为官期间，为老百姓做了许多好事,西门豹何许人也？,我会认,b,o,w,q,x,w,s,h,n,豹,芜,娶,媳,旱,徒,吊,淌,凿,溉,巫,绅,h,n,t,di,o,t,ng,z,o,g,i,课文主要写了一件什么事情？,初读课文,叙说起因,经过,结果,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到,田地荒芜,，,人烟稀少,，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。,初读课文,西门豹给你的第一印象是什么？,做事果断,考虑周全,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,理解词语,天地荒芜,人烟稀少,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,组内朗读第,1,-,9,自然段，讨论后回答：,西门豹（询问）,老大爷（回答）,问这个问题的目的,为什么田地荒芜、,人烟稀少,河伯娶媳妇闹的,了解主要原因,这话是谁说的,巫婆说的,了解谁在作恶,新娘是哪儿来的,老百姓家的女孩儿,了解谁是受害人,漳河发过大水没有,没有发过，年年闹旱灾,了解漳河的实际情况,初读课文,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,一问,问他是怎么回事？,老大爷说： “都是,河伯娶媳妇,给闹的。河伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。要不给他送去，漳河就要发大水，把田地全淹了。”,造成,初读指导,闹,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,初读指导,二问,西门豹问：“,这话,是,谁,说的？”,老大爷说：“,巫婆,说的。地方上的,官绅,每年出面给河伯办喜事，,硬逼,着老百姓出钱。每闹一次，他们要收,几百万,钱；办喜事只花,二三十万,，多下来的就跟巫婆分了。”,操办,旧时地方上有权有势的人,以装神弄鬼替人祈祷为职业的女人,闹,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,三问,初读指导,西门豹问：,“,新娘是哪儿来的？,”,老大爷说：“哪家有年轻的女孩子，巫婆就带着人到哪家去选。有钱的人家花点儿钱就过去了，没钱的只好,眼睁睁,地看着女孩儿被他们拉走。到了河伯娶媳妇那天，他们在漳河边上放一条苇席，把女孩儿打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。苇席先还是浮着的，到了河中心就连女孩儿一起沉下去了。有女孩儿的人家差不多都逃到外地去了，所以人口,越来越少,，这地方也,越来越穷,。”,残害百姓,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,四问,西门豹问：,“,那么漳河发过大水没有呢？,”,发生,初读指导,老大爷说：,“,没有发过。倒是夏天雨水少，年年闹旱灾,”,闹,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,调查时，西门豹问：,为什么田地荒芜，人烟稀少？,老大爷的回答中有三个,“,闹,”,字，他明白了,一,“,闹,”,是,河伯娶媳妇,，,二,“,闹,”,是,逼老百姓出钱给河伯办喜事,，,三,“,闹,”,是,旱灾,。,初步小结,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,臣启奏大王：,经过调查，臣已得知邺此地人烟稀少、田地荒芜的原因。特来回禀大王：一是因为,雨水少，闹旱灾,，此乃天灾，人力难以抗拒是也。二却是因为,官绅巫婆勾结作乱,，此乃人祸是也！对此乱臣贼子，臣必将严而惩之，以扬大王天威！,臣 西门豹 叩首,知识链接,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,组内讨论,：,作为当时邺的地方官，西门豹要除掉巫婆，救出新娘轻而易举，他为什么不直接去做呢？,合作讨论,这个故事发生在,2000,多年前，当时科学不发达，许多人都非常相信迷信，老百姓不能真正认识巫婆和官绅的真面目，反而对他们都非常信任和畏惧。,时代背景,思考：西门豹为何这么说？,阅读指导,西门豹说,:,“,这样说来，河伯还真,灵,啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去,送送,新娘。,”,我知道西门豹这样说的用意是：,迷惑巫婆和官绅，让他们以为自己相信了河伯的谣言，取得他们的信任，使他们失去防备之心，为后来的大获全胜创造有利机会。,有勇有谋,深谋远虑,高瞻远瞩,阅读指导,河伯娶媳愚弄人，无知百姓信鬼神。,人烟稀少田荒芜，邺地何时脱清贫？,西门大人来上任，巧施妙计破迷信。,话中有话语双关，一世英明传到今。,课外延伸,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,根据意思写词语。,1,、田地因无人管理而长满野草。（ ）,2,、居住的人少，十分荒凉。 （ ）,课堂小练,田地荒芜,人烟稀少,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,课后作业,2,、背诵喜欢的段落，了解西门豹。,1,、每个生字写五个并组两个词语。,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,谢谢观看,人,口,手,勤,努,奋,力,人教部编版小学语文四年级,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,西门豹治邺,PPT,课件,PPT,课件第课时人教部编版,1.,教,学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。,2.,阅,读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量,。,3.,学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。,4.,这,是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。,5.,短,短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡,。,6.,感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。,7.,借助课后提供的例子和资料，了解,“,预测,”,和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。,